高考生物 实验设计强化训练

2022高考生物实验设计强化训练
1.(5分)质体是植物细胞特有的细胞器。

质体有不同的类型，根据质体所含的色素的不同把质体分为白色体、有色体和叶绿体。

白色体不含色素，主要贮存一些淀粉、蛋白质和脂质物质，多分布在植物体的块茎、块根、子叶、胚乳等结构中。

有色体缺乏叶绿素而含有类胡萝卜素，主要分布在果实、果皮、花瓣细胞等结构中。

叶绿体中含叶绿素和类胡萝卜素。

白色体和有色体不能进光合作用，叶绿体能进行光合作用。

实验证明，三种质体在一定的光照条件下有的可以相互转化，有的不能相互转化。

已经知道土豆块中有许多白色体．没有有色体和叶绿体，现在某校的生物学习小组的同学准备探究土豆块中的白色体在光照条件下到底能不能转化为叶绿体。

请你根据实验室里提供的材料，帮助他们设计出最正确的实验方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。

(1)实验目的：探究土豆块在光照条件下能否形成叶绿体。

(2)材料用品：显微镜、刀片、载玻片、镊子、台灯、暗箱、数量充足的土豆块等。

(3)实验步骤：
①把土豆块分成数量相等甲、乙两组，
②
③
(4)可能的实验结果及相应的结论：
2.(9分)为了检测某种酶X在
试管1 试管2 试管3
单糖无无有
二糖有有无
5分钟后，检测每只试管中的单糖和二糖，结果如上表：
(1)请指出一种用于检测单糖或二糖是否为复原糖的方法，并说明现象与相应的结论。

(2)从本实验中，可得出什么结论?
(3)为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料，利用实验室中的根本设备，设计一个实验，探索pH对酶活性的影响。

实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自选一种)，某种指示剂，具各种pH 的物质(酸、水、碱)。

实验步骤：第一步
第二步
第三步
第四步
观察指标是。

3.(10分)阅读以下与叶绿体有关的材料，并分析答复以下问题：
材料：叶绿体基因工程是一种新兴的、具独特优势的转基因技术，随着研究的深入使外源基因定向导入叶绿体并实现表达已成为可能。

另外，它的易保持纯系、高效表达性以及高度
平安性等优势特征更使其受到越来越多的重视，叶绿体基因工程已成为植物基因工程中的新研究热点。

叶绿体转化的根本步骤包括：①获取目的基因．并使之与适宜的质粒运载体结合成重组DNA；②采用聚乙二醇诱导、基因枪等技术手段把重组DNA导入植物叶绿体；③外源DNA整合进入叶绿体基因组；③筛选出叶绿体转化细胞；⑤通过原生质体再生和愈伤组织再生技术培育生成稳定的转基因植株。

(1)以下关于叶绿体基因的表达错误的选项是
A．叶绿体中有遗传效应的DNA片段B．位于叶绿体染色质的DNA分子上
C．具有母系遗传特征D．遗传不遵循孟德尔遗传规律
(2)在目的基因的获取及重组DNA的形成过程中，需要的工具酶是
和；为便于筛选出转化叶绿体，用于运载目的基因的质粒需携。

(3)叶绿体基因工程相对于核基因工程具有更高的平安性，这里的“平安〞是指
导致这种更高平安性的原因是。

(4)叶绿体基因工程与核基因工程培育出的转基因植物相比拟在品系的保持能力上有何不
同?说明原因。

(5)请利用学过的有关知识，展望叶绿体基因工程的应用前景。

(试举两例)
4.(6分)植物细胞工程中，需要对植物细胞先制成原生质体，请思考答复有关于原生质体的问题：
(1)在利用植物体细胞杂交技术培育新的辣椒品种的过程中，需要对制备的原生质体的
生活状态及活力进行检测。

以下实验中最适宜的是
A.观察细胞结构是否完整B．观察细胞质流动的快慢
C.观察细胞周期的长短
D.观察细胞质壁别离和复原的速率
(2)为了探讨原生质体处于不同浓度下的外界溶液中的吸水和失水状况，可使用显
微镜、带有刻度的载玻片、盖玻片、食盐、清水以及取材用具等，设计一个实验。

请就该实验的操作、结果及结论答复以下问题：(假设该植物原生质体的细胞液浓度相当于0.12g/mL的盐水。

)
①在实验操作中，至少需要设置几组实验? 。

②用高倍显微镜观察已制作好的原生质体的临时装片时，
应注意观察记录的内容是什么。

③依据该实验的结果可得出的实验结论
是：。

5.(6分)如以下图所示，A为砧木，B为接穗，C为分根的植
株。

A的基因型为aaBB，结
红果；B为Aabb，结黄果；请答复以下问题：
(1)C长大后结果，原因是。

(2)B结黄果，是因为果皮细胞是经有丝分裂发育而来的。

(3)假设A给B授粉，
那么B所结果实中的种子的种皮的基因型是。

胚的基因型是，胚乳的基因型是。

6.(9分)科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片
内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物那么不能。

（1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，甲
是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。

请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判
别乙植物是C4植物，还是C3植物的实验：
原理：在高温、干旱和强光照下，随着植物光合作用的进行，造成密闭钟罩内CO2浓度逐渐降低，。

方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予条件培养。

连续假设干天观察记录它们的生长情况。

预期结果：
①———————————————————————————————————
②———————————————————————————————————对结果的
分析：。

〔2〕对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。

方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。

结沦：如果视野中看到，那么乙是C3，植物；如果看到的是，那么乙是C4，植物：
研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片，在显微镜下只能看到绿色微粒．却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是
7.(13分)1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后．会出现植株疯长的现象，病株
往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病“。

科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的病症。

最终科学家发现了一种植物激素-赤霉素。

根据以上材料分析：
(1)根据恶苗病的病症，科学家做出的推测是。

(2)为了验证该推测，科学家进行了实验，将赤霉菌培养液的滤液喷施到健康的水稻幼苗
上，观察现象。

该实验还应该设置的对照实验是
其最可能的结果是实验组：水稻幼苗，对照组：水稻幼苗。

(3)1935年科学家从培养基滤液中别离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。

此时能肯定赤霉素是植物激素吗?为什么?
(4)豌豆矮生植株的形成与缺少赤霉素有关：如果形成矮生植株原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么，基因型为Aa 的植株连续自交三代，请在坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图。

(5)玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。

推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。

试设计实验来检验这一假设，(该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)
实验步骤：。

实验结果和结论：。

8.(10分)阅读以下材料，答复有关问题：在两栖类的某些蛙中，
雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是
XX。

如果让它们的蝌蚪在20℃下发育时，雌雄比率约为l：1。

如果让这些蝌蚪在30℃下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。

那么较高的温度是改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型?
(1)请你设计实验来证明这一问题。

(只说出大体操作思路即可)
材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤：①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵；
②随机选取假设干只成蛙编号(如1—10)
③显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析(观察性染色体组成)统计。

④预期实验结果：；
a.
b.
(2)不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明：
(3)假设温度只改变了蛙的表现型，那么30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的
过程中，细胞中含有X染色体最多为条；假设其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有种。

(4)由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是：。

(5)
青蛙依靠捕食昆虫等小动物生活，据此推测它的消化液中含有的消化酶主要是(答出两种即可) ，。

在生态系统中，青蛙通常属于级消费者：
9．(8分)中华鲟是一种主要生活在长江的最低等的硬骨鱼。

它在长江里出生，在大海里长大，待性成熟以后，又回到出生的地方繁衍后代，洄游在海水和淡水之间，是国家一级保护动物。

某学校生物兴趣小组选择了“中华鲟对淡水环境的适应性〞的研究课题，欲探究中华鲟和长江淡水鱼血浆渗透压的上下。

现从某科研单位得到从大海洄游到长江的中华鲟的血液和终身生活在长江的淡水鱼的血液，并已离心别离出这两类动物的血浆。

请你帮助设计实验，并完成研究任务。

(1)实验原理：渗透作用
(2)材料和用具：中华鲟的血浆、淡水鱼的血浆、烧杯、长颈漏斗、半透膜、细线。

(3)实验步骤：
①将淡水鱼的血浆倒入烧杯中；
②
③
④
〔4〕可能的实验结果及相应的实验结论：
10.(20分)某小组用伊乐藻进行光合作用实验：将一枝伊乐藻浸在水族箱中，以光下单位时间该枝条放出的气泡数(O2)作为光合速率。

他们用白炽灯作光源，移动白炽灯使其与水族箱的距离不同，从而改变光合速率。

结果发现，当白炽灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，无气泡放出。

从45 cm移到15 cm这一段距离时，放出的气泡数随光强度的增加而增加。

根据计算，当白炽灯从75 cm处移至45 cm处时，照在水族箱上的光强度增加了278％。

如何解释这一实验结果?小组成员提出以下4条可能的解释。

a．在距离大于45 cm时，由于光太弱。

植物不能产生气泡；
b．伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光那么抑制光合作用；
c. 灯距离太近时，光已到达饱和；
d. 伊乐藻利用室内的散射光进行光合作用。

(1)你认为上述解释有道理的是项。

(2)请设计其他实验方案来检验这种解释的正确性。

实验材料：伊乐藻、白炽灯、水族箱等
实验步骤：
结果预测及结论：
①
②
③
(3)白炽灯在距水族箱45 cm时植物(能／不能)进行光合作用，无气泡放出的原因是
(4)与产生氧气有直接关系的色素是，伴随氧气的产生发生的能量变化是。

11．(20分)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。

许多有机磷杀虫剂是专门抑制昆虫的乙酰胆碱酯酶。

在有机磷杀虫剂的作用下，昆虫的神经递质乙酰胆碱不能很快消失，神经细胞处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直至死亡。

有机磷杀虫剂对人体也可能有毒。

请你设计一个动物实验，探究有机磷杀虫剂对脊椎动物神经兴奋传导中是否具有影响。

(1)实验课题：．
(2)实验变量：。

(3)假设及预期：① ：
② 。

(4)实验用品：剥制好的两个相同的青蛙神经肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(可以保持离体两栖动物的组织器官具正常的生命活动，相当于人类的生理盐水，是个等渗溶液)、培养皿等。

(5)实验步骤：
第一步；取两个培养皿，编号l，2，参加等量的任氏液，分别将青蛙的神经一肌肉标本浸泡在任氏液中。

第二步：：
第三步：：
第四步：：
第五步：．
(6)预期实验结果及结论：
12．(28分)猪笼草是一种食虫植物，它可用瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体．为探究该分泌物的性质，即所含消化酶的种类，请根据所给材料用具的提示设计一个实验，要求先提出假设，再写出实验步骤，预测实验结果．并得出相应的结论．
材料用具：洁净的试管假设干支，瘦肉，肥肉，马铃薯块，清水，猪笼草新鲜的分泌物，水浴锅等．
(1)你提出的假设是：．
(2)实验步骤：
(3)预测可能出现的实验结果及相应的结论；
13．(26分)下面是某小组同学为证明某种细菌对植物遗体的分解作用提出的三种实验方案．他们将同一种树的落叶均分成甲、乙两组．实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下〔暴露在空气中)观察记录落叶的变化．方案二，将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)，观察记录落叶的变化．
方案三，将甲、乙两组均灭菌后，甲组置于无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)．观察记录落叶的变化．
(1)该实验的目的是．甲、乙两组为什么要用相同的树叶?遵循的是实验设计的什么原那么?
(2)上述三种方案能否到达实验目的?请分别说明理由．
(3)该种细菌在生态系统中的成分是，其同化作用方式是
树叶中有机物中的碳以形式回到无机自然界．
(4)现在由你进行实验设计，写出你的实验方案．
14.(20分)为探究ATP的生理作用，科学工作者做了如下实验：
步骤一：剪下长约1 cm、宽约0.5 cm的一小条新鲜的蛙腓肠肌，放在盛有质量浓度为O．65 g ／dL的氯化钠溶液(浓度与蛙细胞外液的浓度相当)的培养皿中。

步骤二；在载玻片的中央滴2滴质量浓度为O.65 g／dL．的氯化钠溶液，用玻璃分针挑取该腓肠肌，放在载玻片上的氯化钠溶液中，并且使肌肉呈直线状。

步骤三：将载玻片放在坐标纸上，测量并记录肌肉的长度。

用铜锌叉间歇刺激肌肉，直到肌肉疲劳不能收缩为止。

步骤四：向刚丧失收缩功能的肌肉上滴1滴某种溶液，用铜锌叉刺激肌肉2～3 次，测量并记录其长度。

测量结果，肌肉长度不变。

步骤五：用吸水纸吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一种溶液，用铜锌叉刺激肌肉2～3次，测量并记录其长度。

测量结果，肌肉长度变短。

请分析答复：
(1)步骤二中，滴加氯化钠溶液的目的是。

(2)步骤三中，用铜锌叉间歇刺激肌肉，直到肌肉不能收缩为止，是为了
．
(3)步骤四、步骤五中所滴加的溶液，分别是ATP溶液和葡萄糖溶液中的哪一种? 。

如果将步骤四，步骤五中使用的溶液对调，那么会影响实验结果，因为。

(4)实验结论是
15．(20分)病毒是一类没有细胞结构的生物，与人类关系特别密切。

近年世界上发现的能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽流感)，我国参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感的疫苗。

要与禽流感作斗争，必须了解它、研究它，需要大量的供实验用的病毒结晶。

根据所学知识答复以下问题：
(1)在免疫学上，侵入到鸟体内的禽流感病毒属于，往往先通过
的作用阻止病毒的散播，再通过的作用予以彻底消灭。

(2)在病禽中别离出禽流感样本后，实验室中一般需要用活鸡胚进行培养，以获得大量禽流感病毒，为什么?
(3)要研制禽流感疫苗，必须知道其大分子组成，请设计实验探究禽流感的物质组成。

实验原理：RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。

还需补充的两个实验原理是：① 。

②
(4)去掉病毒中大分子成分的简便方法是。

16.(14分)探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反响速度的影响：
实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
(1)实验步骤：①用开水配制10％蔗糖溶液100 mL，冷却到室温(260C)后．参加4g干酵母粉，10min后依次完成步骤②③④⑤，观察并记录。

完成实验步骤：
②③
④⑤
(2)实验记录：产生2mL气体体积量(以针筒推柄上升的mL数为产气
量，见右图)所需要的时间如下表，可得出的实验结论
是：
(3)答复以下问题：
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再参加干酵母粉?
②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内?
17.(22分)植物生命活动调节的根本形式是激素调节．下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别答复以下问题：
(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协
调、共同调节的．下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析答复．
①目前公认的植物激素共有五大类．除上表中的四大类外，植物体内还有
属于植物激素，该激素的主要作用是
②比拟茎尖和伸长茎中各种激素的含量，同时从细胞学根底来分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进而促进生长，细胞分裂素主要通过促进
而促进生长
〔2〕分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素．科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸有抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素那么抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂,请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过______ 来证明．
②实验步骤：
第一步：选取叶片两片，分别标记为甲、乙
第二步：在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙叶片______ ．第三步：
③实验结果预测及结论分析：
18.(12分)有人做了下面的实验以研究pH对酶活性的影响：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液，但pH各不相同的试管．每支试管加l块lcm3的正方体凝固蛋白质，试管均置于25℃室温条件下，各试管蛋白块消失的时间记录于下表：
(1)
请
根
据
表
中数据．在右下方的坐标图中画出pH与酶活性的关系曲线
(2)pH＝5时蛋白块消失需要时间长，原因是______
(3)本实验能否确定该胃蛋白酶的最适pH为2？______
(4)如果要确认上述实验中蛋白块的消失是由于酶的作用而不
是其他因素的作用，还应补充怎样的对照实验?
(5)为了使实验能在更短时间内完成，可行的改良措施是〔写出两项)
①
②
19．(22分)答复以下有关N元素的问题：
(1)N元素是绿色植物必需的矿质元素，在农业生产中直接施用氮肥可以增加产量答复：
①N是组成生物体结构的大量元素．试写出高等动植物细胞中共有的两种含氮有机物的名称与功能：
A
B．______ ．
②假设取出农作物根表皮细胞的细胞核，那么取出细胞核的细胞比未取出细胞核的细胞吸收离子的功能(强或弱)．请从下面两个水平解释
A：细胞水平
B．分子水平．
(2)N元素可以参与全球的物质循环，而直接参与N循环的微生物是多种多样的．利用所学知识答复以下与N循环有关的微生物问题：
①圆褐固氮菌属自生固氮菌，将其制成菌剂施用于土壤可使农作物增产．请分析其原因______ 、
②硝化细菌在生长繁殖过程中的氮源是，碳源是
③生态系统中的腐生细菌(分解者)也可以参与N循环，这是因为它们可将
转化为NH3等无机物。

(3)健康人的尿中只含有极微量的蛋白质，假设尿液中蛋白质含量过高，那么称为蛋白尿．除肾脏疾病和累及肾脏的其他疾病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性的蛋白尿。

临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中的蛋白质，请完成下面的实验，验证你在某次剧烈活动后出现了蛋白尿
材料用具：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A(质量浓度O．1 g／mL NaOH 溶液)、双缩脲试剂B(质量浓度0．01 g／mlCuS04溶液)
实验原理；．
实验步骤；
①取两只试管，分别编号为A、B，各参加自己在剧烈运动前后的尿液2mL
②先向两只试管分别参加2ml的，振荡均匀，再向两只试管分别加3～4滴，振荡均匀．
③比照两只试管中溶液的颜色变化
预期结果：．20．(20分)(1)两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表.设眼色基因为A、a ，翅长基因为B、b。

请分析答复：
①亲本的基因型是．
②雌性亲本产生的正常卵细胞中，与A组合的基因应为______ ．
〔2〕研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。

下面列出了研究课题名称，请根据要求答复有关问题。

课题：某地区某一种单基因遗传病的调查研究
①请你拟定一个较小的具体课题名称；______
②简述你研究该课题的两点主要意义：
A.
B.
③对所选课题提出一种假设：．
④你所选用的调查研究方法主要包括：．21．(22分)农业上许多作物体内都有病毒寄生，病毒繁殖速度极快，即使是新生的细胞，一段时间后都会被病毒感染，且可通过生殖细胞传递给子代，影响下一代的品质．用农药杀死病毒已无明显效果，请设法用最快的方法培育出大量没有病毒的后代植株(提供简要的文字说明即可)
(1)方法：______ ．．
(2)原理：______ ．
(3)优点：______ ．
(4)取材部位及原因：______
(5)写出简要步骤：(用箭头及文字表示)______
22．(21分)为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组．观察并记录其活动状况．
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液．B组注射等量生理盐水，一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖病症．B组活动状况无变化．
③A组小鼠出现低血糖病症后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖病症缓解．B组活动状况无变化．该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用，请答复：
(1)该实验原理是
〔2〕分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖病症的原因：
(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：
23．(21分)为了证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，．某研究性学习小组进行了如下实验：
材料和用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子假设干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等．
方法步骤：
(1)取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)在每个易拉罐内植入数量相等且适量的玉米种子，放在温暖适宜的阴暗处培养，待苗长到2 cm左右备用．
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口，在它们的侧面0．5cm 处用100 w 的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置正对地面处开直径1 cm的小口，在它们的下方0．5 cm处用100w白炽灯连续照射(装置如下图);甲、乙、丙.丁的其他条件相同实验现象：两昼夜后，如下图甲直立生长，乙向光弯曲生长，丁向上生长，丙也弯向上生长，但与丁相比，弯曲度要小一些．请根据实验现象分析原因并得出结论：
①由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有的特性，最可能的原因是
②由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有的特性，最可能的原因是
③由丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知
继续探究：
④如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲乙丙丁四
个装置的幼苗生长方向将是：甲；
乙；丙丁
24．(20分)生长素能促进细胞伸长生长。

其作用机理的假说指出：生长素是以扩散作用通过细胞壁，然后与细胞膜上的蛋白质结合，这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体，将氢离子向膜外运输，使细胞壁酸化．酸化后的细胞壁变得松弛，水分因渗透作用进入细胞，产生压力，使细胞伸长生长．
为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞伸长生长，请用燕麦胚芽鞘为实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，并写出实验结论。