六年级上语文试题第二单元复习鄂教版

六年级上语文试题第二单元复习鄂教版第二单元温习
一、写出以下句子中省略号的用法。

◎五星红旗迎风飘扬，成功歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国......
◎9时整，〝神州〞五号飞船载着中华民族的飞天梦想，一飞冲天，飞向茫茫太空......
二、读句子，回答以下效果。

◎〝曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着艳丽花束的少先队员来了，捧着乐器的军乐队队员来了，穿着艳丽民族服装的少女来了。

〞这个句子能否改动顺序，为什么？
◎〝这一天，中国人曾经盼望了很久。

这一刻，中华民族已等候了千年。

〞〝这一天〞和〝这一刻〞指的是什么？
三、语段阅读
〝快看！我们的航天员来了......〞
5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着冷静而稳健的步伐，从问天阁航天员的公用通道，浅笑着向大家走来，紧随着他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。

广场上奏起愉快的«迎宾曲»，人群中响起了热烈的掌声。

〝总指挥同志，我奉命执行中国初次载人航天飞行义务，预备终了，待命出征，请指示。

中国人民束缚军航天大队航天员杨利伟。

〞
〝动身！〞载人航天工程指挥部总指挥严肃地下达命令，刚毅有力的话语中蕴涵着几多信任、几多等候！
〝是！〞
随着杨利伟规范的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类降服太空的篇章中。

◎〝5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着冷静而稳健的步伐,从问天阁航天员的公用通道，浅笑着向大家走来〞。

从〝冷静而稳健〞〝浅笑着〞这些词语中，你能感遭到什么？
◎〝载人航天工程指挥部总指挥严肃地下达命令，刚毅有力的话语中蕴涵着几多信任、几多等候！〞这话语中有怎样的等候？
◎这段话的主要意思是什么？请用繁复的言语概括出来。

◎读读文中画线的语句，看看能不能改动顺序，并仿写一句。

仿写：
四、查字典填空。

◎〝恭〞用部首查字法，可以先查部首，再查画。

〝恭〞在字典中的意思是。

〝恭候〞的意思是。

◎〝弘〞用音序查字法应先查大写字母，再查音节。

〝弘〞在字典有两种解释：①大；②扩大，光大。

〝弘扬〞中的〝弘〞应取第〔〕种解释。

五、读句子，联络上下文体会句子表达的思想感情。

◎如今，您该明白为什么我们如今的女子足球队那么凶猛了。

◎这样是一块神奇的土地，到我们中间来吧。

六、读课文，回答以下效果。

◎课文«北京欢迎你»陈说了哪些内容？请你概括地写上去。

◎〝如此短的时间真实是难以展现我们文明方案的全貌。

〞既然时间如此持久、珍贵，为什么还在陈说完毕前通知大家一个故事？作者的意图是什么？
七、语段阅读
基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新的局面，从奥林匹亚山，途经人类新鲜的文明发源地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚，波斯、阿拉伯、印度和中国。

以共享战争共享奥运为主题奥运永久不熄的火焰将穿越喜马拉雅山脉抵达世界最高峰珠穆朗玛峰从而到达一个新的高度在中国，奥运圣火将〔〕西藏，〔〕长江和黄河，〔〕长城，〔〕香港、澳门、台湾，并在组成我们国度的56个民族中传递。

经过这样的路途，比以往任何一次接力数量都多的人民将目击火炬，并遭到鼓舞。

◎给文中画线的语句加上适宜的标点符号。

◎依照课文原文，在括号内填上适宜的词语。

◎结合课文内容，说说〝新的局面〞〝新的高度〞各有什么含义。

◎联络全文，说说这段文字表达了怎样的思想感情。

八、请把以下四字词语补充完整。

挺拔如〔〕清亮如〔〕浩瀚如〔〕凝滑如〔〕〔〕如〔〕〔〕如〔〕
九、写出下面句子运用的修辞手法，并体会句子表达的思想感情。

◎它们像一群生动心爱的孩子在纸下游玩嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

〔〕
◎中国的方块字能消化各种外来的新发明，由于它拥有一个单字的陆地。

十、作者是从哪几个方面来表达自己对中国汉字的热爱之情的？
十一、语段阅读
真的，它们可〔〕僵硬的符号，〔〕有着共同性情的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

〝太阳〞这个词，使你感受到热和力，〔〕〝月亮〞却又闪着清丽的光芒。

〝轻〞字使人有飘浮感，〝重〞字一望而沉坠。

〝笑〞字令人愉快，〝哭〞字一看就像流泪。

〝冷霜〞似乎分收回一种寒气，〝幽静〞两个字一出现你似乎进入森林或安静的院落。

当你落笔写下〝人〞这个字，不由肃然起敬，并为〝天〞和〝地〞的发明赞赏不已。

这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的巧妙组合，同人的气质多么相近。

它们在瞬间走进想像，然后又从想像流出，只在记忆中留下无量的回味。

这是一些多么心爱的小精灵啊！〔〕在书法家的笔下，它们更能生收回无量无尽的变化，〔〕挺拔如峰，〔〕清亮如溪，〔〕
浩瀚如海，〔〕凝滑如脂。

它们自身就有一种智慧的力气，一个想象的天地，任你纵情飞翔与驰骋。

在人类新鲜的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰厚的书法珍宝？
◎在括号里填上适宜的关联词。

◎〝这是一些多么心爱的小精灵啊〞〝这〞指的是。

◎重复诵读这一自然段，说说为什么汉字〝不是僵硬的符号，而是有着共同性情的精灵〞。

◎有人以为，假设把文中画横线的句子改为〝在人类新鲜的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰厚的书法珍宝〞，表达效果清楚不如原句。

请说说你的看法。

◎这段话在结构上的特点是：。