八年级美术上册 第4课《用色彩表达情感》教案2 人美版

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用色彩表达情感
1教学目标
知识能力目标:通过多种色彩活动,初步感知色彩情感。

过程方法目标:通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩, 表现思想与情感。

情感态度和价值观目标:培养学生热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术点缀生活。

2学情分析
本课教学对象为初而年级学生,他们在上学期已经积累了一些绘画基本技能和色彩的基础知识,随着学生的年龄的增长,经历的不断丰富,内心的情感也会发生着不同的变化,不同的情感对色彩的认知也会有所改。

3重点难点
教学重点:色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感
教学难点:在T恤衫上运用色彩设计和表达情感。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【作业】作业
让学生课后尝试用剪贴、电脑绘画、版画等创作方法
活动2【讲授】用色彩表达情感
【教学流程】:
一、引入新课
1.大家还记得这个女孩是谁吗?
她为什么在奥运会开幕式这么隆重的场合穿红衣?
有什么内涵和意义?
2.从这两段视频中你分别体会到了怎样的情感?能不能用某种色彩将它们分别概括出来?
不同的颜色表达不同的情感,这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知
1、不同的色彩给人带来不同的情感体验:(总结色彩的情感)
色彩鲜明、对比强烈——热情欢快
色彩沉静、对比和谐——宁静平和
色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉
色彩能够代表我们的情感,情绪,同时色彩也能够影响,改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品,作品带给你怎样的心理感受?引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线,形,色彩在画面中的运用。

3、热身练习:用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新:
作品的创作构思:情感感受---选择表现元素---组织画面---完成
学生实践,用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境,鼓励学生发挥个性,大胆表现。

四、展示评价:教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结:我们生活在一个如此多彩的世界当中,如果你心情沮丧或是遇到困难,你要静下心来,仔细的欣赏你走过的风景,你就会从中得到新的希望与力量!
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