黑龙江省齐齐哈尔市克山县2020-2021学年七年级下学期期末考试语文试题(word版 含答案)

2020—2021学年度下学期期末七年质量监测
语文试卷
考生注意：1、考试时间120分钟
2、全卷共四道大题，总分100分
一、知识积累及运用（第1--8题共28分）
1.下列加点字的注音正确的一项是（）（2分）
A.哺．育（bǔ）妥帖．（tiē）一摞．（luó）燕．然勒功（yān）
B.呜咽．（yè）愧怍．（zuò）告罄．（qìng）悲天悯．人（mǐn）
C.校．补（jiào）粗拙．（zhuō）执着．（zhuó）忍俊不禁．（jìn ）
D.侮．辱（wū）钦．佩（qīn ）忿．然（fèn）锋芒毕露．（lù）
2.下列词语书写正确的一项是（）（2分）
A.淳朴赢弱凛冽据理臆断
B.响午猥琐亵玩屏息凝神
C.斑斓哀悼蒙眬心有灵犀
D.矜持闲暇轮阔怏怏不乐
3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A.只要我们万众一心，锲而不舍
．．．．，就一定能够战胜新冠疫情！
B.学校正在举行庆祝“建党100周年”演讲比赛，小明演讲时语无伦次
．．．．，赢得了阵阵掌声。

C.不耻下问
．．．．是一种传统美德，值得同学们学习。

D.这个案子扑朔迷离
．．．．，让警察们无从下手。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.中国是最严重的世界文物流失的国家之一。

B.贫困生是否吃得好，是脱贫的“头等大事”之一。

C.历史和现实都告诉，青年一代有理想有才能，国家才能有前途，民族才会有希望。

D.随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

5.下列选项分析错误的一项是（）（2分）
A.“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

”句中的“已经”是副词。

B.“因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

”句中的“走向死
亡”是主谓短语。

C.汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”
等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。

D.“应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

”这句话标点符号使用正确。

6.下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）
A.《假如生活欺骗了你》作者是普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》等。

B.《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C.2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进
入太空的航天员。

D.“胡”是古代对西北部民族的称呼；“刑天”是《山海经》中的神话人物。

7.古诗文默写。

（10分）
（1），化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）（3）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强的句子是
，。

（《木兰诗》）（4）《贾生》中作者借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的诗是，。

（李商隐《贾生》）（5）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”，该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句，。

（陆游《游山西村》）（6）近两年来，党中央高瞻远瞩，有胆有识，排除干扰，洞察真相，以空前力度打击腐败行为，为王安石《登飞来峰》中“，
”两句诗注入了新的内涵。

（王安石《登飞来峰》）
8.名著阅读。

（6分）
（1）下列对名著表述不正确的一项是（）（2分）
A. 祥子18岁时到北平城拉人力车，经过三年苦干终于凑足钱买了辆新车，结果
却连人带车被宪兵抓走当壮兵，梦想第一次破灭。

B. 祥子卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买
新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望又一次成了泡影。

C. 祥子用虎妞给的100元买了同院二强子的一辆车，却因为给虎妞办丧事，祥子
被迫卖掉了车，他的努力全白做了。

D. 他最后一次燃起了生活的希望，曹先生答应祥子来拉包月，小福子也可以来
曹家帮忙，结果却因为小福子的死彻底绝望。

此后，祥子彻底堕落。

（密 封 线 内 不 要 答
题）
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（2）他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这
个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。

我们三人跟着他上来。

意外得救的人，
转瞬间都到了可怜人的小艇上。

他首先关心的事是要救活这个可怜人。

我不知道他是否可以成功。

我希望他可以成功，
因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。

但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。

很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。

由航行的故事。

（每空1分，共4分） 二、口语交际及综合性学习 (第9—10题，共6分) 在班级开展的“天下家国”综合性学习中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

9. （1）【爱国人物故事会】请你代表小组，用简洁的语言为同学们讲述一位爱国人
物的感人事迹。

(30字左右)（2分）
（2）【爱国名言展示会】请写出你在小组里展示的名言及作者。

（2分）
10. 班级决定于周四下午第二节课召开“天下家国”主题班会，班主任老师请你去邀 请校长来参加，你会怎样说？（2分）
三、阅读理解与分析（第11—22题，共26分） （一）阅读下列文言文，回答11—14题。

（共10分） ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？ 《河中石兽》 11.请解释句中加点的字。

（2分） （1）阅．十余岁 阅： （2）岂可据理臆断．．
欤 臆断： 12..翻译下列句子。

（4分）
（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？
13.结合语境，用自已的话说说下列句中“笑”的具体原因。

（2分）
（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰
（2）一老河兵闻之，又笑曰 14.结合文本，谈谈你读了本文后明白了什么道理？（2分）
（二）阅读《紫藤萝瀑布》一文，回答15--18题，（共8分） ①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、
盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆
下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布
不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

后
来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。

我曾遗憾地想：这里再看不见紫藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

15.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样变化？（2分）
（）——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——（）16.揣摩下面的语句，体会写景的妙处（2分）
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

17.下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（2分）
A.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”是文章的中
心句。

B.第⑧段是插叙，插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。

由花及人，引出了本文主旨，
同时也避免了平铺直叙，使文章波澜起伏。

C.作者受到藤萝花顽强生命力的鼓舞，又重新鼓起勇气和信心，投入到生活之中。

D.第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可以换成“观望”。

18.请你在选材角度、语言风格、表现手法三个方面中任选一个方面，谈谈本文的写作特色。

（2分）
（三）阅读《袁隆平》一文，回答第19--22题，（共8分）
①袁隆平出生在战乱年代，1930年的北平。

父亲是国民政府铁路局官员，他从小便与父母、兄弟颠沛流离。

1953年从西南农学院毕业后，他被分配到湖南安江农校做老师。

他没有政治身份，家庭历史又“成分”不佳，偏居乡下小城，多的是土地，少的是机遇。

②1956年，党中央号召向科学进军，国务院组织制定全国科学发展规划。

袁隆平意识到这是让自己发挥长处的机会，他带领学生科研小组做试验，希望能研究出一种高产的作物。

③整个60年代，他经历过“文革”的动荡、海南的烈日、云南的地震，在经费短缺的情况下不断实验，寻找最佳的雄蕊败育野生稻。

1970年，他的助手李必湖在沼泽里发现了一株完美的雄性不育野稻，40岁的袁隆平惊喜地发现这就是他寻找10年之久的目标，并为它起名“野败”。

④1973年，袁隆平成功培育了几万株“野败”；1975年，升任国务院副总理的华国锋，提出在南方13个省推广种植杂交水稻的决定；第二年，多事之秋的中国在粮食上却迎来了丰收——这一年全国试种208万亩杂交水稻，增产幅度在20%以上。

跨入80年代，杂交水稻迎来了最辉煌的10年，袁隆平在1981年菲律宾召开的国际水稻研究科研会议上，被誉为“杂交水稻之父”。

⑤1996年，在成功突破“两系法”后，袁隆平主动请缨立项“超级杂交稻”，4年后，他的稻种已经能在每亩土地上收获700公斤的粮食，轰动世界。

2006年，在袁隆平提出超级稻后的第十年，联合国停止对华的粮食援助，标志着中国26年粮食受捐赠历史画上了句号。

⑥“失败那么多次，消耗那么多时间，究竟是什么支撑你？”记者问道。

他说：“讲大道理的话，就是为人民服务。

但我觉得还有一方面是我的好胜心，有一个内在的动力，我就是还想争取新的东西。

”
⑦这便是科学家的本心，他们天然对获得答案有着强烈渴望。

为了这种渴望，袁隆平错过了母亲的弥留之际，错过了儿子的成长，70年代里唯一一次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。

⑧科学家、富豪，袁隆平对这些称呼都不太满意，他喜欢说自己是“种田人”。

为了那亩田，他其实愿意放弃很多东西。

80年代他最盛名时，湖南省组织部请他出任省农业科学院院长，正厅级。

他拒绝说：“我不适合，当院长，意味着我要离开杂交水稻的研究岗位。

”
⑨他说：“我们一生有很多东西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清事物的本来面目；有些事情，我们也要勇于放弃，必要的放弃，是另一种意义上的坚守。

”（有删改）
19．袁隆平几十年如一日致力于水稻研究，为解决中国人民的吃饭问题做出了巨大贡献。

请你根据对文本的理解，为下面的对联补写下联。

（2分）
上联：埋头几十年，成就水稻之父。

下联：
20．文章第①段有何作用？请结合全文简要分析。

（2分）
21．第⑧段中的划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
22．袁隆平的人生经历对你有怎样的启示？（2分）
（密
封
线
内
不
要
答
题）△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
四、写作表达(第23题，共40分)
同学们，漫长而又短暂的初一学习生活即将结束，回首这一年里，一定发生了很多事，有的令你难忘，有的令你感动，有的令你深受启发……
请你以“初一生活二三事”为题，写一篇作文。

要求：
（1）围绕中心选择材料，详略得当。

（2）适当运用抒情、议论等表达方式。

（3）要写出自己的真情实感。

（4）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。