五年级上册英语说课稿-Lesson20 The Spring Festival Is Coming

五年级上册英语说课稿-Lesson20 The Spring Festival Is
Coming
一、教学目标
本节课的教学目标主要分为语言技能与知识技能两个方面。

1.语言技能：
•学生能够流利正确地朗读本课文，理解文章的大意。

•学生能运用本课文所掌握的句型，用英语表达自己对春节的期待、庆祝活动等方面的看法。

•能够运用“be going to”+动词原形表达未来计划。

2.知识技能：
•学生了解中国春节的传统，包括拜年、贴春联、放鞭炮、吃饺子等。

•学生懂得春节对于中国人来说有着特殊的意义，了解春节象征着什么。

二、教学内容
1. 课文
本课文是一篇以The Spring Festival Is Coming 为主题的短文。

介绍了中文春节的由来，习俗，庆祝活动等方面的内容。

2. 语法
学生将学到“be going to”+动词原形的使用方法，来表达未来计划。

三、教学重点和难点
•学生能够理解学习与中文春节有关的人物、地点和事件等专业词汇。

•学生能够听懂老师阅读的文章，培养学生的口语和阅读能力。

四、教学方法
本节课将采用情境教学法，通过情境式的手段来使学生理解，并通过教师的引导来掌握使用语法及相关知识。

五、教学过程设计
1. 导入
在进入正式教学之前，教师先问学生：
•What’s your favorite festival in China?
•What do you do in this festival?
•What are you doing in the Spring Festival?
此过程中，教师可以让学生讲述自己的经历，引出本节课的主题。

2. 语音及词汇的教学
教师在本节课的教学过程中，导入一些相关的新词汇，如Spring Festival，couplets，firecrackers，reunion，etc., 并重点强调春晚、年夜饭及拜年的用语。

3. 阅读文章
教师准备一些相关的图片，向学生演示每个词汇的意思。

然后，学生们开始阅读本节课的文章，并在其优点和缺点上互动。

教师负责纠正学生读音上的错误，或是提醒他们注意一些语法点。

4. 语法点的讲解
引导学生学习语法，并告诉他们“be going to”+动词原形的用法。

指导学生复述老师的讲解。

5. 语言练习
为了提高学生的口语能力，教师将推出一些练习，如以“be going to”+动词原形来表达未来计划。

6. 语言拓展
在本节的教学过程中，教师将以情境教学法来展示各种关于春节的习俗、讲故事、歌曲、盘问等，帮助学生拓展自己的学习视野。

7. 作业
布置相关的习题作业，让学生在家练习。

六、课后反思
教师在课后要及时做好教材的补救工作，为学生提供更多的进一步深入学习的途径和方法，促进学生完整地理解本节课的内容和知识点。