九年级语文上册 12 心声课件 新人教版[1]
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十三页，共36页。
开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情(zhēnqíng)和独特 的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课 上声情并茂地朗读了课文。
第十四页，共36页。
明线：李京京读《万卡》 暗线(àn xiàn)：李京京的家庭
第十一页，共36页。
公开课上，在赵小桢不敢(bù ɡǎn)举手的情况下，李京京 勇敢地举手并深情地朗读课文。
程老师开始有点慌乱， 后来“只好”让京京接 下去读，最后用“发颤” 的声音(shēngyīn)请 他把课文全部读完。
第十二页，共36页。
人物： 李京京 程老师
开端
公开课前——(kā—i— 想读课文 回家路上——dn)u发 展—ā— 偷读课文 次日(cì rì)放学———— 听 读课文 高潮 结局 公开课上———— 终读课文
合理想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是什么？ 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？
第三十六页，共36页。
第三十五页，共36页。
阅读课文后四段回答(huídá)：
1、为什么京京在读《凡卡》时那么投入，以至眼泪 滚下来都不知道？
2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？ 3、“这个小小的可怜(kělián)的‘凡卡’，不知
不觉中把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？ 4、“李京京，请你……把课文全部读完吧。”请你
我是从
看出他朗读很成功。这句话
是＿描写。
侧面描写：也叫间接描写，指对描写对象 不进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或 采用间接烘托(hōngtuō)的方法来描写。
第二十八页，共36页。
学以致用 (xué yǐ zhì 请y仿ò照n例g句) 补全句子（运用侧面描写(miáoxiě)）。
例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情 都那么专注和认真。
第九页，共36页。
回家路上，李京京偷偷地在树林 (shùlín)里读起课文，并深情回忆 起乡下的爷爷和妮儿。
第十页，共36页。
第二天放学后，程老师让指 定的那六个同学留下来，各 人把自己朗读(lǎngdú)的 一段反复读了几遍，京京心 里痒痒的，趴在教室的窗户 外面听。
胖胖的赵小桢读出来的 调子总是软软的奶声奶 气的，京京勇敢 (yǒnggǎn)的指出她的 不足却反遭嘲笑。
仿：
１、他的表演真精彩！
。
２、她真美！
。
第二十九页，共36页。
请结合课文(kèwén)，发挥想像，从下面两个 问题中任选一题，用一句精炼的话回答：
1、假如(jiǎrú)你是李京京，你最 想对程老师说的一句话是什么？
2、假如你是程老师，你会如何对待李 京京这样的同学？
第三十页，共36页。
从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母 师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着(suí zhe) 岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享 受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。 成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？ 请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。
第三十三页，共36页。
指出下列语句运用了描写人物的什么 (shén me)方法？
1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短
短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样
有点像男孩子。 （ 外貌 ）
2、京京垂下头，他多么(duō(描几行字的那么一
小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要
第二十二页，共36页。
李京京为什么那 么(nà me)想读《万 卡》这篇情课感共文鸣？
(gòngmíng)
渴望倾诉
第二十三页，共36页。
要融进小说中去，与主人公 同呼吸，共命运，才能 (cáinéng)深入理解作品。
要从小说中出来(chū lái)， 从生活中发现小说，从小说 中理解生活。
第二十四页，共36页。
3、学习主人公对美好生活的追求，促进健 康师生关系的形成。
第五页，共36页。
发窘 jiǒng 抽噎 yē 噗 pū 纸
捻(zhǐnniǎinǎn)
quán蜷
zān簪
琅琅 láng 恍惚 huǎng h抽ū 泣 q棱ì
角分明
毛毛剌剌 léng
là
第六页，共36页。
快速阅读课文，提取(tíqǔ) 故事主要情节进行复述。
对程老师公开课的做法你如何看 待(kàndài)？ 程老师是个好老师吗？ 请依据课文谈谈你的看法。
第二十五页，共36页。
人物形象：
天真纯朴(chún pǔ) 铭
李京京： 记亲情
渴望表达亲情
程老师 认真负责 好强自信 (lǎoshī)深：感(shēn ɡǎn)
懊悔自责
第二十六页，共36页。
主题(zhǔtí)：
温馨提示： 时间顺序 四个场景(chǎng jǐng)： 教室、树林里、
第七页，共36页。
第八页，共36页。
程老师准备 上一堂公开 课，发了一 篇讲义，是 俄国契诃夫 写的《万 卡》，并指 定了六个同 学(tóng xué)朗读。
李京京看了好几遍， 这个(zhè ge)故事他 喜欢极了。非常想读 一段。可程老师因为 他嗓子不好，怕影响 公开课的效果，执意 不让他读。
表层(biǎocéng)含义：
①李京京渴望在公开课上朗读课 文，希望老师理解的心声 ②李京京渴望表达自己(zìjǐ)内 心感情的心声
第二十一页，共36页。
深层含义(hányì)
（1）要求老师能公正、平等地对待 每一个学生，给予每个人相同的关 心和发展机会的心声 （2）渴望家庭(jiātíng)和谐，能 生活在一个幸福安宁的环境里的心 声
第三十一页，共36页。
只有满怀自信(zìxìn)的人，才 能在任何地方都怀有自信(zìxìn) 沉浸在生活中，并实现自己的意志。
——高尔基
第三十二页，共36页。
创新(chuàngxīn)片段作文：
老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同， 有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥 乏味，令人难熬，请以一堂＿＿＿课为题写 一篇作文。要求：①注意(zhù yì)语言动作、 心理环境的描写。②语言生动、形象。③不 少于300字。
唱歌的嗓子吗？
（心理描写 ）
第三十四页，共36页。
精彩(jīnɡ cǎi) 语段！ 49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小
桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前(miànqián)的讲义，旁边 的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。 是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京 心里倒有点可怜起她来。 50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举 手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举 了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要 出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。 52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
第三页，共36页。
小说(xiǎoshuō)：
• 是以塑造人物形象为中心，通过 完整的故事情节及环境描写来反 映社会生活的一种文学(wénxué) 体裁。
• 三要素：人物、故事情节、环境。
第四页，共36页。
学习 (xuéxí)
1、简要复述小说内容，培养概括能力。理清故事情节并找出文
目标 中主要的矛盾(máodùn)冲突。 2、分析和评价小说人物形象，作者以“心声”为标题的深刻含 义。
作者(zuòzhě)黄蓓佳简介
1972年黄蓓佳开始尝试文学(wénxué)创作， 并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》 《文汇月刊》《上海文学(wénxué)》《安徽文 学(wénxué)》《收获》等刊物上发表中、短篇 小说和儿童文学(wénxué)作品。著有长篇小说 《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短 篇小说《在水边》。还有作品：《小船，小船》 《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地 方有一片海》等。
第十八页，共36页。
疑惑 (yíhuò) 讨
论
1、课文以“心声”为标题，“心声”指的 是什么？
2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚 至使他在朗读时涌出眼泪？
3、程老师内心活动(huó dòng)的前后有什 么变化？
4、对程老师公开课的做法应如何看待？ 5、小说的主题是什么？
第十九页，共36页。
第二十页，共36页。
黄蓓佳
第一页，共36页。
作者(zuòzhě)黄蓓佳简介
黄 蓓 佳 ， 1955 年 生 于 江苏省如皋县。1977年考入 北京大学中文系文学专业。 1982年毕业被分配在江苏省 外事办公室工作。次年加入 (jiārù) 中 国 作 家 协 会 。 1985年调江苏省作家协会任 专业作家。
第二页，共36页。
通过(tōngguò)写李京京渴望表达亲情 的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的 真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚 作假的不良风气。
第二十七页，共36页。
我能说！
李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声
的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以 看出他的朗读很成功？请用下列句式(jù shì) 回答：
第十五页，共36页。
你最喜欢哪个人物？ 简述(jiǎn shù)你的看法 和理由。
第十六页，共36页。
沉郁 倔强 认真 对生活有美好的愿望 执着 善良 宽容 自强(zì qiánɡ) 真诚 勇于表现自己
第十七页，共36页。
从文中找出描写李京京心 理活动的语句(yǔjù)，有感情地 朗读一遍，并说说表达了他什么 心声。
开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情(zhēnqíng)和独特 的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课 上声情并茂地朗读了课文。
第十四页，共36页。
明线：李京京读《万卡》 暗线(àn xiàn)：李京京的家庭
第十一页，共36页。
公开课上，在赵小桢不敢(bù ɡǎn)举手的情况下，李京京 勇敢地举手并深情地朗读课文。
程老师开始有点慌乱， 后来“只好”让京京接 下去读，最后用“发颤” 的声音(shēngyīn)请 他把课文全部读完。
第十二页，共36页。
人物： 李京京 程老师
开端
公开课前——(kā—i— 想读课文 回家路上——dn)u发 展—ā— 偷读课文 次日(cì rì)放学———— 听 读课文 高潮 结局 公开课上———— 终读课文
合理想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是什么？ 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？
第三十六页，共36页。
第三十五页，共36页。
阅读课文后四段回答(huídá)：
1、为什么京京在读《凡卡》时那么投入，以至眼泪 滚下来都不知道？
2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？ 3、“这个小小的可怜(kělián)的‘凡卡’，不知
不觉中把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？ 4、“李京京，请你……把课文全部读完吧。”请你
我是从
看出他朗读很成功。这句话
是＿描写。
侧面描写：也叫间接描写，指对描写对象 不进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或 采用间接烘托(hōngtuō)的方法来描写。
第二十八页，共36页。
学以致用 (xué yǐ zhì 请y仿ò照n例g句) 补全句子（运用侧面描写(miáoxiě)）。
例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情 都那么专注和认真。
第九页，共36页。
回家路上，李京京偷偷地在树林 (shùlín)里读起课文，并深情回忆 起乡下的爷爷和妮儿。
第十页，共36页。
第二天放学后，程老师让指 定的那六个同学留下来，各 人把自己朗读(lǎngdú)的 一段反复读了几遍，京京心 里痒痒的，趴在教室的窗户 外面听。
胖胖的赵小桢读出来的 调子总是软软的奶声奶 气的，京京勇敢 (yǒnggǎn)的指出她的 不足却反遭嘲笑。
仿：
１、他的表演真精彩！
。
２、她真美！
。
第二十九页，共36页。
请结合课文(kèwén)，发挥想像，从下面两个 问题中任选一题，用一句精炼的话回答：
1、假如(jiǎrú)你是李京京，你最 想对程老师说的一句话是什么？
2、假如你是程老师，你会如何对待李 京京这样的同学？
第三十页，共36页。
从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母 师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着(suí zhe) 岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享 受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。 成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？ 请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。
第三十三页，共36页。
指出下列语句运用了描写人物的什么 (shén me)方法？
1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短
短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样
有点像男孩子。 （ 外貌 ）
2、京京垂下头，他多么(duō(描几行字的那么一
小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要
第二十二页，共36页。
李京京为什么那 么(nà me)想读《万 卡》这篇情课感共文鸣？
(gòngmíng)
渴望倾诉
第二十三页，共36页。
要融进小说中去，与主人公 同呼吸，共命运，才能 (cáinéng)深入理解作品。
要从小说中出来(chū lái)， 从生活中发现小说，从小说 中理解生活。
第二十四页，共36页。
3、学习主人公对美好生活的追求，促进健 康师生关系的形成。
第五页，共36页。
发窘 jiǒng 抽噎 yē 噗 pū 纸
捻(zhǐnniǎinǎn)
quán蜷
zān簪
琅琅 láng 恍惚 huǎng h抽ū 泣 q棱ì
角分明
毛毛剌剌 léng
là
第六页，共36页。
快速阅读课文，提取(tíqǔ) 故事主要情节进行复述。
对程老师公开课的做法你如何看 待(kàndài)？ 程老师是个好老师吗？ 请依据课文谈谈你的看法。
第二十五页，共36页。
人物形象：
天真纯朴(chún pǔ) 铭
李京京： 记亲情
渴望表达亲情
程老师 认真负责 好强自信 (lǎoshī)深：感(shēn ɡǎn)
懊悔自责
第二十六页，共36页。
主题(zhǔtí)：
温馨提示： 时间顺序 四个场景(chǎng jǐng)： 教室、树林里、
第七页，共36页。
第八页，共36页。
程老师准备 上一堂公开 课，发了一 篇讲义，是 俄国契诃夫 写的《万 卡》，并指 定了六个同 学(tóng xué)朗读。
李京京看了好几遍， 这个(zhè ge)故事他 喜欢极了。非常想读 一段。可程老师因为 他嗓子不好，怕影响 公开课的效果，执意 不让他读。
表层(biǎocéng)含义：
①李京京渴望在公开课上朗读课 文，希望老师理解的心声 ②李京京渴望表达自己(zìjǐ)内 心感情的心声
第二十一页，共36页。
深层含义(hányì)
（1）要求老师能公正、平等地对待 每一个学生，给予每个人相同的关 心和发展机会的心声 （2）渴望家庭(jiātíng)和谐，能 生活在一个幸福安宁的环境里的心 声
第三十一页，共36页。
只有满怀自信(zìxìn)的人，才 能在任何地方都怀有自信(zìxìn) 沉浸在生活中，并实现自己的意志。
——高尔基
第三十二页，共36页。
创新(chuàngxīn)片段作文：
老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同， 有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥 乏味，令人难熬，请以一堂＿＿＿课为题写 一篇作文。要求：①注意(zhù yì)语言动作、 心理环境的描写。②语言生动、形象。③不 少于300字。
唱歌的嗓子吗？
（心理描写 ）
第三十四页，共36页。
精彩(jīnɡ cǎi) 语段！ 49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小
桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前(miànqián)的讲义，旁边 的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。 是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京 心里倒有点可怜起她来。 50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举 手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举 了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要 出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。 52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
第三页，共36页。
小说(xiǎoshuō)：
• 是以塑造人物形象为中心，通过 完整的故事情节及环境描写来反 映社会生活的一种文学(wénxué) 体裁。
• 三要素：人物、故事情节、环境。
第四页，共36页。
学习 (xuéxí)
1、简要复述小说内容，培养概括能力。理清故事情节并找出文
目标 中主要的矛盾(máodùn)冲突。 2、分析和评价小说人物形象，作者以“心声”为标题的深刻含 义。
作者(zuòzhě)黄蓓佳简介
1972年黄蓓佳开始尝试文学(wénxué)创作， 并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》 《文汇月刊》《上海文学(wénxué)》《安徽文 学(wénxué)》《收获》等刊物上发表中、短篇 小说和儿童文学(wénxué)作品。著有长篇小说 《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短 篇小说《在水边》。还有作品：《小船，小船》 《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地 方有一片海》等。
第十八页，共36页。
疑惑 (yíhuò) 讨
论
1、课文以“心声”为标题，“心声”指的 是什么？
2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚 至使他在朗读时涌出眼泪？
3、程老师内心活动(huó dòng)的前后有什 么变化？
4、对程老师公开课的做法应如何看待？ 5、小说的主题是什么？
第十九页，共36页。
第二十页，共36页。
黄蓓佳
第一页，共36页。
作者(zuòzhě)黄蓓佳简介
黄 蓓 佳 ， 1955 年 生 于 江苏省如皋县。1977年考入 北京大学中文系文学专业。 1982年毕业被分配在江苏省 外事办公室工作。次年加入 (jiārù) 中 国 作 家 协 会 。 1985年调江苏省作家协会任 专业作家。
第二页，共36页。
通过(tōngguò)写李京京渴望表达亲情 的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的 真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚 作假的不良风气。
第二十七页，共36页。
我能说！
李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声
的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以 看出他的朗读很成功？请用下列句式(jù shì) 回答：
第十五页，共36页。
你最喜欢哪个人物？ 简述(jiǎn shù)你的看法 和理由。
第十六页，共36页。
沉郁 倔强 认真 对生活有美好的愿望 执着 善良 宽容 自强(zì qiánɡ) 真诚 勇于表现自己
第十七页，共36页。
从文中找出描写李京京心 理活动的语句(yǔjù)，有感情地 朗读一遍，并说说表达了他什么 心声。