2014年河北省初中升学模拟考试语文试卷

2014年河北省初中升学模拟考试语文试卷
注意事项：1.本试卷共8 页，总分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

1.阅读下面的文字，按要求回答问题。

（4分）
树干很粗，抓不牢，我的手又被树皮擦破了，但我有一种美妙的感觉□我正在做一件奇妙的事。

因此我不断往上爬，直到爬到一个舒适的座位。

这个座位是以前别人造的小椅子，日久天长，已成了树的一部分。

我在上面呆了很长的时间，好像在天空中凌云的仙女一样。

从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，míng思xiá想，áo游在美妙的梦境中。

（1）□中应该填的标点符号是：（1分）
（2）根据下面词语中的拼音写出相应的汉字。

（每空1分，共3分）
①míng思xiá想：②áo游：
2.用诗文原句填空。

（每句1分，共6分）
（1）长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）（2），五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）自非亭午夜分，。

（郦道元《三峡》）（4），草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）（5）就是下小雪吧，，！（老舍《济南的冬天》）
3.请将下面古诗文题目按作者生活朝代的顺序重新排列。

（2分）
《陋室铭》《爱莲说》《观沧海》《饮酒》《鱼我所欲也》《三峡》
4.下列成语使用有错误
．．．的一项是………………………（）（2分）
A．作为评论者，如何客观地发出声音，少一些吹毛求疵
．．．．，既是对被评
论者的尊重，也是对我国体育事业的最大支持。

B ．对于莫菲菲的几次三番地上门打扰，池老板显然已经不厌其烦．．．．了。

C ．孙寒开网店致富的消息不胫而走．．．．,村里的亲朋们竞相前来效仿。

D ．老李遇到问题，总是不耻下问．．．．，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。

5.右图为某学校篆刻小组雕刻的公益广告篆刻艺术作品，仔细观察图片，回答下面的问题。

（5分）
⑴ 请你用说明性的语言向同学们介绍一下该作品篆刻的图案。

（3分）
⑵作为篆刻小组的成员，请你向同学们介绍一下为什么要创作这幅篆刻作品？（2分）
6.阅读下面一段文字后，回答后面的问题。

（5分）
“你知道么？猫是老虎的先生。

”她说。

“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。

猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样。

这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。

它打定主意，就上前去扑猫。

猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。

猫还没有教给它上树。

”
⑴ 文段选自《 》中的《 》，文中的“她”指的是 。

（3分）
⑵“她”为什么要给我讲猫的故事？（2分）
第 二 部 分 （7～23题 46分）
望 岳
岱 宗 夫 如 何？齐 鲁 青 未 了。

造 化 钟 神 秀，阴 阳 割 昏 晓。

，决 眦 入 归 鸟。

一、阅读下面这首诗，回答7～9题。

（6 分）
会 当 凌 绝 顶，一 览 众 山 小。

7.在文中空缺处，将诗句补充完整。

（1分） 8.解释下面句中加着重号词语的含义。

（2分） ⑴ 齐鲁青未了．． 未了：．．．
⑵决眦入归鸟 眦：
9.“岱宗夫如何”一句在整首诗中有什么作用？（3分）
答：
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后①。

书未发，威后问使者曰：“岁②亦无恙耶？民亦无恙③耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：臣奉使使威后，今问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。

苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故④有舍本而问末者耶？”
——《战国策》
注：①赵威后：赵惠文王之妻 ②岁：年成，收成③恙：忧患。

④故：通“胡”，哪有，难道
10.解释下列句中加点词。

（2分） （1）使者不说． 说： （2）齐王使．
使者问赵威后 使： 11.下列各句中“与”字的意义与用法与例句不同．．的一项是（ ）（2分）例句：今不问王而先问岁与民
A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？（《马说》）
B.太守与客来饮于此 （《醉翁亭记》）
C.蹴尔而与之，行道之人弗受。

（《鱼我所欲也》）
D.往来翕忽，似与游者相乐。

（《小石潭记》） 12.用现代汉语翻译下列句子。

(４分) （1）岂先贱而后尊贵者乎？
译文： （2）故有舍本而问末者耶？
译文： 13.文中的是赵威后一个是什么样的形象？(3分)
答：
二、阅读下面文字，回答10～13题。

（11分）
三、阅读下面文字，回答14～18题。

（13分）
满招损，谦受益
季羡林
①“满招损，谦受益”。

②这本来是中国一句老话，来源极古，《尚书•大禹谟》中已经有了，以后历代引用不辍，一直到今天，还经常挂在人们嘴上。

可见此话道出了一个真理，经过将近三千年的检验，益见其真实可靠。

③这话适用于干一切工作的人，做学问何独不然。

可是，怎样来解释呢?
④根据我自己的思考与分析，满(自满)只有一种：真。

假自满者，未之有也。

吹牛皮，说大话，那不是自满，而是骗人。

谦(谦虚)却有两种，一真一假。

假谦虚的例子，真可以说是俯拾即是。

故作谦虚状者，比比皆是。

中国人的“菲酌”、“拙作”之类的词，张嘴即出。

什么“指正”、“斧正”、“哂正”之类的送人自己著作的谦词，谁都知道是假的，然而谁也必须这样写。

这种谦词已经深入骨髓，不给任何人留下任何印象。

日本人赠人礼品，自称“粗品”者，也属于这一类。

这种虚伪的谦虚不会使任何人受益。

西方人无论如何也是不能理解的。

为什么拿“菲酌”而不拿盛宴来宴请客人?为什么拿“粗品”而不拿精品送给别人?对西方人简直是一个谜。

⑤我们要的是真正的谦虚，做学问更是如此。

如果一个学者，不管是年轻的，还是中年的、老年的，觉得自己的学问已经够大了，没有必要再进行学习了，他就不会再有进步。

事实上，不管你搞哪一门学问，决不会有搞得完全彻底一点问题也不留的。

人即使能活上千年，也是办不到的。

因此，在做学问上谦虚，不但表示这个人有道德，也表示这个人是实事求是的。

听说康有为说过，他年届三十，天下学问即已学光。

仅此一端，就可以证明，康有为不懂什么叫学问。

现在有人尊他为“国学大师”，我认为是可笑的。

他至多只能算是一个革新家。

⑥在当今中国的学坛上，自视甚高者，所在皆是；而真正虚怀若谷者，则绝无仅有。

我不认为这是一个好现象。

有不少年轻的学者，写过几篇论文，出过几册专著，就傲气凌人。

这不利于他们的进步，也不利于中国学术前途的发展。

⑦我自己怎样呢?我总觉得自己不行。

我常常讲，我是样样通，样样松。

我一生勤奋不辍，天天都在读书写文章，但一遇到一个必须深入或更深入钻研的问题，就觉得自己知识不够，有时候不得不临时抱佛脚。

人们都承认，自知之明极难；有时候，我却觉得，自己的“自知之明”过了头，不是虚心，而是心虚了。

因此，我从来没有觉得自满过。

这当然可以说是一个好现象。

但是，我又遇到了极大的矛盾：我觉得真正行的人也如凤毛麟
角。

我总觉得，好多学人不够勤奋，天天虚度光阴。

我经常处在这种心理矛盾中。

别人对我的赞誉，我非常感激；但是，我并没有被这些赞誉冲昏了头脑，我头脑是清楚的。

我只劝大家，不要全信那一些对我赞誉的话，特别是那些顶高得惊人的帽子，我更是受之有愧。

（选自中华励志网，有改动）14.选文的中心论点是什么？（2分）
答：
15.文章的中心论点是如何提出的，请你作简要分析。

（3分）
答：
16.文章最后一段可以删去吗？为什么？（3分）
答：
17.文章第④段说“假谦虚的例子，真可以说是俯拾即是”，你能再举出一例吗？（2分）
答：
18.读完本文后你有哪些感想？请结合实际谈谈你对“谦虚”的认识。

（3分）答：
四、阅读下面文字，回答19～23问题。

（16分）
麻子爷爷的独角牛
曹文轩
①麻子爷爷是一个让孩子们很不愉快，甚至感到可怕的老头！
②孩子们都不喜欢他。

他也太不近人情了，连那头独角牛都不让孩子们碰一碰。

听大人们说，它的一只角是在它被买回来不久，被麻子爷爷绑在一棵腰般粗的大树上，用钢锯给锯掉的。

有一次，有一个孩子悄悄地来逗弄独角牛，骑着它在田野疯跑。

麻子爷闷着头追了过来，一把抓住牛绳，将那个孩子从牛背上拽下来，摔在地上，一声不吭地把独角牛拉走了。

③这一带是水乡，家家户户住在水边上，门一开就是水，经常有孩子落水。

这地方的抢救方法也特别：牵一头牛来，把孩子横在牛背上，然后让牛不停地在打谷场上跑动。

那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一下一下地跳动，有救的孩子，在牛跑了数圈以后，自然会“哗”地吐出肚里的水，接着哇哇哭出声来：“妈妈……妈妈……”
④麻子爷爷的独角牛，是全村人最信得过的牛。

只要有孩子落水，便立即听见人们四下里大声吵嚷着：“快！牵麻子爷爷的独角牛！”也只有
这时人们才会想起麻子爷爷。

⑤可如今，连他那头独角牛，也很少被人提到了。

它老啦，跑起路来慢吞吞的。

村里又有了医生，再有孩子落水时，人们不再想起去牵独角牛了。

至于麻子爷爷，就更没有人提到了。

⑥这是发了秋水后的一个少有的好天气。

一个打鱼的叔叔正在一座小石桥上往下撒网，一抬头，看见远处水面上浮着个什么东西，心里一惊，跑过去一看，掉过头扯破嗓子大声呼喊：“有孩子落水啦——”
⑦不一会儿，四下里都有人喊：“有孩子落水啦——”落水的孩子叫亮仔。

只见小亮仔双眼紧闭，肚皮鼓得高高的，手脚发白。

看样子，没有多大救头了！
⑧“快去叫医生！”有人说：“医生进城购药了！”大家紧张了，胡乱地出一些主意：“快送公社医院！”“快去打电话！”立即有人说：“来不及！”终于有人想起来了：“快去牵麻子爷爷的独角牛！”
⑨一个小伙子箭一般射向村后那片林子。

麻子爷爷听了小伙子的话，颤颤抖抖地翻身下床，急跑几步，扑到拴牛的树下。

他的手僵硬了，哆嗦了好一阵，才解开牛绳，拉着它就朝林子外走。

当人们把亮仔抱到打谷场时，麻子爷爷把他的牛也牵到了。

⑩“放！”还没等独角牛站稳，人们就把亮仔横趴到它的背上。

喧闹的人群突然变得鸦雀无声，无数目光一齐看着独角牛：走还是不走呢？听老人们说——不知真的还是假的，只要孩子有救，牛就会走动，要是没有救了，就是用鞭子抽，火烧屁股腚，牛也绝不肯跨前一步。

⑪独角牛叫着，两只前蹄不安地刨着。

麻子爷爷紧紧地抓住牛绳，牛忽然走动了，慢慢地，沿着打谷场的边沿。

人们围成一个大圆圈。

⑫独角牛老了，跑了一阵，嘴里往外溢着白沫，鼻子里喷着粗气。

但这畜生似乎明白人的心情，不肯放慢脚步，拼命地跑着。

至于麻子爷爷现在怎么样，可想而知了。

他脸色发灰，尖尖的下颌不停地滴着汗珠。

⑬跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水来，紧接着“哇”的一声哭了。

“亮仔！”人们欢呼起来。

⑭独角牛站住了。

麻子爷爷抬头看了一眼活过来的亮仔，手一松，牛绳落在地上。

摇晃了几下，扑倒在地上。

一个内行的老人连忙推开众人，走到麻子爷爷面前，把手放到他的鼻子底下。

过了一会儿，他用发哑的声音说：“他死啦！”
⑮打谷场上顿时一片寂静。

许多人小声哭起来，悲痛里含着悔恨和歉疚。

⑯独角牛一动不动地卧在麻子爷爷的身边。

它的双眼分明汪着洁净的水——独角牛跟随麻子爷爷几十年了。

那时，它刚到这里，就碰上一个孩子落水，它还不可能听主人的指挥，去打谷场的一路上，它不是赖着不走，就是胡乱奔跑，好不容易牵到打谷场，它又乱蹦乱跳，用犄角顶人。

那个
孩子被耽搁了，没有救活。

就是那天，麻子爷爷锯掉了它的一只角！也就是在那天，它比村里人还早就认识了自己的主人！
（选自《意林》2013年12期，有改动）
19.开头两段多次提到麻子爷爷“很可怕”，你认为这样写有什么好处？
（3分）
答： （1）麻子爷爷听了小伙子的话，颤颤抖抖地翻身下床，急跑几步，扑到拴牛的树下。

他的手僵硬了，哆嗦了好一阵，才解开牛绳，拉着它就朝林子
答： 23.如果你是“亮仔”，在听到麻子爷爷的故事后，你要对麻子爷爷说些什
24.作文。

（50分）
题目：让 与我同行
在横线上填写合适的词语，如：“爱”、“快乐”、“责任”等(也可根据自己的需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。

要求：①文章不少于600字。

②文体不限，如写诗歌不少于20行。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

如果不可避免，请用××代替。

第 三 部 分 （24题 50分）
2014年初中升学模拟考试
语文试题参考答案及评分标准
第一部分（1～8题 24分）
1.（5分）（1）“：”或“冒号”（2）①冥遐②遨（每空1分，有错该空不给分）
2. （6分）（1）直挂云帆济沧海
（2）八百里分麾下炙
（3）不见曦月
（4）苔痕上阶绿，
（5）济南是受不住大雪的，这些小山太秀气（每空1分，有错该空不给分）
3.（2分）《鱼我所欲也》《观沧海》《饮酒》《三峡》《陋室铭》《爱莲说》
4.（3分） B
5.（5分）
（1）（3分）示例：作品整体呈长方形，作品下方有一个长方形方框。

方框里面，下方雕刻着隔离带栏杆，上面有一个人正在跨越栏杆，在这个人两旁写着“这里不是田径场”六个大字。

方框的上方写着“幸福人生不违章”六个大字，与下面的文字互相呼应，揭示了作品的主题。

⑵（2分）示例：同学们，我们的这幅篆刻作品的主题是“幸福人生不违章”。

针对媒体报道的“中国式过马路”的现象，向同学们宣传交通安全，希望大家改掉随意翻越隔离带的坏习惯，从小就要遵守交通规则。

6.（5分）（1）（3分，每空一分，有错该空不给分））《朝花夕拾》《狗•猫•鼠》祖母
（2）（2分）因为夏夜乘凉时，有一只猫从树上爬下，把我吓到了。

（大意对即可）
第二部分（7～23题 46分）
一、（6分）
7.（1分）荡胸生曾云（出错即不得分）
8.（2分）⑴不尽⑵眼角
9.（3分）“岱宗夫如何？”的意思是五岳之首的泰山到底怎么样呢？开篇用一个设问引起读者的想象与思考，并统领下文的“望”，为尾联的抒情张本。

同时也表达了诗人乍一见泰山高兴的不知如何形容的惊叹和仰慕之情。

二、（11分）
10.（2分）（1）说，同“悦”，高兴（2）派
11.（2分）C
12.（每小题2分，4分）
（1）怎能把低贱者放在前头，而把尊贵者放在后边呢？
（2）哪有不问根本而去问末梢呢?
13.(3分)她是一位具有高度民本主义思想的女政治家。

（大意对即可）
三、（13分）
14.（2分）做学问要的是真正的谦虚。

15.（3分）开篇摆出“满招损，谦受益”的名言，指出这话适用于一切工作，只是不适合做学问。

然后通过分析自满和谦虚的真正含义，引出“做学问要的是真正的谦虚”这个中心论点。

（大意对即可得满分）
16.（3分）不可以删去。

最后一段写的是自己在别人的赞誉下依然头脑清楚，现身说法，与上文当今学坛中“年轻的学者”的傲气凌人形成鲜明对比，突出了作者的“谦虚”的品格，进而证明了文章的中心论点：做学问要的是真正的谦虚。

17.（2分）示例：比如待客的时候，即使是再丰盛的招待，中国人也要说“略备薄酒”；称呼自己的妻子为“贱内”“拙荆”，称呼自己的儿子为“犬子”；《送东阳马生序》中的宋濂，在文章中说“故余虽愚，卒或有所闻”，就是他自谦的说法。

（大意对即可）
18.（3分）示例一：“谦虚使人进步”，尤其是我们中学生，在学习上一定要谦虚，不懂的就要问，向老师、同学请教，只有这样，我们的学习才会有进步。

另外做人也要谦虚，不骄傲，不自大，一步一个脚印。

示例二：我们要向季羡林老师学习，在生活中，待人谦和，在学习上要谦虚、谨慎，善于向他人学习，不骄傲，不自满，只有这样我们才能学有所成，不断进步。

（大意对即可）
四、（16分）
19.（3分）文章开头写麻子爷爷的“可怕”与下文麻子爷爷的为救人而累死形成了鲜明的对比，全文欲扬先抑，更让我们铭记麻子爷爷外表可怕，内心善良的特点。

（大意对即可）
20.(2分）人们为了麻子爷爷的去世感到震惊和悲痛，也因为长久以来对麻子爷爷的误解和忽视感到悔恨和歉疚。

（大意对即可）
21.（4分）
（1）（2分）划线句运用动作描写，生动形象地写出了麻子爷爷听到有人落水时的焦急心情，同时也暗示了麻子爷爷的身体很不好，为下文麻子爷爷的去世埋下伏笔。

（大意对即可）
（2）（2分）划线句运用神态描写，生动形象地写出了麻子爷爷疲惫的神态，同时“发灰”的脸色也暗示了麻子爷爷的身体状况，为下文麻子爷爷的去世埋下伏笔。

（大意对即可）
22.(3分) 补叙了麻子爷爷锯掉独角牛的角的原因，表现了麻子爷爷的愧疚心理，也揭示了麻子爷爷善良的性格特点。

（大意对即可）
23.(4分) 示例：麻子爷爷，我是亮仔，谢谢你救了我。

你放心吧，我会把你的独角牛照顾好的，我也会和小伙伴们宣传，让他们不要随便到水边去玩，我们都会记住您的教诲，爱惜自己的生命，您安息吧！
第三部分（24题，50分）
附《赵威后问齐使》译文：齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开国书，赵威后问使者：“今年收成还没有忧患吧？百姓还没有忧患吧？（你们的）大王还没有忧患吧？”使者（有点）不开心，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况，怎能把低贱者放在前头，而把尊贵者放在后边呢？”赵威后回答说：“不是这样的。

如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，怎么会有国君？哪有不问根本而去问末梢呢?”。