幼儿园 小班美术教案：奇妙的相片(三原色) 优质教案
小班科学教案三元色
小班科学教案三元色小班科学教案：三原色一、引言在小班科学教学中，色彩是一个非常有趣的主题。
而讨论三原色是一个非常有趣和教育意义的活动，可以帮助孩子们理解和欣赏色彩的本质和多样性。
本教案旨在引导小班学生了解三原色，探索其原理和应用。
二、背景知识1. 色彩的本质：我们能够看到的各种颜色都是由光的颜色组成的。
光是由一种电磁波组成，不同颜色的光具有不同的频率和波长。
2. 三原色的概念：三原色是指红色、绿色和蓝色。
这三种颜色是基本的原色，可以用来混合出其他各种颜色。
三、教学目标1. 认识三原色的概念和特点。
2. 了解三原色的混合原理。
3. 学习三原色的应用。
四、教学步骤1. 导入活动：通过展示一些彩色图片，让学生们讨论不同的颜色，引导他们思考颜色是由什么组成的。
2. 引入三原色的概念：向学生们介绍三原色的概念。
可以使用图片或实物来展示红色、绿色和蓝色。
3. 探索三原色的混合原理：引导学生们通过实验，混合红色、绿色和蓝色的颜料或彩灯，观察混合后的颜色变化。
让他们发现红色和绿色混合成黄色，绿色和蓝色混合成青色，蓝色和红色混合成品红色。
并进行简单的彩色绘画活动，让学生们亲身体验三原色的混合效果。
4. 实践应用：引导学生们观察周围物体的颜色，并讨论这些颜色是由哪些原色混合而成的。
可以使用颜色卡片或颜色盘来进行实践活动，让学生们尝试混合出某种颜色。
5. 扩展活动：可以讨论三原色在生活中的应用，比如电视和电脑显示器中的彩色图像是由三原色光组成的。
还可以介绍印刷中的三原色，以及三原色在艺术作品中的运用等。
6. 总结活动：通过回顾教学内容，让学生们总结三原色的概念和混合原理，并展示他们的彩色绘画作品。
五、教学评估1. 课堂讨论：通过课堂上的讨论和回答问题，评估学生对三原色的理解程度。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和创造能力，是否能够正确混合三原色。
3. 彩色绘画作品：评估学生绘画作品中是否运用了三原色的混合效果。
幼儿园活动教案三原色(优秀5篇)
幼儿园活动教案三原色(优秀5篇)为了让小朋友学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。
为了帮助大家更好的写作三种颜色幼儿园，作者整理分享了5篇幼儿园活动教案三原色。
幼儿园小班美术教案：认识红，黄，蓝三原色篇一活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）2、画有三角塔的纸若干3、红、黄、蓝、绿的纸花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？我们的床是什么颜色的？自己睡的被子是什么颜色？你较喜欢什么颜色？2、出示玩具：（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出较上面的是谁？较下面的是谁？中间是谁？3、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的，上面的是谁？较下面的是谁？中间是谁？4、重点加深对蓝、绿颜色的认识，引导幼儿了解天空是蓝色的、大海是蓝色的；树叶是绿色的、小草是绿色的。
5、出示画有三角塔的纸（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）6、游戏：送花给爸爸妈妈（1）玩法：将花拿来送给爸爸妈妈，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给爸爸妈妈（如：爸爸妈妈红色的花送给你）（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）二、结束部分1、爸爸妈妈看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
幼儿园小班美术教案：认识红，黄，蓝三原色篇二一、活动名称：红、黄、蓝二、活动目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并根据颜色找出生活中物品进行广泛联想。
2、能根据自己的想象，进行意愿染纸活动。
幼儿园小班三原色美术教案
幼儿园小班三原色美术教案篇一：幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案：苹果执教老师：钟如钟利英活动目标1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色出示图片苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
幼儿园小班美术教案：花叶子执教老师：钟如钟利英活动目标1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。
2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。
活动准备1、图片—枫树叶2、涂色—树叶，枫叶。
3、幼儿用图画纸，油画棒。
活动过程一、导入出示图片：叶子小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。
二、展开1、出示涂色—叶子教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?什么颜色最漂亮呀?(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。
幼儿园三原色优秀教案
幼儿园三原色优秀教案前言幼儿园是儿童成长和发展的重要阶段，对于幼儿的全面发展，学校的教育教学方案至关重要。
本文将分享一份优秀的幼儿园三原色教案，通过对三原色的教授和活动，让幼儿们更加深入地了解颜色和色彩的世界，展现他们的美感和想象力。
教学目标1.让幼儿能够明白三原色的基本概念和含义。
2.让幼儿了解三原色的组合原理和基本应用。
3.让幼儿在创作和游戏中运用三原色和其组合色。
4.培养幼儿的艺术欣赏力和创造力。
教学内容知识点一：三原色基本概念三原色是指红色、黄色和蓝色，它们都有各自的波长和频率。
这三种颜色是我们看到的其他所有颜色的基础，也是颜料或光的基础。
知识点二：三原色的组合幼儿应该了解到，当红色和蓝色、红色和黄色、蓝色和黄色相混合时，它们会组成其他一些色彩。
红色和蓝色混合会生成紫色，红色和黄色混合会生成橙色，蓝色和黄色混合会生成绿色。
这些颜色通常被称为“次要颜色”。
知识点三：三原色的应用将三原色和次要颜色应用到绘画、手工制作和构建游戏中。
可以利用三原色的组合制造出许多其他颜色，这将激发幼儿的创意和艺术欣赏力，并为他们创造机会，对颜色和色彩进行探索和发现。
教学活动1.创造一个三原色展示墙，三种原色横竖排列。
在每一种颜色旁边放上相应的次要颜色，例如：红色旁边放橙色和紫色，蓝色旁边放紫色和绿色，黄色旁边放橙色和绿色。
在三原色周围的空间里加入幼儿的作品，让孩子们探索和展示自己与三原色和次要颜色的搭配。
2.进行手工制作，对于较年幼的幼儿，可以通过引导其进行手工剪纸来达到混合颜色的目的。
拆掉纸的一个部分，如圆环、圆形、正方形等，然后在其余的部分上涂上一种颜色。
最后再放上另一张纸来混合颜料。
对于较年长的幼儿，可以让他们尝试更复杂的手工制作，例如剪纸、绘画等，这些活动需要运用三原色及其次要颜色。
3.在幼儿园内建造一个展示工作室，让幼儿们在自己的作品中充分展示色彩和色调。
可以在展示室中提供各种画板、油画棒、水彩等工具来满足不同年龄幼儿所需。
幼儿园小班科学教案三原色
幼儿园小班科学教案三原色一、教学背景及目标设定教学背景：幼儿园小班阶段是儿童认知能力发展的关键时期，教师在科学教育中起到关键的引导作用。
本次教学针对三岁至四岁的幼儿，旨在通过亲身体验和实践活动，帮助幼儿理解三原色的概念，促进他们对色彩世界的认识和对自然科学的兴趣。
教学目标：1. 能够理解三原色的概念，并能够通过实践活动来展示这一概念。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养他们对色彩的敏感性。
3. 通过多样的活动形式，激发幼儿探索自然科学的兴趣，培养他们的科学思维和创造力。
二、教学内容及安排1. 导入：通过引入一些富有色彩的物体或图片，让幼儿感受到色彩的美丽和多样性，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 概念介绍：教师通过简单易懂的语言，向幼儿介绍三原色的概念。
通过图片或实物的展示，让幼儿对红、黄、蓝三种颜色有一个初步的认识。
3. 活动一：色彩拼图教师准备一些红、黄、蓝的彩纸或水彩颜料，让幼儿自由选择颜色并拼贴出自己喜欢的图案。
通过这个活动，既巩固了幼儿对三原色的认识，又培养了他们的创造力和动手能力。
4. 活动二：颜色混合教师让幼儿一起观察红、黄、蓝三种颜色，并带入一盘白色的调色盘。
教师示范将红色和黄色混合后的橙色放在调色盘上，让幼儿观察并尝试将蓝色与黄色混合后的绿色放在调色盘上。
通过这个活动，幼儿可以亲身体验到两种颜色混合后会产生新的颜色，加深对三原色的理解。
5. 活动三：色彩探索教师带领幼儿参观学校附近的花坛或者树林，通过观察自然界中的花朵和树叶的颜色，让幼儿发现更多的颜色变化，并引导他们思考这些颜色是如何形成的。
6. 活动四：独立探索教师提供一些简单的颜料和白色画纸，让幼儿自由发挥，探索和混合不同的颜色。
教师可以适时地提问引导，例如“你用哪些颜色混合可以得到紫色？”通过这个活动，幼儿可以发挥自己的想象力，培养创造力和独立思考的能力。
三、教学方法及策略1. 实践活动法：通过让幼儿亲身体验和操作，加深对三原色概念的理解。
幼儿园小班科学教案三原色
幼儿园小班科学教案三原色科学教案：三原色一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，使幼儿了解三原色是红、黄、蓝，了解三原色的特点及其组合可以产生其他颜色。
2.能力目标：培养幼儿观察和发现问题的能力，培养他们的动手操作和实验探索能力。
3.情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们善于分享和交流的习惯。
二、教学重点：1.学习红、黄、蓝三个颜色的特点。
2.了解三原色的组合可以产生其他颜色。
三、教学准备：1.三个小瓶子（瓶子里分别装有红、黄、蓝颜料）2.白纸和画笔3.小盘子四、教学过程：1.导入（约10分钟）：a.引导幼儿观察周围的物体，问他们有哪些颜色。
然后告诉他们，我们今天要学习颜色的知识。
b.通过呈现红、黄、蓝三个颜色的图片，引导幼儿讨论这些颜色的特点。
如红色类似苹果、草莓的颜色，黄色看起来像太阳、香蕉的颜色等等。
2.操作探究（约20分钟）：a.将三个小瓶子放在教学桌上，向幼儿展示红、黄、蓝三种颜料。
b.打开红颜料的瓶盖，用画笔蘸取红颜料，然后在白纸上描绘一个小圆圈。
重复这个步骤，描绘三个小圆圈。
c.打开黄颜料的瓶盖，用画笔蘸取黄颜料，然后在白纸上将黄颜料涂抹在红色小圆圈上。
观察幼儿发现了什么。
d.重复上一步骤，将黄颜料涂抹在蓝色小圆圈上。
e.重复上述步骤，用蓝颜料和红色小圆圈，以及蓝颜料和黄色小圆圈进行实验。
f.引导幼儿观察、发现，询问他们发生了什么现象。
帮助幼儿总结出红与黄颜料混合形成橙色、红与蓝颜料混合形成紫色、黄与蓝颜料混合形成绿色这个规律。
3.拓展延伸（约15分钟）：a.给每个幼儿分发一张白纸和一块画笔，让他们在白纸上尽情发挥，通过三原色的组合创造出其他色彩。
b.提醒幼儿，今天我们学习的是三原色，还有很多其他的颜色，他们都可以通过三原色的组合得到。
4.结束（约5分钟）：a.让幼儿展示自己画的作品，引导他们描述用到的颜色和通过哪些颜色的组合得到其他颜色。
b.表扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续研究和探索颜色。
幼儿园小班美术教案：奇妙的相片
幼儿园小班美术教案：奇妙的相片一、教学目标认知目标：幼儿能够理解相片的概念，认识相片中的自己和家人。
技能目标：通过绘画和手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对家庭和日常生活的热爱，培养幼儿的感恩之心。
二、教学准备教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、家庭相片或图画。
教学工具：示范用的绘画作品或图片，展示不同风格的相片。
环境布置：教室内布置一些家庭元素的装饰物，如相框、家庭成员的照片等，营造温馨的家庭氛围。
三、教学过程（一）导入活动家庭相片展示：教师展示家庭相片或图画，引导幼儿观察相片中的人物和场景。
观察讨论：讨论相片的内容，如“相片里都有谁？”“相片是在哪里拍的？”“相片里的人在做什么？”（二）新课呈现示范绘画：教师示范如何画一张简单的“家庭相片”，包括家庭成员的头像和简单的背景。
手工制作：展示如何用彩色纸张制作一个简易的相框，并将自己画的“家庭相片”放入相框中。
（三）动手操作绘画创作：幼儿在绘画纸上绘制自己心中的“家庭相片”，可以包含家庭成员和宠物。
手工活动：幼儿使用材料制作相框，并将自己的“家庭相片”放入相框中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的“家庭相片”中的人物和故事。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（五）情感教育讨论分享：讨论家庭的意义，如家庭成员之间的爱和支持。
感恩教育：教育幼儿要感恩家人的陪伴和照顾，培养幼儿的感恩之心。
（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点，如“家庭相片”的绘制和相框的手工制作。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并在家中一起看家庭相册。
四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。
技能掌握：检查幼儿在绘画和手工活动中的技能掌握情况。
情感态度：观察幼儿对家庭和亲情的态度变化，是否更加珍视和感恩。
五、延伸活动家庭相册制作：组织幼儿进行家庭相册制作活动，鼓励幼儿收集家庭成员的照片。
幼儿园小班美术教案：奇妙的相片
幼儿园小班美术教案：奇妙的相片一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.帮助幼儿掌握简单的手工制作技巧，提高幼儿的动手能力。
3.通过制作相片，引导幼儿表达自己的情感，增进亲子间的感情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会制作简单的相片，培养动手能力和想象力。
2.教学难点：运用各种材料进行创作，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1.教具准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔、相片模板、装饰物（如亮片、贴纸等）。
2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。
四、教学过程1.引导部分（1）教师出示一张奇妙的相片，引导幼儿观察并讨论相片中的有趣之处。
（2）教师简要介绍相片的制作过程，激发幼儿制作相片的兴趣。
2.制作部分（1）教师发放相片模板，引导幼儿在模板上绘制自己喜欢的图案。
（2）教师示范如何剪裁卡纸，并指导幼儿进行剪裁。
（4）教师引导幼儿用画笔和颜料进行装饰，使相片更加美观。
3.创作部分（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，利用各种装饰物对相片进行创作。
（2）教师巡回指导，对幼儿的创作给予肯定和鼓励。
4.展示部分（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，发挥自己的潜能。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的操作过程，及时给予指导。
2.教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到活动中。
3.教师在活动中是否注重培养幼儿的审美能力和创造力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起制作相片，增进亲子感情。
2.环境创设：将幼儿制作的相片展示在教室环境中，营造温馨的氛围。
3.活动拓展：组织幼儿进行相片展览，邀请家长和其他班级参观。
通过本次教学活动，让幼儿在动手操作中感受到美术创作的乐趣，培养幼儿的审美能力和创造力。
同时，增进亲子间的感情，让幼儿在愉快的氛围中成长。
幼儿园小班三原色科学教案
幼儿园小班三原色科学教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，让他们学会巧妙地运用三原色。
3. 通过活动，让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色。
二、活动准备：
1. 红、黄、蓝三种颜料。
2. 画笔。
3. 白纸。
三、活动过程：
1. 引入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜料，引导幼儿观察并说出各自的颜色。
2. 实验探索：教师将红、黄、蓝三种颜料分别取出一些，混合在一起，让幼儿观察颜色变化。
引导幼儿发现两两混合后会出现新的颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
3. 操作实践：教师发给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让幼儿自己尝试用红、黄、蓝三种颜料进行混合，并在纸上画出自己喜欢的图案。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享他们用三原色创作的快乐。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿明白红、黄、蓝三种颜色混合后可以产生新的颜色，丰富他们的生活经验。
四、活动延伸：
1. 教师可以引导幼儿观察生活中哪些物体是由红、黄、蓝三原色混合而成的。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿运用三原色进行绘画、手工等创作活动。
3. 教师可以设计更多关于颜色的活动，让幼儿深入探究色彩的世界。
幼儿园小班美术《奇妙的相片(三原色)》教案
幼儿园小班美术《奇妙的相片（三原色）》教案一、教学目标1.知识与技能–了解红、黄、蓝三原色的特点。
–了解三原色的相互作用。
–能够用三原色的特点创作出奇妙的色彩画作。
2.情感态度与价值观–激发幼儿对色彩的兴趣，培养审美情感。
–锻炼幼儿观察、动手能力，培养其创造力与想象力。
二、教学准备1.准备红、黄、蓝三种颜料，画笔、画纸等画画所需要的材料。
2.准备示范案例，并展示给幼儿观看。
3.准备相应的教学PPT，辅助讲解。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿观察示范案例，带领他们讨论并描述画中使用的颜色。
2.通过简单的提问，引出今天的学习内容：红、黄、蓝的特点和相互作用是怎样的。
第二步：学习与实践（30分钟）1.讲解三原色的概念，让幼儿认识红、黄、蓝这三种颜色的特点和作用。
2.让幼儿亲自动手，使用这三种颜料进行涂鸦，可以用手指或画笔，让他们感受不同颜色的混合效果。
3.引导幼儿创作奇妙的色彩画作，鼓励他们发挥想象力，尝试不同的组合方式。
第三步：展示与交流（15分钟）1.收集幼儿的画作，组织展示，并让幼儿分享创作体会。
2.互相欣赏学习，老师进行点评，肯定每个幼儿的作品，并提出改进建议，鼓励他们持续探索和尝试。
第四步：总结与延伸（5分钟）1.回顾今天的学习内容，强化幼儿对三原色的认识。
2.提出学习任务：回家后可以继续尝试用红、黄、蓝颜料创作出更多有趣的画作，让家长参与。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在实践中感受到了红、黄、蓝三原色的奇妙相互作用，培养了他们的观察、动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以加入更多实践环节，让幼儿在动手的过程中深化对知识的理解，激发他们的学习兴趣。
小班美术教案：奇妙的相片（三原色）
小班美术教案：奇妙的相片（三原色）第一篇：小班美术教案：奇妙的相片(三原色)活动目标：1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
2、初步掌握按顺序涂刷的方法。
3、鼓励幼儿大胆尝试，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、场景布置：栅栏、树、房子、小熊图片若干。
2、照相机，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、“底片”若干，与幼儿人数相等。
4、画板，红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布，大衬衣。
活动过程：1、游戏环节一：寻找小熊——教师带幼儿随音乐进场，观赏场景。
（引领幼儿寻找小熊）——教师适时询问：你在哪找到小熊的？2、游戏环节二：拍照片——启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的？（巩固红黄蓝三原色）——教师用自制相机为小熊拍照，先为小熊拍个人照，再为小熊拍集体照，引导幼儿将同色小熊进行排队（进行归类练习）——引出“底片”（设计神秘环节激发幼儿的好奇）3、游戏环节三：洗照片——教师以神奇魔术手变换出照片，示范用排笔涂刷的方法。
——幼儿动手操作，教师重点提醒：按顺序涂刷、不留空白。
4、游戏环节四：合影留念——让幼儿与自己的作品合影留念，体验成就感。
第二篇：幼儿园小班美术教案《洗相片》及教学反思《小班美术教案《洗相片》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《洗相片》含反思！幼儿园小班美术教案：洗相片小班艺术活动：洗相片目标：1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。
2、培养幼儿对玩色的兴趣。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
幼儿园小班美术教案《洗相片》准备：1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。
过程：一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。
二、游戏“洗相片”1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”4、幼儿相互欣赏完成的作品三、延伸活动带幼儿到户外拍照片。
小班三原色教案
小班三原色教案教案：小班三原色教学教学目标：1. 了解三原色的概念和特点。
2. 掌握三原色的名称和颜色。
3. 能够通过实践活动感知三原色的合成和分解。
教学准备：1. 三原色彩色纸或彩色卡片。
2. 三个透明杯子或容器。
3. 水。
4. 玩具或图片，分别代表红、蓝、黄三个颜色。
教学过程：1. 导入：通过展示红、蓝、黄三种颜色的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 探究：给每个学生发放一张彩色纸或卡片，让他们观察并和周围小伙伴交流。
教师引导学生发现这些纸或卡片都是由红、蓝、黄三个颜色组成的。
3. 讲解：介绍三原色的概念和特点。
解释红、蓝、黄三个颜色无法通过混合其他颜色来得到，而是可以通过三个颜色的不同组合来得到其他颜色。
4. 操作：将三个透明杯子或容器放在桌上，分别倒入红、蓝、黄三种颜色的水。
让学生观察并记录颜色。
然后探讨当红、蓝、黄三种颜色的水混合在一起会得到什么颜色。
引导学生发现这种混合会得到橙色、绿色和紫色。
5. 总结：带领学生总结红、蓝、黄是三原色，它们的混合可以得到其他颜色。
6. 练习：发放彩色纸或卡片给学生，让他们根据自己的喜好和创意，用红、蓝、黄三种颜色来创作画作。
7. 展示和分享：学生展示自己的作品，并讲解自己选择和使用三原色的理由。
教学延伸：1. 引导学生探索其他颜色的三原色组成。
2. 增加更多的实践活动，例如使用彩色粉末或彩色面料来进行混合和分解实验。
教学评估：1. 观察学生是否能准确说出三原色的名称和颜色。
2. 观察学生的创作过程和作品，评价他们对三原色的理解和应用能力。
教学反思：本课程通过实践活动和创作，帮助学生感知和理解三原色的特点和使用方法。
但是，由于学生的年龄较小，理论知识的掌握可能有限，教师需要通过游戏和趣味性的教学手段来引导学生深入理解。
另外，为了更好地巩固和扩展学生的知识，可以在课后布置家庭作业或提供其他练习机会。
幼儿园教案三原色
幼儿园教案三原色教案标题：探索幼儿园中的三原色教学目标：1. 了解红、黄、蓝三种原色，并理解它们的概念。
2. 能够正确辨别与命名基本的三原色。
3. 通过参与各种活动，培养幼儿对三原色的认知能力以及创造力。
教学准备：1. 彩色卡片（红、黄、蓝）。
2. 彩色画笔。
3. 白纸。
4. 彩色水彩盒。
5. 幼儿园绘画区域。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：将红、黄、蓝三个大字放在课堂前方的墙上，引导幼儿观察并问：你们看到了什么？这些颜色有什么共同点？2. 呈现彩色卡片：分发红、黄、蓝三种颜色的卡片给每个幼儿，引导他们辨认颜色，说出颜色的名称。
主体活动：1. 颜色鉴赏与分类：在教学区域展示红、黄、蓝三种颜色的彩色画笔和纸，鼓励幼儿观察、选择并分类这些颜色。
2. 三原色的探索：给每个幼儿一块白纸，让他们尝试将红、黄、蓝三种颜色混合在一起，观察结果，并与他们讨论这个过程中发生了什么变化。
3. 艺术创作活动：提供彩色水彩盒和纸张，鼓励幼儿使用三原色进行绘画创作。
老师可以提供一些简单的主题或提示，如画一只彩虹、画一个太阳等，以激发幼儿的创造力和想象力。
结束活动：1. 展示成果：给予幼儿足够的时间完成他们的绘画作品。
然后邀请一些幼儿分享他们的作品，并鼓励其他幼儿提问、赞美和互动。
2. 概括总结：回顾今天的学习内容，引导幼儿总结红、黄、蓝三种颜色的名称和特点，并与他们强调这些颜色的重要性。
教学延伸：1. 增加团队合作活动：组织幼儿进行小组合作，创作集体画作，让他们运用三原色创造出丰富多彩的画面。
2. 联结数学概念：引入颜色的混合过程，可以与简单的数学概念相结合，如“如果我们用红色和蓝色混合，会得到什么颜色？”等问题。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿互动时，观察他们是否能正确辨认和描述红、黄、蓝三种颜色。
3. 评价幼儿的绘画作品，看是否能运用三原色进行创作。
教学反思：1. 教案的引导性是否充足，是否能够引起幼儿的兴趣？2. 活动设计是否足够灵活多样，以满足不同幼儿的学习需求？3. 教学环节是否有足够的互动与合作机会，以促进幼儿的社交能力和团队合作精神？。
小班三原色教案
小班三原色教案教案名称：小班三原色教案教案简介：本教案旨在引导小班幼儿认识并理解红、黄、蓝三个基本的原色，通过多种教学活动培养幼儿的色彩识别能力和创造力，促进他们的综合发展。
一、教学目标：1. 让幼儿能够准确辨识红、黄、蓝三个基本原色；2. 培养幼儿观察、分析和比较色彩的能力；3. 增进幼儿对三原色混合成其他颜色的理解；4. 增强幼儿的创造和表达能力。
二、教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的彩色纸张、水彩颜料、颜料盘、画笔等；2. 彩色贴纸和颜色拼图等视觉教具；3. 游戏和活动材料：如填色游戏、颜色识别游戏等。
三、教学内容：1. 导入活动：通过唱歌、游戏或展示彩色贴纸等吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题——“三原色”。
2. 基本原色的认知：展示红、黄、蓝三张纸张，向幼儿介绍每一种颜色的特点，让幼儿观察、感受。
3. 基本原色的混合：利用颜料盘和画笔演示红色和黄色混合的结果，引导幼儿发现这种混合会得到什么颜色。
4. 创意绘画活动：让幼儿用手指、画笔等方式在白纸上进行自由创作，鼓励他们运用所学的基本原色并尝试混合创造其他颜色。
5. 小组活动：分成小组进行颜色识别游戏，各小组派出一名代表，分辨出教师出示的颜色并用颜色名称回答。
6. 游戏环节：进行一系列游戏，如填色游戏、涂抹颜色游戏等，巩固幼儿对三原色的认知和区别能力。
7. 结束活动：通过唱歌或分享创作等方式，让幼儿分享今天的学习成果，并进行一次简短的复习。
四、评估方式：教学过程中，通过观察幼儿的参与度、表现和作品等，来评估孩子们对三原色的理解和掌握情况。
五、教学延伸：1. 让幼儿在家和家长一起进行颜色识别和创作练习，加深对三原色的理解；2. 制作手工品或进行更复杂的绘画活动，鼓励幼儿运用多种颜色来表达自己的想法；3. 引导幼儿观察周围环境中的颜色，培养他们对颜色的敏感性和观察力。
六、反思与总结：教师可以针对本节课的教学效果进行反思与总结，并对下节课的教学内容进行准备。
幼儿园活动教案三原色（精选14篇）
幼儿园活动教案三原色（精选14篇）幼儿园活动教案三原色篇1活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。
2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术。
3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。
幼儿园活动教案三原色篇2活动目标：1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍2、一边念儿歌一边做动作师：“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
幼儿园三原色优秀教案
幼儿园三原色优秀教案引言三原色教育是幼儿园教育中的重要内容之一。
通过教授幼儿红色、蓝色和黄色这三种颜色，可以帮助他们提高色彩辨识能力、培养创造力和想象力，以及促进他们的感知和记忆能力。
本文档将介绍一份优秀的幼儿园三原色教案。
教案目标本教案的目标是帮助幼儿：1.通过观察、分类和比较的方式认识红色、蓝色和黄色这三种基本颜色；2.学会通过调配这三种基本颜色来获得其他颜色；3.培养幼儿对颜色的表达和描述能力；4.助于幼儿发展创造力和想象力。
教学准备为了有效地教授三原色知识，我们需要准备以下材料和设备：1.红色、蓝色、黄色的颜料或彩色纸2.画笔和画板3.活动室或教室教学过程1. 引入教学在教学开始前，可以通过饱满的表演或利用教具引起孩子们的兴趣。
例如，可以利用提前准备好的红色、蓝色和黄色物品给孩子们展示，让他们猜测这些颜色的名字。
2. 学习基本颜色2.1 红色 - 向孩子们展示红色的颜料或纸张，并让他们观察认识红色。
- 通过举例子和生活实际中的事物来向孩子们描述红色，例如：红苹果、红花、红灯等。
-让孩子们用红色颜料或纸上画出具有红色成分的事物。
2.2 蓝色 - 同样的方式向孩子们展示蓝色的颜料或纸张，并让他们观察认识蓝色。
- 通过举例子和生活实际中的事物来向孩子们描述蓝色，例如：蓝天、蓝海、蓝色小鸟等。
- 让孩子们用蓝色颜料或纸上画出具有蓝色成分的事物。
2.3 黄色 - 同样的方式向孩子们展示黄色的颜料或纸张，并让他们观察认识黄色。
- 通过举例子和生活实际中的事物来向孩子们描述黄色，例如：太阳、金黄色的沙滩等。
- 让孩子们用黄色颜料或纸上画出具有黄色成分的事物。
3. 混合颜色3.1 红色 + 黄色 = 橙色 - 让孩子们从红色和黄色颜料中选择一些，然后混合两者，观察颜色的变化。
- 向孩子们解释并教授橙色的概念。
- 让孩子们用橙色颜料或纸上画出具有橙色成分的事物。
3.2 红色 + 蓝色 = 紫色 - 同样的方式进行讲解和实际操作，帮助孩子们理解红色和蓝色混合后会得到紫色。
小班三原色教案
小班三原色教案小班三原色教案一、教学目标1. 通过本节课的学习，让学生了解三原色的基本概念。
2. 培养学生的颜色识别能力，能够正确辨别出红、黄、蓝三种基本颜色。
3. 发展学生的观察能力和动手能力，通过实际操作深入理解三原色的混合原理。
二、教学步骤1. 导入新课（5分钟）老师向学生展示三个基本颜色的图示，如红花、黄苹果、蓝天等，引导学生观察并提问：“大家看到这些颜色了吗？它们是不是都不一样呢？那我们来学习一下这些颜色的名字和特点吧。
”2. 三原色的介绍（10分钟）将红、黄、蓝三种颜色的颜料放在小瓶子里，让学生看到实物，然后教师进行简单的解释：“这三个颜色就是我们学习的三原色，它们是红、黄、蓝。
红色是最亮的颜色，黄色是最暖和的颜色，蓝色是最冷的颜色。
”3. 三原色的混合（15分钟）教师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别放在不透明的容器中，让学生一起观察，并思考红、黄、蓝颜色是否能混合成其他颜色。
然后逐渐混合红和黄、黄和蓝、蓝和红颜色的颜料，让学生观察颜色的变化，“你们看到了吗？红和黄混合后变成了什么颜色？黄和蓝混合后变成了什么颜色？蓝和红混合后又是什么颜色呢？”4. 颜色识别游戏（15分钟）教师准备多种颜色的卡片，打乱顺序并分发给学生，让学生根据听到的颜色名称，找出对应的颜色卡片，同时边找边说出颜色名称，“请找出黄色的卡片。
”、“请找出红色的卡片。
”等。
5. 小结与延伸（5分钟）教师带领学生回顾今天所学的内容，并和学生一起总结三原色的名称和混合原理。
“大家今天学习了哪三种颜色呢？”、“我们绿色是由哪两种颜色混合而成的呢？”然后增加一些延伸问题，引导学生思考：“如果我们将红、黄、蓝混合在一起，会是什么颜色呢？”三、教学反思本节课通过直观的实物展示和实际操作，让学生更好地理解三原色的概念和混合原理。
同时，通过颜色识别游戏，培养学生的观察能力和动手能力。
此外，教师提问引导学生思考，拓展了学生的思维。
整节课氛围轻松活泼，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班三原色教案
幼儿园小班三原色教案课程目标•了解红、黄、蓝三种基本颜色，并能够正确辨认和命名它们。
•通过实际操作，理解三原色的基本原理和混合原理。
•培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
教材准备材料•三个大颜料盒（分别包含红色、黄色、蓝色颜料）•三个画板•三根大画笔•洗水桶、水杯等•图文故事书《小红帽》教学步骤1.导入环节–创设情境：讲述故事《小红帽》中的情节，强调小红帽的红色斗篷。
–引入问题：问孩子们小红帽的斗篷是什么颜色的？–导入目标：引起幼儿对颜色的兴趣，为后续的学习做准备。
2.观察实验–准备三个大颜料盒，分别打开红色、黄色、蓝色颜料。
–让幼儿观察并描述每种颜色的特点，并进行交流。
3.进行色彩混合实验–邀请幼儿一起进行色彩混合实验。
–先将红色颜料涂在一个画板上，再将黄色颜料涂在另一个画板上。
–让幼儿预测红色和黄色混合后会变成什么颜色，并记录他们的想法。
–将红色和黄色颜料混合在第三个画板上，观察混合后的颜色并进行讨论。
4.确认三原色–根据实验结果，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色是三原色，并让幼儿命名它们。
5.进行三原色的混合实验–给每个幼儿提供一个画板，让他们自由选择两种颜料进行混合实验。
–引导幼儿观察实验结果，并记录他们的发现。
–进行小组交流，让幼儿分享自己的实验结果和观察到的变化。
6.制作创意画–给每个幼儿提供一张白纸和一组颜料。
–鼓励幼儿用三原色进行创意绘画，并自由发挥想象力。
–观察幼儿的创作，给予积极的鼓励和赞赏。
小结通过本节课的学习，幼儿们了解了红、黄、蓝三种基本颜色，并能够正确地辨认和命名它们。
通过实际操作，他们理解了三原色的基本原理和混合原理。
同时，通过创意绘画的环节，培养了幼儿的色彩感知能力和创造力。
通过本次教学活动，幼儿们不仅学到了知识，还体验了动手操作，并且通过自主探索，培养了他们的观察力和想象力。
三原色幼儿教案
三原色幼儿教案标题：三原色幼儿教案教案目标：1. 让幼儿了解三原色（红、黄、蓝）的概念和特点。
2. 培养幼儿的色彩识别能力和创造力。
3. 通过多种互动活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 介绍三原色的概念和特点。
2. 色彩识别和分类。
3. 制作三原色的混合色。
教学准备：1. 彩色卡片或彩色纸张（红、黄、蓝）。
2. 彩色笔或彩色蜡笔。
3. 填色图片或绘画工具。
4. 相关教具和游戏。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察周围的物体，引导他们讨论不同的颜色。
2. 提问：“你们知道什么是红色、黄色和蓝色吗？它们有什么特点？”3. 使用彩色卡片或纸张，展示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿观察并说出它们的名称。
主体活动：4. 让幼儿参与色彩识别和分类的游戏。
将不同的彩色卡片或纸张混合在一起，让幼儿按颜色分类，并说出每种颜色的名称。
5. 引导幼儿观察不同颜色的物体，让他们说出物体的颜色，并进行简单的填色练习。
6. 制作三原色的混合色。
给每个幼儿分发红、黄、蓝三种颜色的彩色笔或蜡笔，让他们尝试将两种颜色混合在一起，观察新产生的颜色并说出名称。
总结活动：7. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出红、黄、蓝三种颜色的名称以及它们的混合色。
8. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的颜色，并尝试创造新的颜色。
拓展活动：9. 制作彩色海报或画册，让幼儿用彩色纸张剪贴出不同的颜色和物体。
10. 进行彩色游戏，让幼儿根据指令找到相应颜色的物品。
11. 观看有关三原色的动画或视频，加深幼儿对颜色的理解。
教学反思：在教案中，我通过引入活动激发幼儿的兴趣，通过观察和实践活动培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过游戏和互动，让幼儿积极参与，提高他们的色彩识别能力和创造力。
此外，拓展活动的设置可以进一步拓展幼儿的学习内容和兴趣。
最新幼儿园小班教案--美术快乐三原色
基本部分
（一）认识三原色
1. 教师依次出示红黄蓝（头饰），提问幼儿各是什么颜色的，教师相应说明：这是红、黄、蓝宝宝。
2. 请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是什么颜的色宝宝。
（幼儿在相互观察和讲述中分享经验，教师可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（二）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》
玩法：教师说“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边说“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师，和教师互相抱一抱。
（三）纸巾点染
1. 交代涂色要求
师：“大家认识了红黄蓝三元色，下面我们在白纸巾上用这三个颜色点点”，介绍工具使用方法和注意事项，老师演示操作方法。
（教师提示幼儿点色时要均匀、干净；先点一个颜色，点好之后换另一个颜色，棉签或滴管不要混色，点过色的地方就不要再点了）
2.把纸巾对折，再对折，折好之后就可以点点了。
3．把点好色点的纸巾轻轻打开，欣赏美丽的颜色图案
结束部分
幼儿作品展示，师幼共同评价。
附录
日常生活渗透
教室里的活动引导幼儿观察教室里的三原色，户外活动散步活动时观察教室外的三原色，巩固对三原色的感知。
集体活动名称（领域） 美术 快乐的三原色
活动目标
情感目标
对色彩感兴趣。
技能目标
初步学习点染的方法，发现颜色的美感。认知目标ຫໍສະໝຸດ 引导幼儿认识红黄蓝三种颜色。
活动准备
经验预备日常生活中对颜色有初步感知
物质准备教师头饰、颜色标志牌(红、黄、蓝、)若干、纸巾、色素水、滴管或棉签
活动过程
开始部分
游戏情境导入
1.教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
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小班美术教案：奇妙的相片（三原色）
活动目标：
1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
2、初步掌握按顺序涂刷的方法。
3、鼓励幼儿大胆尝试，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、场景布置：栅栏、树、房子、小熊图片若干。
2、照相机，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、“底片”若干，与幼儿人数相等。
4、画板，红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布，大衬衣。
活动过程：
1、游戏环节一：寻找小熊
——教师带幼儿随音乐进场，观赏场景。
（引领幼儿寻找小熊）
——教师适时询问：你在哪找到小熊的？
2、游戏环节二：拍照片
——启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的？（巩固红黄蓝三原色）
——教师用自制相机为小熊拍照，先为小熊拍个人照，再为小熊拍集体照，引导幼儿将同色小熊进行排队（进行归类练习）——引出“底片”（设计神秘环节激发幼儿的好奇）
3、游戏环节三：洗照片
——教师以神奇魔术手变换出照片，示范用排笔涂刷的方法。
——幼儿动手操作，教师重点提醒：按顺序涂刷、不留空白。
4、游戏环节四：合影留念
——让幼儿与自己的作品合影留念，体验成就感。