语文第三单元复习课件(部编版七年级下).ppt
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部编本语文七年级下册第三单元复习课件(47张PPT)
《阿长与<山海经>》：作者追忆了童年时的保姆阿长， 从对琐碎小事的描写中表达了对这位普通劳动妇女的感 激和怀念之情。
《老王》：作者通过回忆和三轮车夫老王交往的故事， 展现了人性之美，也含蓄地提出来关怀不幸者的社会 问题。
七年级下册第三单元复习——内容主旨
《台阶》：通过写“父亲”为造新屋修台阶而拼命苦干 的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精神。
微不足道wēi bù zú dào 言外之意yán wài zhī yì
七年级下册第三单元复习——重点词语
【诘问】追问；责问。 【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 【惧惮】害怕，畏惧。 【絮说】絮絮叨叨地说。 【切切察察】细碎的说话声。 【面如土色】脸色像土那样。形容因惊惧、病痛或气急等而脸 色灰暗。 【深不可测】形容水、洞穴等很深。比喻道理深奥或人的心机 等难以捉摸。
脐qí 烦琐fán suǒ 胸脯xiōng pú 哀悼āi dào 霹雳pī lì 守寡shǒu guǎ
七年级下册第三单元复习——字音字形
蹬dēng 惶恐huáng kǒng 取缔qǔ dì 门框mén kuàng 愧怍kuì zuò
绷bēng 肿胀zhǒng zhàng 降格jiàng gé 滞笨zhì bèn
以我酌油知之
射箭凭手熟的道理
徐以杓酌油沥之
指葫芦
笑而遣之
代指卖油翁
见其发矢十中八九 以钱覆其口
代陈尧咨 代葫芦，“它的”
13
三、古今异义
1.但手熟尔 （古：只
今：常用为转折连词）
2.尔安敢轻吾射
（古：怎么
今：安静，安全）
14
四、词类活用 1.尔安敢轻吾射 形容词作动词，看轻。 2.康肃笑而遣之 使动用法，使……走，打发。 3.汝亦知射乎 动词作名词，箭术。
《老王》：作者通过回忆和三轮车夫老王交往的故事， 展现了人性之美，也含蓄地提出来关怀不幸者的社会 问题。
七年级下册第三单元复习——内容主旨
《台阶》：通过写“父亲”为造新屋修台阶而拼命苦干 的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精神。
微不足道wēi bù zú dào 言外之意yán wài zhī yì
七年级下册第三单元复习——重点词语
【诘问】追问；责问。 【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 【惧惮】害怕，畏惧。 【絮说】絮絮叨叨地说。 【切切察察】细碎的说话声。 【面如土色】脸色像土那样。形容因惊惧、病痛或气急等而脸 色灰暗。 【深不可测】形容水、洞穴等很深。比喻道理深奥或人的心机 等难以捉摸。
脐qí 烦琐fán suǒ 胸脯xiōng pú 哀悼āi dào 霹雳pī lì 守寡shǒu guǎ
七年级下册第三单元复习——字音字形
蹬dēng 惶恐huáng kǒng 取缔qǔ dì 门框mén kuàng 愧怍kuì zuò
绷bēng 肿胀zhǒng zhàng 降格jiàng gé 滞笨zhì bèn
以我酌油知之
射箭凭手熟的道理
徐以杓酌油沥之
指葫芦
笑而遣之
代指卖油翁
见其发矢十中八九 以钱覆其口
代陈尧咨 代葫芦，“它的”
13
三、古今异义
1.但手熟尔 （古：只
今：常用为转折连词）
2.尔安敢轻吾射
（古：怎么
今：安静，安全）
14
四、词类活用 1.尔安敢轻吾射 形容词作动词，看轻。 2.康肃笑而遣之 使动用法，使……走，打发。 3.汝亦知射乎 动词作名词，箭术。
人教部编版语文七年级下册第三单元《阿长与山海经》PPT课件(共2课时)
第一课时
CHUZHONG YUWEN
教学目标
1.整体感知，把握课文的主要内容，分析阿长的形象。 2.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 3.认识阿长的品格风貌，体会平凡人物身上的闪光的品格。
重点难点 1、2
导入新课
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自 己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人讲的美女蛇的 故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。
请用句式“从________中，可以看出长妈妈是一个 _______________的人”来谈谈你眼中的人物形象。
• 长妈妈是一个没有名字的人——长妈妈地位低下 • 长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不
好）——长妈妈是一个粗人。 • 长妈妈“常喜欢切切察察”——长妈喜欢饶舌多事。 • 长妈妈“逼”着我吃福桔——长妈妈有着太多的繁文缛节、渴望幸福平安、对孩子有深深
看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么？
（一）介绍“阿长”的身份和称呼； （二）首先，阿长喜欢切切察察、对我过分看管；她夏天的睡相；
其次，她懂得许多规矩，元旦的古怪仪式； 再次，讲“长毛”的故事，谋害我的隐鼠；
（三）给“我”买《山海经》。 （详写）
文中略写的部分可否删去？
记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆 板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就 是不可缺少的绿叶。如文中略写的事件就起到了丰富文章内容，更 全面完整的刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。
作品： 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 （首次用“鲁迅”的笔名） 中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》、《热风》、《二心集》、《且介亭杂文》、 《而已集》、《南腔北调集》、《华盖集》等。
七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(62页)
自缢而死，祥子的精神彻底崩溃，思想发生巨 大变化，沦为“城市垃圾”；还有以刘四爷为 代表的典型的旧社会剥削阶级和以孙侦探为代 表的捣毁像祥子这样的社会底层劳动人民生命 意志的旧社会黑暗势力……这些人都是造成祥 子悲剧的重要诱因。
3.祥子自身性格的局限。一方面祥子有着普通劳 动人民的优良品质，另一方面他精神软弱、胆小怕事， 也有着保守的思想意识。当祥子知道被虎妞诱骗后， 他选择妥协，继续维持与虎妞的婚姻，这表现了他精 神的软弱；当面对孙侦探的敲诈时，祥子无可奈何地 拿出自己万分珍惜的积蓄可以看出他胆小怕事；当高 妈教祥子将手里的钱放出去收利时，他觉得钱在自己 手里比什么也稳当，这体现了他保守的思想意识。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车 夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵 历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业 特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫 这个行当的情况。
示例： 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚
灵利的，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收 车都有自由。比这一派岁数稍大的，或因身体 的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而 不敢白耗一天的，也许拉“整天”，也许拉 “半天”。在后者的情形下，因为还有相当的
人物介绍
祥子
性格特点：前期：纯朴善良、勤劳正直、自尊自 强、吃苦耐劳、对未来充满希望。
主要事件：不抽烟、不喝酒、不赌博，努力工作 三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而走危险地带， 连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵营时牵走三匹骆驼， 卖掉骆驼后打算再买一辆车；被孙侦探要挟，敲诈走 所有积蓄，买车的希望再一次落空。
性格特征：后期：自私懒惰、狡猾说谎、 好占便宜、自暴自弃。
主要事件：虎妞难产而死，祥子卖车给虎 妞办丧事；满怀希望去接小福子，却得知她的 死讯，彻底颓废，变卖了所有自己不用的东西； 拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为 了一点赏钱出卖阮明。
人教部编版七年级下册语文第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共30张PPT)
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛
是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中 所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不 出一声，咬着牙，好似咬着自己的心!
第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了
两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。 他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的 事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能 放胆的去跑。
2/2/2021
《骆驼祥子》标志着老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说 中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名 长篇之—。
2/2/2021
活动二、阅读文本、了解人物
2/2/2021
2/2/2021
2/2/2021
为什么祥子会做出这样的选择呢？
2/2/2021
他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面
圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑 问。 三角号“∆”:用在特殊词语下面，句子下面加以理解。 圆圈“〇”：用来圈出重点词汇，以便理解。
2/2/2021
2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层 次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点 见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或 提出质疑,或进行鉴赏。
2/2/2021
老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。
刘四爷
虎妞
2/2/2021
小福子
堕落之前：勤劳善良、有理 想、执着追求。
2/2/2021
堕落之后：麻木、潦倒、吃喝嫖赌、自暴自弃。
声名远播的作者、生动有趣的情节、个 性鲜明的人物都集于《骆驼祥子》这篇巨著 于一身。非常值得大家去阅读，感受一代大 文豪的独特文笔，走进个性鲜明的底层人物 的生活世界。
人教部编版初中七年级语文下册第三单元 复习课件
祥子是一个勤劳正直诚实善良纯洁憨厚坚强健壮自尊好强吃苦耐劳的人但狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木潦倒好占便宜自暴自弃堕落为吃喝嫖赌懒惰狡猾肮脏猥琐自私麻木的行尸走肉
第三单元 复习课件
1
第三单元梳理
一、课文内容梳理 本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深
3
二、单元字词汇总
9．阿长与《山海经》
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。 倘tǎnɡ使shǐ：假如，如果。 惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。 憎zēnɡ恶wù：憎恨，厌恶。 震悚sǒnɡ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 粗拙zhuō：粗糙低劣。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之： 代词，指卖油翁。
11
（二）重点句子翻译 1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。 2．见其发矢十中八九，但微颔之。
（卖油的老头儿）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。 3．翁曰：“以我酌油知之。”
9
三、课内文言文梳理
（一）课文字词详解 卖油翁
陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜（jīn）。⑥尝射⑦于 ①善：擅长。②射：射箭。③亦：也。④以：凭借。⑤自矜：自夸。⑥尝：曾经。⑦于：在。 家①圃（pǔ），有卖油翁②释担（dàn）③而立，④睨（nì）⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢（shǐ）十 ①圃：园子。②释：放下。③而：连词，表示承接，可以不翻译。④睨：斜着眼看，这里形容不在意 的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。 中八九，①但微②颔（hàn）③之。 ①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 康肃问曰：“①汝（rǔ）亦知射乎？②吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，③但手熟（shú）④尔。”
第三单元 复习课件
1
第三单元梳理
一、课文内容梳理 本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深
3
二、单元字词汇总
9．阿长与《山海经》
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。 倘tǎnɡ使shǐ：假如，如果。 惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。 憎zēnɡ恶wù：憎恨，厌恶。 震悚sǒnɡ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 粗拙zhuō：粗糙低劣。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之： 代词，指卖油翁。
11
（二）重点句子翻译 1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。 2．见其发矢十中八九，但微颔之。
（卖油的老头儿）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。 3．翁曰：“以我酌油知之。”
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三、课内文言文梳理
（一）课文字词详解 卖油翁
陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜（jīn）。⑥尝射⑦于 ①善：擅长。②射：射箭。③亦：也。④以：凭借。⑤自矜：自夸。⑥尝：曾经。⑦于：在。 家①圃（pǔ），有卖油翁②释担（dàn）③而立，④睨（nì）⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢（shǐ）十 ①圃：园子。②释：放下。③而：连词，表示承接，可以不翻译。④睨：斜着眼看，这里形容不在意 的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。 中八九，①但微②颔（hàn）③之。 ①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 康肃问曰：“①汝（rǔ）亦知射乎？②吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，③但手熟（shú）④尔。”
第三单元综合复习 课件-2023学年部编版语文七年级下册
荒僻 pì 凑合 he 伛 yǔ 攥着 zuàn 侮辱 wǔ
老
王
塌败 tā 镶嵌 qiàn 翳 yì 滞笨 zhì 愧怍 kuì zuò
取缔 dì 门框 kuànɡ 骷髅 kū lóu 琢磨 zuó mo 强笑 qiǎnɡ
老
王
【塌败】 【惶恐】 【荒僻】 【滞笨】 【愧怍】
塌陷破败。 惊慌害怕。 荒凉偏僻。 呆滞笨拙。 惭愧。
5. 下面对课文内容的理解不正确的一项是（ D ）
A. 本文记叙和描写了一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良、始终给“我” 以深切关怀的农妇——阿长的形象。
B. 本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。
C. 本文在写作手法上主要是运用了欲扬先抑的方法。
D. “我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧 惮她什么呢！”一句属于人物的动作描写。
B. 作者称“长妈妈”为阿长，显然是儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这 种情绪仍未消去。
C. 用“阿长”称呼，名副其实，说明文章的一半是“抑”笔。
D. 题目用的是作者 46 岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。
4. 下列对《阿长与〈山海经〉》相关内容和写法的理解，不正确的一项
是（ A ）
A. 在作者眼中，阿长只是一个没有文化、粗俗、饶舌、多事、麻烦多 礼的人。 B. 文章运用了先抑后扬的写法，“抑”的部分写了阿长“切切察察”的毛病 、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩等；“扬”的部分主要写了阿 长为作者买《山海经》。 C. 作者将阿长与《山海经》联系在一起，看似矛盾，却令人好奇，也 表达了他对阿长的敬意、感激和怀念之情。 D. 本文中作者对长妈妈的感情变化是：不大佩服—不耐烦—空前的敬意 —敬意逐渐淡薄，最终完全消失—产生新的敬意。在这些情感变化中， 作者交代了长妈妈的身世、遭遇和性格特点。
部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共73张PPT)
灌醉祥子，欺骗 的愿望，对祥子有真诚的
祥子与她结婚， 感悟，另一方面剥削者的
拿钱给祥子买车， 意识已渗透进她的灵魂，
难产而死。
她想控制祥子，是中的 占有者、支配者。
四、人物性格简析表
刘四爷相关故事情节
性格特点
开办车行，不同 意祥子与虎妞的 婚事，与虎妞争 吵，变卖车厂， 离家而去。
旧社会的袍哥人物，改良 办起了车场为人耿直，性 格刚强，从不肯在外场失 面子。封建思想使他忘记 了亲情，当他醒悟过来时 已为时过晚。
当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空 （“三起三落”）。
生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻 底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
四、人物性格简析表
祥子 相关故事情节
拉车三年，买到自己的第一 辆车；车被乱军抢走；逃出 虎口，拉了三匹骆驼；到人 和车厂拉车；被虎妞灌醉后 不能自持，被虎妞缠住；到 曹先生家拉包月；被孙侦探 抢了辛苦积攒欲二次买车的 钱；和虎妞成亲；离开人和 车厂，住进大杂院；用虎妞 的钱三次买车；虎妞难产而 死，祥子卖车葬虎妞；后被 夏太太勾引，染上淋病。
买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱
没买成车，钱被孙侦探抢走。
第三次 虎妞出资
虎妞死后，卖车葬虎妞。
六、《骆驼祥子》章节梗概：
1.祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母 和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了 人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦 干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。这使他几 乎激动得哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越 起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车 ，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。
初中语文 人教部编版七年级下册第三单元复习课件(共52张PPT)
3.结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读，加深对 作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。
11
第三单元·阅读篇
单元方法指导
1.从不同文体特点出发，从标题、体现作者情感变化的语句或表示时空转 换的关键词语、事件、详略等角度梳理文章结构，把握作者写作思路。
2.依托文章的结构层次和整体思路，深入作品细节，从不同角度体会作品 人物形象的特点，欣赏作者塑造人物的手法，领会作者对人物的情感态度。
三、阿长为我买来“山海经” 四、补写长妈妈身世，表达我对她的感激怀念之情
欲扬先抑 地位卑微、不受重视 好事饶舌 粗俗率性
繁文缛节 愚昧迷信
淳朴善良、仁厚慈爱
16
第三单元·阅读篇
10.老 王
一、介绍老王的职业、生理缺陷、居住条件，多角度 展现老王孤苦寒微的生活状态。
人物描写
二、作者回忆了 与老王交往的 三个片段。
13
第三单元·阅读篇
10.老 王
一、介绍老王的职业、生理缺陷、居住条件，多 角度展现老王孤苦寒微的生活状态。
事件
二、作者回忆 了与老王交往 的三个片段。
回忆老王送冰的往事。
回忆文革期间，老王热心送钱钟书 先生看病。
详略
回忆老王在文革中生机愈加艰难。 线索：我与老王 三、老王去世前一天给“我”送香油和鸡蛋，以及我得知 的交往
15
第三单元·阅读篇
方法二：依托文章的结构层次和整体思路，深入作品细节，从不同角度体会作品 人物形象的特点，欣赏作者塑造人物的手法，领会作者对人物的情感态度。
9.阿长与《山海经》
一、介绍长妈妈的身份、长相以及称呼的由来
喜欢“切切察察” 对“我”过分看管
二、我讨厌阿长的事例
11
第三单元·阅读篇
单元方法指导
1.从不同文体特点出发，从标题、体现作者情感变化的语句或表示时空转 换的关键词语、事件、详略等角度梳理文章结构，把握作者写作思路。
2.依托文章的结构层次和整体思路，深入作品细节，从不同角度体会作品 人物形象的特点，欣赏作者塑造人物的手法，领会作者对人物的情感态度。
三、阿长为我买来“山海经” 四、补写长妈妈身世，表达我对她的感激怀念之情
欲扬先抑 地位卑微、不受重视 好事饶舌 粗俗率性
繁文缛节 愚昧迷信
淳朴善良、仁厚慈爱
16
第三单元·阅读篇
10.老 王
一、介绍老王的职业、生理缺陷、居住条件，多角度 展现老王孤苦寒微的生活状态。
人物描写
二、作者回忆了 与老王交往的 三个片段。
13
第三单元·阅读篇
10.老 王
一、介绍老王的职业、生理缺陷、居住条件，多 角度展现老王孤苦寒微的生活状态。
事件
二、作者回忆 了与老王交往 的三个片段。
回忆老王送冰的往事。
回忆文革期间，老王热心送钱钟书 先生看病。
详略
回忆老王在文革中生机愈加艰难。 线索：我与老王 三、老王去世前一天给“我”送香油和鸡蛋，以及我得知 的交往
15
第三单元·阅读篇
方法二：依托文章的结构层次和整体思路，深入作品细节，从不同角度体会作品 人物形象的特点，欣赏作者塑造人物的手法，领会作者对人物的情感态度。
9.阿长与《山海经》
一、介绍长妈妈的身份、长相以及称呼的由来
喜欢“切切察察” 对“我”过分看管
二、我讨厌阿长的事例
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》课件(41张PPT)
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。 栀子花大朵大朵地绽放着，仿佛精灵在枝叶间 跳舞一般。爸爸踮了踮脚，把枝头最美的那一 朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地 把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁 的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的 少女那样微微低下了头……
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白了 “执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母 在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得 了付出爱意，珍惜幸福。
例句:①有个小银元落在地上。 ②有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 第②句比第①句增加了一些内容,这种逐步扩充的方法,我们给它取
一个名字叫步步追问法。 在写作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能通过联
想和想象,使其合情合理,这个过程我们又给它取名为想象延伸法。
写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法还是不够全面的,比如, 描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘,我们又把 这种描写方法叫作局部细写法。
（细节五：母亲累到极致！母子情感交汇，二次流泪。）
母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲 ，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗 水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵 来，
白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啊，这秧早插一天，就能多
收（一白成发”随。风我飘没说拂话，，蹒把跚母慈亲祥送泪回家…，…就重跑要到细田节里反，复没命出地现插，起效秧果来加。倍我。累 得便《觉腰背得酸影背不》痛累是，了此，但一腰类想也写到不法酸母的了亲典的。范我白。发一在口多眼气次插前反飘完复拂大出，田现的想，到秧每母，亲哭次了跪略在…变田…化里即的可身。影），
4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到 家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了， 父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远 处田野望去，（怎细么节回二事：呀在寒？凉空的旷夜的里田我野疑惑上重有重灯，火这闪是烁为后，文不写时母有亲阵辛阵劳做敲 盆的铺声垫，音也传烘来托，人我物信心情步。朝）田野走去。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(23张PPT)部编版语文七年级下册
怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。 祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是， 主人不把仆人当人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位 女客人后，因 为女主人的无理，忍无可忍，一怒之下，辞去了这份工作。
孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅， 并派祥子回家报信。在曹先生 家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱 党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒 准备买 车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。
二、练习：
子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草 药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些 什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”
第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想 马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他 又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞： “车呢？”
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母 亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的 道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家 发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝 得烂醉。
孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅， 并派祥子回家报信。在曹先生 家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱 党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒 准备买 车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。
二、练习：
子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草 药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些 什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”
第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想 马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他 又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞： “车呢？”
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母 亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的 道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家 发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝 得烂醉。
第三单元整合教学课件(30张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册
• 《老王》：同情——尊敬——愧怍。 • 《台阶》： 父亲的情感：自卑——向往——欣喜——不自在— —烦躁
“我”：赞美。
• 《阿长与山海经》一文表达了鲁迅对长妈妈的 尊敬、感激、怀念和祝愿之情，更表达了对劳 动妇女的尊敬。
• 《老王》一文表达了杨绛对以老王为代表的底 层劳动人物“在不幸生活中不改善良淳朴天性” 的品质讴歌，也体现了知识分子的自省精神。
文章哪些事是详写？哪些是略写？为什么这么安排？
没有自己的名字——地位低下
睡觉摆大字——粗俗
《阿长与 常喜欢切切察察——饶舌多事 山海经》 逼我吃福橘——迷信但善良
给我讲长毛的故事——无知但淳朴 为我买来《山海经》——真诚善良
关心孩子
略 详略得当
围绕中心 凸显人物性格
详 体现作者情感
请同学们阅读《老王》和《台阶》，采用你喜欢的方式画 出思维导图，梳理文章的行文思路，感受文章详略安排的好处。 参考形式：
• 《台阶》一文表现了劳动人民提高地位、赢得 尊重的心愿。讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰 苦创业的精神，同时也侧面反映了农村生产力 水平低下，人民生活极端困苦的现状。
第六课时 小人物的光芒
人的一生究竟该如何度过？
轰轰烈烈
静水流深
请任选阵营，组建辩论阵营，搜集资料，进行辩论。 拓展资料：《人生灿烂》《小人物的光芒》《挣扎与挣脱》
凡人小事，复杂百态
——统编语文七下第三单元教学设计
单元教材分析 单元目标分析 的课文都是关于“小人物”的故事。这 些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常 闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生 的境界。
本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、 详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从 开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句， 感受文章的意蕴。
“我”：赞美。
• 《阿长与山海经》一文表达了鲁迅对长妈妈的 尊敬、感激、怀念和祝愿之情，更表达了对劳 动妇女的尊敬。
• 《老王》一文表达了杨绛对以老王为代表的底 层劳动人物“在不幸生活中不改善良淳朴天性” 的品质讴歌，也体现了知识分子的自省精神。
文章哪些事是详写？哪些是略写？为什么这么安排？
没有自己的名字——地位低下
睡觉摆大字——粗俗
《阿长与 常喜欢切切察察——饶舌多事 山海经》 逼我吃福橘——迷信但善良
给我讲长毛的故事——无知但淳朴 为我买来《山海经》——真诚善良
关心孩子
略 详略得当
围绕中心 凸显人物性格
详 体现作者情感
请同学们阅读《老王》和《台阶》，采用你喜欢的方式画 出思维导图，梳理文章的行文思路，感受文章详略安排的好处。 参考形式：
• 《台阶》一文表现了劳动人民提高地位、赢得 尊重的心愿。讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰 苦创业的精神，同时也侧面反映了农村生产力 水平低下，人民生活极端困苦的现状。
第六课时 小人物的光芒
人的一生究竟该如何度过？
轰轰烈烈
静水流深
请任选阵营，组建辩论阵营，搜集资料，进行辩论。 拓展资料：《人生灿烂》《小人物的光芒》《挣扎与挣脱》
凡人小事，复杂百态
——统编语文七下第三单元教学设计
单元教材分析 单元目标分析 的课文都是关于“小人物”的故事。这 些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常 闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生 的境界。
本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、 详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从 开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句， 感受文章的意蕴。
人教部编版七年级下册第三单元第9课 《山海经》课件(共25张PPT)
人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无
妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡
不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖
作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那
金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇
3.“这四本书，乃是我最初得到，最为 心爱的宝书。”为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁 也想不到的人给我买来的，当时给了“我” 非常大的震动，让“我”产生过感激和
“新的敬意”。
4、提问：综上所述，作者为什么 要详写买《山海经》这件事呢?
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和 感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热
4、文章从开始“我”对她各种不屑和无礼到最 后“我”深感惭愧、感激、怀念她，情感发生了 巨大的变化，这是运用了什么写法？这样写有何 妙处？
整体感知课文： 1.熟读课文，看看文章围绕
阿长写了哪些事情？
⑴“长妈妈”名字的由来 ⑵喜欢“切切察察” ⑶睡相粗俗 ⑷元旦要“我”吃福橘 ⑸给“我”灌输各种礼仪禁忌 ⑹讲“长毛”的故事 ⑺为“我”买《山海经》
二课时
课文围绕长妈妈重点写的是哪 件事？为什么？
• 重点写的是买《山海经》一事。因为买 《山海经》透出作者对长妈妈的敬意和怀 念，最能突出文章的主题，所以重点详写。
阅读为鲁迅买《山海经》部分，思考问 题（19—29 段）（合作探究）
1．买《山海经》一事的起因、经过、结果是什么? 2．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”
2.这些事情中哪些是详写，哪些事 略写？重点写的是哪件？为什么这 样安排？
第三单元《骆驼祥子》名著复习 课件--部编版语文七年级下册
又听到小__福___子_自杀的消息 从此丧失对未来的希望，
变得堕落、麻木。
买到人生的第一辆车……
➢ 整整的三年，他凑足了一百块钱！
➢ 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” ➢ 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到
个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看 越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经 是自己的车了。……他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得 早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧， 今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是 自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
外面的谣言他不大往心里听，什么 西苑又来了兵，什么长辛店又打上 了仗……他都不大注意……他不大关 心战争怎样的毁坏田地，也不大注 意春雨的有无。他只关心他的 车……再说，他的身体使他相信， 即使不幸赶到“点儿”上，他必定 有办法，不至于吃很大的亏……
祥子看出来，出城有一定危险，要 不然两块钱清华——平常只是二三 毛的事儿……“两块钱是两块钱， 这不是天天能遇到的事儿。危险？ 难道就那样巧？……
“这可是你说的？可别后悔？” 孙侦探的手伸入棉袍中，“看 这个，祥子！ 我马上就可以拿 你，你要拒捕的话，我开枪！ 我要马上把你带走，不要说钱 呀，连你这身衣裳都一进狱门 就得剥下来。你是明白人，自 己合计合计得了！”……祥子 又想了会儿，没办法。他的手 哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子 里掏了出来。
这样一想，对虎妞的要 胁，似乎不必反抗了； 反正自己跳不出圈儿去， 什么样的娘们不可以要 呢？况且她还许带过几 辆车来呢，干吗不享几 天现成的福！看透了自 己，便无须小看别人， 虎妞就是虎妞吧，什么 也甭说了！
变得堕落、麻木。
买到人生的第一辆车……
➢ 整整的三年，他凑足了一百块钱！
➢ 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” ➢ 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到
个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看 越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经 是自己的车了。……他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得 早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧， 今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是 自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
外面的谣言他不大往心里听，什么 西苑又来了兵，什么长辛店又打上 了仗……他都不大注意……他不大关 心战争怎样的毁坏田地，也不大注 意春雨的有无。他只关心他的 车……再说，他的身体使他相信， 即使不幸赶到“点儿”上，他必定 有办法，不至于吃很大的亏……
祥子看出来，出城有一定危险，要 不然两块钱清华——平常只是二三 毛的事儿……“两块钱是两块钱， 这不是天天能遇到的事儿。危险？ 难道就那样巧？……
“这可是你说的？可别后悔？” 孙侦探的手伸入棉袍中，“看 这个，祥子！ 我马上就可以拿 你，你要拒捕的话，我开枪！ 我要马上把你带走，不要说钱 呀，连你这身衣裳都一进狱门 就得剥下来。你是明白人，自 己合计合计得了！”……祥子 又想了会儿，没办法。他的手 哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子 里掏了出来。
这样一想，对虎妞的要 胁，似乎不必反抗了； 反正自己跳不出圈儿去， 什么样的娘们不可以要 呢？况且她还许带过几 辆车来呢，干吗不享几 天现成的福！看透了自 己，便无须小看别人， 虎妞就是虎妞吧，什么 也甭说了！