自行车的科学 课后反思

《自行车的科学》教学反思
在学生学习各种简单的机械的之后，学生利用所学知识来说寻找我们的生活中的简单的机械。

本节课本着学以致用的原则设计在此。

在实际的教学的过程之中，学生参与本次自行车的科学学习活动，通过课堂展示学生的收获还是很大的。

在整个的学习过程中，学生的积极性和主动性得到积极的发挥。

他们几乎都投入到了探究和发现的过程之中，并且取得了相应的知识。

首先在学生进行认识自行车的的里的科学的前，学生首先了解自行车的发展历史。

通过自行车的发展历史，激发了学生的探究兴趣，并且在这一过程之中，学生能够体会到任何事物的发展总是有一个过程，不是一触而就的。

接着组织学生进行研究自行车。

由于在学校有许多自行车，因此方便学生进行实地进行探究。

在相关的要求之后，学生们的各个小组进行分工然后进行观察探究自行车。

在研究自行车的过程中，学生们表现出来了较为浓厚的兴趣。

然后在汇报的过程中，学生们将自己的发现分享个大家。

取得了较为良好的学习效果。

但是有遗憾的地方是改进自行车的活动没有进行。

我想以后再设计的时候，本项活动给以充足的时时间，激发学生的创造性。

多媒体课件辅助教学加大了课堂教育信息的流量。

一堂课的教学效率，是智力活动时间与一堂课时间之比，比值越大，意味着教学质量也就越高。

根据教学目标和教学环节的设计，设计制作符合教学所需的多媒体课件，既能有效地突出教学的重点，又能很好地激发了学生的兴趣，拓展了学生的知识面。