小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》3篇

小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选3篇（一）
教案：
一、教学目标：
1. 能够理解并背诵儿歌《妈妈的头发》。

2. 能够模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情。

3. 能够用简单的线条画出妈妈头发的形状。

二、教学准备：
1. 儿歌《妈妈的头发》的录音或现场演唱。

2. 画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。

3. 打印或制作儿歌歌词和图片。

4. 准备一些头发的图片或头发模型。

三、教学过程：
1. 导入：播放儿歌《妈妈的头发》。

2. 儿歌欣赏：让学生跟着儿歌歌词一起欣赏儿歌，并且鼓励学生尝试跟唱。

3. 情感接受：通过观察图片或头发模型，让学生谈谈自己对妈妈头发的感受和认识。

4. 理解儿歌：与学生一起解读儿歌歌词，帮助他们理解儿歌中所描述的妈妈的头发。

5. 模仿练习：与学生一起模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情，让他们感受妈妈头
发的特点和特色。

6. 绘画创作：给学生分发画纸和绘画材料，让他们用简单的线条画出妈妈头发的形状，并给头发上色。

7. 展示和交流：让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

教学反思：
本节课以儿歌《妈妈的头发》为主题，通过欣赏儿歌、模仿动作和绘画创作的方式，
使学生感受到妈妈头发的特点和特色，培养学生对于艺术和美的感知能力。

通过儿歌的欣赏和模仿，学生能够更好地理解儿歌中所描述的内容，并能够模仿动作
和表情，增加了课堂的趣味性和参与度。

在绘画创作环节，学生能够用简单的线条和色彩描绘出妈妈头发的形状，培养了学生
对艺术的兴趣和创造力。

在展示和交流环节，学生之间能够互相欣赏和交流作品，增加了学生间的合作与互动。

然而，本节课还有改进的地方。

一方面，儿歌的歌词解读要更加简洁明了，以便学生
更好地理解。

另一方面，在绘画创作环节后，可以给学生一些时间进行互相欣赏和评价，进一步激发学生对艺术的热爱和积极性。

总体来说，本节课的设计思路是可行的，但还有进一步完善的空间。

小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选3篇（二）
一、教学目标：
1. 提高学生对母爱的认知和理解，培养学生的感恩之心。

2. 培养学生观察和表达的能力，提高学生的美术创作能力和审美水平。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学准备：
1. 教师准备：教案、幻灯片、母亲节相关的图片、妈妈的项链的图片、颜料、画笔、
画布等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、绘画工具。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示母亲节相关的图片，引导学生回忆和讨论母亲节的意义和与母亲的
关系，激发学生对母爱的思考。

2. 呈现：播放故事《妈妈的项链》的动画片，让学生观看并听故事。

3. 分析：与学生分享故事中的主题和情感，引导学生分析妈妈为了孩子付出的努力，
以及他们如何回报妈妈的爱。

4. 创作：给学生展示妈妈的项链的图片，引导学生观察项链的形状、颜色和细节，要
求学生设计并绘制自己心目中的妈妈的项链。

5. 分享：让学生互相展示和分享自己设计的项链作品，鼓励他们用语言表达出作品中
表达的爱和感激之情。

6. 反思：引导学生回顾整个创作过程，让他们讨论自己的收获和不足，并思考如何提
高自己的美术创作能力。

四、教学反思：
本节课通过故事和创作的形式，让学生更深入地体会到母爱的伟大，也增强了学生对
母亲的感激之情。

学生表现积极，通过观察和合作，他们能够设计并绘制出自己心目
中妈妈的项链作品，并通过言语表达出其中的爱和感激。

然而，在学生的合作过程中，有些小组成员分工不均，导致合作效果不佳，在以后的教学中需要加强对学生的合作
意识和团队精神的培养。

另外，在设计和绘制中，一些学生表现出了对色彩和形状的
理解有限，需要加强对美术基本知识的教学，并提供更多的创作素材和引导。

小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选3篇（三）
教案：
课时：1节课（40分钟）
年级：小班
教材：《妈妈的项链》故事图片
教学目标：
1. 让学生了解故事《妈妈的项链》的基本内容。

2. 培养学生欣赏美术作品的能力。

3. 引导学生用画画表达自己的情感和想法。

教学准备：
1. 《妈妈的项链》故事图片。

2. 彩色铅笔、画板和纸张。

教学过程：
1. 入门活动：
教师介绍故事《妈妈的项链》的基本内容，简单描述主人公妈妈的形象和项链的重要性。

2. 欣赏美术作品：
教师展示《妈妈的项链》的故事图片，引导学生仔细观察图片中的颜色、线条和形状，提问学生观察到的细节和感受。

3. 个人表达：
教师要求学生用画画的方式表达自己对故事的理解和情感。

学生可以选择自己喜欢的角色或者场景进行绘画，画完后可以用简单的语言描述自己的作品。

4. 分享与展示：
学生可以依次展示自己的绘画作品，其他学生应该认真观察作品，并简单表达自己对作品的评论或者赞赏。

5. 教学反思：
教师可以引导学生回顾整个美术课的学习过程，让学生自己总结自己在学习中的进步和不足，并提出改进意见。

教学反思：
1. 教学目标的实现情况：
通过教学活动的设计，学生对故事《妈妈的项链》有了一定的了解，能够通过观察图片来欣赏美术作品，并通过绘画的方式表达自己的情感和想法。

2. 学生的发展情况：
学生在观察、欣赏和创作中得到了一些艺术启蒙和培养，能够观察到作品中的细节，感受到其中传达的情感，通过绘画来表达自己的感受和想法。

3. 教学中的不足之处：
教学中可能没有充分激发学生的创造力和想象力，还可以设计更多的绘画活动来培养学生的艺术创作能力。

4. 教学改进的建议：
在今后的教学中可以增加更多的绘画活动，让学生有更多的机会去创作和表达，同时可以开展一些小型的美术展览或交流活动，提供更好的展示和交流平台。

同时要不断引导学生发掘艺术中的美和趣味，培养对美术的兴趣和热爱。