人教版小学科学四年级下册《连乘的简便计算》教案

人教版小学科学四年级下册《连乘的简便
计算》教案
教学目标
- 通过本节课的研究，学生能够理解连乘的概念；
- 学生能够掌握连乘的简便计算方法；
- 学生能够应用连乘进行问题求解。

教学准备
- 教材：人教版小学科学四年级下册
- 教具：黑板、粉笔、教学课件、纸张、铅笔
教学过程
导入新知
1. 教师出示一个简单的例子，比如求2 x 3 x 4的结果，引导学生思考如何进行计算。

2. 引导学生发现，连乘可以简化为先连乘两个数，再将结果与下一个数继续连乘，依此类推。

3. 引导学生总结出连乘的简便计算方法。

操作讲解
1. 指导学生通过图示法进行连乘的简便计算。

将需要连乘的数
按顺序排列，然后依次连乘并标注等号，最后计算得出结果。

2. 示例：2 x 3 x 4 = （2 x 3） x 4 = 6 x 4 = 24。

锻炼应用
1. 提供一些练题让学生进行连乘的简便计算。

2. 让学生应用连乘进行问题求解，例如：小明每天连乘8个数，第一个数是2，后面的数都是比前一个数大1，求连乘的结果是多少？
总结
1. 回顾本节课研究的内容，强调连乘的简便计算方法。

2. 激发学生对连乘的兴趣，并提醒学生在日常生活中运用连乘
进行计算。

课后作业
1. 作业册完成相关练题。

2. 思考并记录日常生活中可以运用连乘的场景。

拓展延伸
1. 了解连乘在数学中的应用，并与学生分享。

2. 鼓励学生自己设计一些连乘的问题，并与同学分享解答方法。

教学反思
本节课通过引导学生观察和思考，培养了学生的数学思维能力。

学生通过实际操作与计算，掌握了连乘的简便计算方法，并能够运
用于实际问题的求解中。