彩色卡通风幼儿园小班社会活动社会教育《说颠倒》课件
中班语言活动《说颠倒》
中班语言活动《说颠倒》
二、教学目标：
1.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习风趣地朗读儿歌。
2.能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。
三、教学准备：
1.有颠倒内容的图片。
2.具有诙谐风格的歌曲，配套磁带。
3.纸、彩笔每组若干。
四、教学重点：学习风趣地朗诵儿歌。
难点：创编颠倒歌。
五、教学方法与手段：图片记忆法、讨论法、传统教育法
六、教学过程：
七：教学反思：
在活动的第一环节我让幼儿带着问题听儿歌，让幼儿注意力集中，锻炼了幼儿的听力，培养了幼儿的想象力，开拓、发散了幼儿的
思维能力。
木头沉到水底、小鸡叼老鹰、老鼠抓花猫……滑稽有趣的画面吸引着孩子，学习积极性达到了高潮，事情的颠倒让孩子感觉有趣，幽默。
然后巧妙运用诙谐的图片，让幼儿自己发现、寻找儿歌的规律，开阔、发散了幼儿思维。
最后让能力强的幼儿到台前自选动物头饰，表演儿歌内容，通过表演，更加形象生动地突出了童谣的乐趣，培养了幼儿合作精神，进一步激发了幼儿对民间童谣的喜爱之情。
幼儿园学前《说颠倒》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园学前《说颠倒》教学设计学情分析教材分析课后反思大班语言活动说颠倒一、活动目标1.感受颠倒儿歌语言的句式特点，愿意与同伴合作创编颠倒话儿歌。
2.练说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
二、活动准备1.经验准备：丰富幼儿幼儿相反词的相关知识。
2.物质准备：PPT、儿歌图片（每组一张）三、活动重难点活动重点：感受颠倒儿歌语言的句式特点，愿意与同伴合作创编颠倒儿歌。
活动难点：准确理解颠倒儿歌并且能把事物特征、现象颠倒说的特点。
四、活动过程(一)导入部分出示颠倒王国图片，把幼儿带进颠倒情境之中。
教师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩的地方，我们出发吧。
这就是颠倒王国，我们去看看颠倒王国和我们的世界有什么不同吧？(二)基本部分1.趣味闯关（1）练说出六组相反词。
（2）趣味闯关：寻找三句口诀，打开大门。
（3）播放PPT，幼儿初步感知倒置儿歌。
（4）幼儿自主创编倒置儿歌。
(三)结束部分趣味颁奖小朋友编的儿歌太精彩了，王后很喜欢，她有礼物要给你们。
（倾听奖、表现奖、动脑奖、合作奖）五、活动延伸教师：小朋友们，我们得到的奖杯有大有小，那你们猜猜大奖杯和小奖杯分别是谁给的呢？大班语言活动《说颠倒》学情分析《说倒置》选自大班下学期主题五《开心大王》中次主题一“快乐在身边”。
《幼儿园教诲指点纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和了解。
本次活动通过了解儿歌内容，朗读儿歌创编儿歌，培养幼儿的语言表达本领和想象力，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿的进修乐趣。
皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。
教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿介入的积极自动性。
”幼儿本领程度：幼儿教诲活动的举行，要基于幼儿的原有经验，大班的幼儿具有更强的了解本领及观察本领，需要采用语言表达的内容变得更多。
幼儿园大班下册语言教案《说颠倒》活动练习说意义相反的词
幼儿园大班下册语言教案：《说颠倒》活动练习说意义相反的词一、活动目标通过本次活动，学生将会掌握以下知识或能力：1.能够听说“颠倒”和“相反”的概念；2.能够正确使用包含“颠倒”和“相反”的词语；3.提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
二、活动准备•准备图画、贴纸或其他视觉辅助材料，在教室或操场上设置活动区域；•准备相关词汇，包括“颠倒”和“相反”的相关词语；•配备一位或数位成年人，协助教师组织活动。
三、活动过程及方法本次活动主要由以下四部分组成：1. 活动目标说明（5分钟）在活动前对学生进行简要的目标说明，让他们明确本次活动的目标、任务和要求。
2. 整体词汇练习（10分钟）通过视觉辅助材料和口语模仿，引导学生认识和说出一些包含“颠倒”和“相反”的词语，如：高低、快慢、上下、左右等。
教师可以将相关的词汇一一展示给学生，让学生跟随教师模仿，并强调每个单词的含义和使用方法。
3. 游戏环节（20分钟）在游戏环节中，教师可以选择不同的游戏方式和形式，如以下两种：游戏一：找相反词1.在活动区域内随机布置一些词汇牌，每个词汇牌上编写一个词语，如“大”、“小”、“高”、“矮”等；2.在牌子旁边放上一张相反词汇的贴纸；3.让每位学生轮流走向词汇牌，把牌子旁边的相反词汇贴纸贴到对应的牌子上，并说出这个词语的相反词。
游戏二：颠倒世界1.教师给每位学生分配一个颠倒世界里的身份，如上下颠倒、变成小狗狗、倒立等；2.学生们在教师的引导下，探索颠倒世界里所发生的景象和日常生活中常见的词汇的变化，如“飞”变成“掉落”、“天”变成“地”、“上”变成“下”等；3.随着探索的深入，介绍每一个词汇的相反词汇，并加以练习。
4. 总结回顾（5分钟）在活动结束时，教师可以根据学生的表现和反馈，加强对相关词汇和概念的强调和巩固，并让学生以口语形式分享自己的学习体会和心得体会。
四、教学后记此次活动通过课堂教学和游戏活动结合的形式，使孩子们在玩乐中感受到知识的乐趣，创造了积极的学习氛围，提高了幼儿的口语表达能力和语言理解能力，对其今后的语言学习和人际交往有着深远的影响。
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程1.教师设计游戏情境"反话王国"，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（教案出自：快思教案.网）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。
如：教师说"上"幼儿回答"下"。
练习"左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外"等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说"灯亮了"，另一个说"亮灯了";或者一个说"猫抓老鼠"，另一个说"老鼠抓猫")(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。
让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如"小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》1活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的')他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。
如：教师说“上”幼儿回答“下”。
练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。
让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。
”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》一、活动目的1.增加幼儿颠倒语言和逆向思考的能力；2.提高幼儿语言表达的能力；3.培养幼儿自信心和激发幼儿学习兴趣。
二、活动准备1.活动道具：倒立的字母卡片（如P、d、b、q等），拼音卡片；2.活动环境：活动室或教室；3.教师准备：教案、小手指灯、幼儿乐器等。
三、活动过程1. 热身引导1.教师为幼儿做一些颠倒语言的游戏，如颠倒念数字、颠倒念拼音等，让幼儿感受颠倒语言的有趣和难度。
2.让幼儿模仿教师说颠倒语言，如说“哥哥”时说成“弟弟”，带动幼儿参与到活动中。
2. 新知讲解1.教师向幼儿展示倒立的字母卡片，让幼儿轮流猜测字母，再颠倒念出来，感受到颠倒的难度和好玩。
2.教师向幼儿介绍“说颠倒”这一游戏的规则和要求：教师会出示一个汉字或拼音，要求幼儿颠倒念出它的发音。
并提醒幼儿要发音准确、声音响亮。
3. 小组活动1.将幼儿分成小组，每一组有一名组长；2.教师将拼音卡片随机分配给每个小组，要求小组组长领读，并让小组所有成员都跟着颠倒发音；3.教师可以放一段音乐作为背景，让幼儿在音乐的伴奏下进行比赛，比赛时间为1-2分钟；4.比赛结束后，教师公布比赛结果并给获胜的小组颁发奖品。
4. 活动总结1.教师请幼儿展示他们掌握的“说颠倒”的发音技能，并鼓励他们发挥自己的创造力，尝试更复杂的语言颠倒；2.教师可以播放某些颠倒语言的音频或视频，让幼儿听到优美的颠倒语言，激发他们的学习兴趣；3.教师通过这次活动作为反思，总结幼儿在学习中的表现，为今后的教学活动做出调整。
四、活动扩展1.让幼儿尝试玩更具挑战性的游戏，如听颠倒语言识别出正确的字音、说颠倒故事等；2.教师可以设置一个“颠倒语言达人”或“逆向思考小天才”的荣誉称号，并为获此称号的幼儿颁奖，以激励幼儿的学习自信心和兴趣。
五、教学反思本次活动主要通过颠倒语言达到提高幼儿语言表达和思考的目的。
活动内容贴近幼儿的学习兴趣，强化了幼儿学习时的自信心和主动性。
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》活动目标1.练习说意义相反的词，熬炼逆向思维和敏捷的反响力量。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的欢乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增加活动的趣味性。
4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
活动预备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关学问，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程1.教师设计嬉戏情境“反话王国”，带着幼儿学习反义词，说出常见的反义词，熬炼逆向思维和敏捷的反响力量。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（教案出自：快思教案.网）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。
如：教师说“上”幼儿答复“下”。
练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带着幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，稳固其中涉及内容的根本学问。
3.请幼儿一起跟录音朗读，感受儿歌语言好玩、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增加活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。
让幼儿感受颠倒带来的欢乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。
”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
活动延长在区域活动中连续练习说相反对的词。
附颠倒儿歌：太阳西起往东落太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。
大班语言活动教案《说颠倒》
大班语言活动教案《说颠倒》教学目标1.通过活动，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言沟通能力；2.培养幼儿对文字的理解和记忆；3.学习思考和解决问题的能力。
教学准备1.白板；2.笔；3.指示牌；4.书籍。
教学步骤第一步：导入活动1.带领幼儿说一些简单的词语，如：小猫、大象、花、树等。
2.介绍本次活动名称为《说颠倒》，告诉幼儿们今天要和他们一起学习怎样把一个词语颠倒一下，然后变成一个新词语。
第二步：示范和讲解1.选择一个简单的词语进行示范，如：狗（“gou”）。
2.将这个词语颠倒一下，变成新词语“ug（“yü”）”。
3.再次颠倒一下，变回原词语“狗（“gou”）”，告诉幼儿要注意顺序和发音。
4.为幼儿展示示例，提高他们的理解。
第三步：活动训练1.将中文的词语带给幼儿。
让幼儿们一个一个地说出来，再颠倒，形成新的词语；2.老师会把一些词语写在白板上，幼儿一起来读；3.老师会示范一个颠倒以后的词语，让幼儿猜测原来的词语是什么；4.老师为幼儿们提供一个词语，让幼儿们围着这个词语接龙，每个幼儿继续说这个词语的颠倒形式。
第四步：反思和总结1.在活动完成后，让幼儿们分享一下他们所思考出来的词语；2.询问幼儿们对这次活动的感受；3.提醒幼儿这个节目的特点，告诉他们遇到难题需要好好思考，一步一步来，可以很快发现答案；4.鼓励幼儿课下多尝试，多颠倒其他词语。
教学反思此次语言活动是通过颠倒词语，提升幼儿的语言沟通能力，增强幼儿的口语表达能力，提升幼儿对文字的理解和记忆。
整个活动流程设计简单、易学易懂，每个环节短小有趣，吸引了幼儿们的注意力。
通过本次活动并不是要求幼儿们将一些长难的词语的颠倒，通过简单的词汇颠倒，可以让幼儿了解到，也让他们细心且思维开启，从而使他们在自我学习和做事时也能更加深入地思考问题，在形式和内容上充分体现了幼儿保育教育的长处。
大班语言活动教案《说颠倒》
大班语言活动教案《说颠倒》活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（教案出自：WTT教案.网）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。
如：教师说“上”幼儿回答“下”。
练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。
让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。
”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
活动延伸在区域活动中继续练习说相反对的词。
附颠倒儿歌：太阳西起往东落太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
幼儿园大班语言课件：说相反精品文档19页
屁耳股朵红像又蒲红扇，尾身巴子像弯小钩山。，学鼻人子掰长包又谷长，边帮掰人边把下活漏干。
穿件硬壳袍，缩短头尾又巴缩，脑长，耳水朵面，四红脚眼划睛，，岸白上棉慢袄慢。跑。 爱吃青菜白木袍炭衣，腰两插只两红把眼扇睛，往飞前跃走千一万步里，就为得人扇去一送扇信。
胡嘴子巴不尖多又两，边尾翘巴，长开又口长总。是喵喵喵. 白胡天子无一事大打把瞌，睡猫，嘴夜里晚面家把里命它丧放。哨。
一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。 一个胖，一个瘦，大象背着金丝猴。 一个快，一个慢，龟兔赛跑真明显。 一个黑，一个白，乌鸦白鸽飞起来。 一个多，一个少，一群老鼠一只猫。 小朋友，找一找，这种例子真不少。
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》
幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》大班语言活动教案《说颠倒》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐，练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性，快来看看幼儿园大班语言活动《说颠倒》教案吧。
活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程1.教师设计游戏情境反话王国，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（教案出自：快思教案.网）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。
如：教师说上幼儿回答下。
练习左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说灯亮了，另一个说亮灯了;或者一个说猫抓老鼠，另一个说老鼠抓猫)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。
让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。
大班语言活动教案《说颠倒》
大班语言活动教案《说颠倒》活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（：）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的.)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。
如：教师说“上”幼儿回答“下”。
练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。
让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。
”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
活动延伸在区域活动中继续练习说相反对的词。
附颠倒儿歌：太阳西起往东落太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
老鼠抓个猫黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。