苏教版小学二年级上册语文教案：识字（通用3篇）

苏教版小学二年级上册语文教案：识字（通用3篇）
苏教版小学二年级上册：识字篇1
教学目标：
1、学会9个生字。

两条绿线中的字只识不写。

认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。

2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。

教学重点：
1、学生自主识字、写字。

理解词语意思。

2、理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。

教学难点：理解词语意思，理解儿歌的内容。

教具准备：生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。

课时安排：两课时。

第一课时
一、猜谜导入
今天，邻居家的小猫非要和我一起来上课。

大家欢迎不欢迎啊？小猫带来一个。

打一个字。

田里长草。

（苗）
有没有不同意见。

对，这就是“禾苗”的“苗”。

也就是我们今天要认识的汉字新朋友。

（出示生字卡片）谁会记住这个字？
鼓励学生用儿歌来记忆生字。

二.转动字盘，揭示构字特点
1、其实苗是个神奇的字，它能和许多偏旁做朋友，组成新的字，我们一起来看看，认识吗？（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的？
现在这些偏旁就要和苗做朋友了，老师转动字盘，小朋友们看，这是苗加上什么？
这个字念什么呢？这是苗加上什么？依次问。

生齐读。

师：下面他又和谁做朋友了？这个字刚才已经认识了。

师再继续转转盘。

这个字平时少见，它读什么呢？再读几遍。

生读。

读了这些字，你发现了什么？
我们看看，哪些读音和苗相同？
哪些字的读音和它相似呢？多种形式朗读。

师快速转转盘，小朋友有没有信心读出来。

指读。

师提出要求，有没有办法记住这些生字呢？
生：只要记住偏旁，再记住右边的苗就可以了。

重点讲解锚。

这个锚大家猜猜，是什么东西。

看图。

三、初学儿歌，理解生字。

小朋友说得对不对呢？我们来读读书上的儿歌。

生自由练读。

师出示儿歌，生齐读。

红色是容易读错的字，请注意。

铁锚有什么用？
其实这首儿歌里还告诉我们猫和锚的区别。

是哪句话？
这些字能分清了吗？这些字里都有哪个字？
而这些字正好和苗字的读音相同，有的相近。

读读。

生齐读。

像苗这样的偏旁，我们在字里就叫它声旁。

而这些偏旁呢，可以提醒它的样子，叫形旁。

有形旁，声旁，合起来叫形声字。

跟我读。

（出示学习形声字的方法。

）记住这一点，识字便容易。

四、转盘组词，巩固生字。

现在用刚才的方法，老师要来考考大家。

不仅要快速认出刚才的字，还要给它找个朋友，组个词。

生自由给生字组词。

铁锚从水里拉起来叫起锚。

栓住锚的长长的链子很粗很粗的，叫锚链。

跟老师读这两个词语。

五、选字游戏，检查反馈
师：大家很了不起，下面这道练习题，就是给聪明的你们准备的。

苗猫喵锚描
1、田里的禾（）绿油油的。

2、小花（）喜欢（）（）叫。

3、船上的（）能停船。

4、（）红的时候要记住字的样子。

5、20xx年北京奥运会上，杜丽（）靶心射击，得到了奥运会金牌。

六、指导写字，当场评点。

1、嘿，小朋友们真了不起，不仅记得住，还能分得清。

我相信，写起字来你们也一定会很细心地观察。

出示“苗，描，猫”，这三个字就是我们今天要学写的。

请你们象怀素一样认真地读帖，看看你想告诉同学写字时要注意什么？
在田字格里，左边要写得窄一点，右边要写得宽一点。

自己写一写。

2、小手拿出来，跟着老师一起把这三个字写一遍。

师边说边板书，生书空。

生描红。

3、打开你们的《习字册》，作好写字的准备。

生描这几个字，师提醒学生写字的方法和姿势。

4、反馈。

实物投影仪上打出。

表扬鼓励。

好的字当场画上红圈圈。

七、巩固小儿歌。

小花猫：谢谢老师和小朋友帮我解决今天的难题。

送大家一首儿歌。

禾苗秧苗小苗苗，
苗的朋友真不少。

伸手提笔把字描，
睁大眼睛向前瞄，
看见门口有只猫，
张大嘴巴喵喵叫。

猫说船上有铁锚，
只能停船不会叫。

八、总结：孩子们，一个字加上不同的偏旁就成了新的字。

在我们的生活中，还有很多这样的字呢。

能不能举例说啊。

对，同学们下课以后也可以自己做个这样的转盘，来认识更多的汉字朋友！好，下课。

第二课时
一、复习。

1、转动字盘，让学生读字组词。

（认读生字）
2、你是怎样区分这些形声字的？（说说认字方法）
3、齐读书上的词语。

4、我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。

二、学习儿歌。

1、范读。

2、学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。

（学生自读）
3、师生纠正。

（出示生字）“爪”：读翘舌音。

“两”是边音，“停”后鼻音。

4、指导朗读，理解儿歌的意思（指名读）
（1）我们应该带着怎样的感情来读这首儿歌呢？
（2）通过读这首儿歌，你懂得了什么？
5、指导背诵。

练习背诵儿歌。

（自背、同桌互背、比赛背，齐背）
三、学习生字
1、读准“脚、停、莫、偏”的字音。

2、自学课后的笔顺表，并描下来。

3、怎样记住这些字的字形。

4、教师边指导，边范写。

“脚”字最难写，但只要注意两点，也能写好，一是左中右三部分都要写得窄些、紧凑些；二是三部分要错落有致，中间的“去”与左边的“月”相比要略微整体提升些，右边的“卩”与中间的“去”
第三笔持平。

“莫”字的“日”要扁些，下部的“一”要最宽。

5、学生描红，教师巡视指导。

四、作业设计。

1、背诵课文。

2、默写生字和词语。

板书设计：
识字4
苗（描瞄喵猫锚）
苏教版小学二年级上册语文教案：识字篇2
教学目标：
1、学会本课10个生字。

只认不写4个字。

认识一个偏旁。

正确、流利地朗读词语。

2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识*广场的事物。

理解本课词语。

3、感受北京*广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。

教学重点：
认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。

教学难点：
引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。

课时安排：
两课时。

教具准备：
小黑板及生字卡片。

教学过程：
第一课时
一、谈话导入，初读课文，整体感知。

同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是
什么节日？1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日
二、再读课文，读准字音，初识场景。

今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。

请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？
1、学生借助拼音，仔细读课文。

注意看清音节，读准字音。

2、指名分行读课文，师生共同正音。

3、启发学生对照画面认识*。

三、细读课文，看图学词，理解词义。

1、启发学生对照画面认识*“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。

大典：典，指典礼，即隆重的仪式，如阅兵典礼，揭幕典礼。

大典，特指最盛大最隆重的仪式，如开国大典。

2、指导学习第一行。

（1）出示*城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？
（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”认读。

（3）教师小结：表现*城楼的景色。

3、指导学习第二行。

（1）播放礼炮声和国歌及*升旗仪式图片。

新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。

出示：“大典”
（2）学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。

出示：“检阅”“海陆空”。

讲解有关检阅军队的情况。

（朗读：“大典”“检阅”“海陆空”）
（3）教师小结：表现国庆阅兵式场面的词语
四、指导生字
1、出示小黑板：金水桥检阅海陆空（学生齐读，特别注意加点字的读音）
2、学习生字：桥检陆
（1）“检”是前鼻音；“陆”的声母是“l”，不要误读成“n”。

（2）仔细观察生字，认真听老师分析。

（3）练习描红、仿写。

（4）口头扩词
五、小结。

第二课时
一、复习检查，继续看图学习生字。

1、复习上节课学习的生字新词：指导学生读词语卡片。

2、指导学生朗读课文。

在朗读过程中应提示学生，不能把这些词语编成，也不能顿读，要读出有序的感觉。

3、指导学生进行训练朗读。

二、继续学习韵文。

1、指导学习第三行。

（1）出示“狂欢夜”图片。

朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。

（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。

（3）教师小结：写出了人民群众欢庆的场面。

2、指导学习第四行。

（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？
（2）教师小结：表现了祖国的突飞猛进。

（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。

3、配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。

4、背诵韵文。

三、继续学习生字：礼、炮、焰、狂、神、州、龙
1、指导写字。

（1）教师范写“焰”，重点提示“焰”字的右上方的第二笔不带钩，下面部分的第三、第五两笔短横等高且不相连。

（2）教学“犭”（反犬旁）。

第二笔是弯钩，要写得像动物直立微微点头的样子。

（3）提示“神”的“礻”是示字旁。

（4）“州”是独体字。

是“川”加三点，“川”的最后一竖应比其余两笔长，中间一竖略短些，三点的第一点自右向左下点，其余两点自左向右下点。

2、学生找出相同偏旁的字：炮、焰。

说说左右结构比例。

3、学生描红，教师巡视指导写字姿势。

4、口头扩词。

四、练习设计：
1、写笔顺：陆龙州狂焰
2、选字填空：
路陆
（）地（）面（）灯大（）
舟州
小（）神（）扁（）苏（）
3、填上合适的词：
（）的红灯（）的城楼
（）的焰火（）的中国龙
五、小结，布置作业。

向家长汇报自己所知道的国庆节盛况的描写，并通过询问家长或是上网查阅更多的国庆知识。

1、抄写生字并组词。

2、有感情地背诵课文。

3、预习《识字3》。

板书设计：
识字2
城楼红灯金水桥
大典检阅海陆空
礼炮焰火狂欢夜
神州腾飞中国龙
苏教版小学二年级上册语文教案：识字篇3
教学目标：
1、学会本课10个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。

3、初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

4、积累词语。

教学重难点：读准字音，认清字形，写好生字。

教具准备：挂图、生字卡片。

教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入课文
1、上课了，先请学生看老师做一个动作。

（教师做“看”的动作，分析“看”字）
2、我们今天学的《识字三》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你自己读读课文，比一比，就会找到它。

”
二、初读课文，学习生字，倡导自主学习
1、学生自读。

要求：
(1)读准字音，读通课文。

遇到难读的字多读几遍。

(2)看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。

(3)把自己记住的字在本子上练写。

2、交流讨论。

学生把有趣的字用红笔圈出来。

3、检查读书情况。

三、细读课文，用心品味。

1、谁来说说你对宁宁有了哪些了解？你是怎么知道的？找出相关的句子读给大家听听。

2、让我们看看宁宁画的画是什么样的？(指导看图)
3、指导朗读课文第一、二句。

4、课文说宁宁是一个粗心的小画家，你觉得宁宁仅仅是粗心吗？学生讨论，发表看法。

5、指导朗读第三句，注意问句的读法。

6、练习背诵，赏读品味。

四、学习生字，认真书写（根据时间而定学习）
第二课时
一、理解课文，指导朗读
1、学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？
2、交流讨论，指导朗读。

（1）从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）
（2）“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样的？
（3）指导朗读。

3、有感情地朗读全文。

4、指导背诵。

自由背、看图背、指名背、同桌互背。

二、教学生字，正音。

（学习剩余生字）
1、认读儿歌中的生字，正音。

2、教学新偏旁。

3、学生看笔顺、描红。

4、说说你是怎样记住这些生字的。

5、练写生字。

6、认读课后词语。

五、课堂小结，引申迁移，引导探究，诱发潜能
其实，汉字有趣的地方还很多，老师想请同学们在课下以小组为单位，找一找，汉字还有哪些有趣的地方？。