七年级数学上册第13课时有理数的乘除混合运算导学案(无答案)(新版)湘教

第13课时、有理数的乘除混合运算
学习目标：1、通过练习，进一步巩固有理数乘法、除法法则的运用；
2、通过练习，掌握有理数的乘除混合运算；
3、经历知识的生成，培养观察、迁移能力。

重点：有理数的混合运算；
难点：运算顺序的确定与性质符号的处理；
目标导学：（2分钟）
计算：①36÷（-4）；②（-2）÷（-2.5
③0÷（-10）；④（-）÷。

你会计算（-4）÷（-8）×吗？
自学自研：（18分钟）
模块一、有理数的乘除混合运算
阅读教材P37，完成下面内容：
类比小学学过的加减乘除的混合运算顺序，想一想下列的式子应该怎样进行计算呢？
（—0.1）÷×（—100）
归纳：几个有理数连除或乘除混合运算，可以遵照一下计算法则计算：
1、按从到的顺序计算；
2、把除法转化为，将多个有理数的乘除混合运算转化为有理数的连乘，按照有理数的连乘的方法计算。

例1、计算：①（-30）÷（-3）÷（-2）；
②（-32）÷[4×（-8）]；
③24×（-）÷（-）。

变式1、①（—48）÷8—（—25）×（—6）；
②；
变式2、下面是小明和小文两个人的做法，他们之中谁的计算是正确的？为什么？
-）×
模块二、用计算器计算
学习教材P38例7，完成下面的例题：
例2、使用计算器计算时，按键顺序为：□-□8□×□5□÷□20□=，则计算结果为。

变式、利用计算器计算，11×11=121,111×111=12321,1111×1111=1234321，……，将结果记录下来，观察后你有什么发现？根据你的发现写出1 111 111×1 111 111=。

交流展示：（18分钟）
按照各组分配任务进行展示探讨。

当堂检测：（5分钟）
1、已知，求的值.
2、计算：。