统编版语文三年级上册第21课《大自然的声音》课后习题参考答案
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（广东·韶关）课文第2自然段介绍了__两__ 种风的声音。当微风拂过时，大自然的声音是 _轻__轻__柔__柔___的；当狂风吹起时，大自然的声音 是_充__满__力__里听到 过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
阅读链接
观察顺序：由远及近。 瀑布
【作者简介】 叶圣陶 （1894—1988）名绍钧，字秉
叶圣陶 1还没看见瀑布，
臣，后改字圣陶。江苏苏州人。 作家、教育家、出版家、社会 活动家。曾发表童话集《稻草
听见 先听见瀑布的声音，
人》和小说集《隔膜》《火灾》 等。1928 年创作长篇小说
声音 好像叠叠的浪涌上岸滩，《倪焕之》。有《叶圣陶集》
动物发声的意义
动物的发声究竟有什么作用、传达什么讯息呢？其作用 之一是为了联系集群。很多喜欢群居的动物，常以鸣叫声呼 唤同伴，使它们成为一个集体。
草原上的马群，时而发出嘶鸣，此呼彼应，保持着完整 的群体。一旦有马儿跑离了马群，它们便会发出惊恐的嘶叫， 在群马的呼唤下，离群的马重新返回群体。
统编版三年级上册
热闹的音乐会
lán
波澜壮阔的海洋大合唱
想象这些词语描绘的场景
体会这些场景的特点
联系生活经验，寻找相似特征的场景
参考答案： “轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园里可以听到， 在妈妈哄妹妹睡觉时也可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量 的声音”在夏天下暴雨时可以听到，在升国旗仪式上也可以听 到；“热闹的音乐会”在充满虫鸣鸟叫的森林里可以听到； “轻快的山中小曲”在山中的小溪旁可以听到；“波澜壮阔的 海洋大合唱”在海边可以听到。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句 话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……” “厨房是一个音乐厅……”。
围绕题目所给出的材料写
围绕其他美妙的声音写 写什么
写话
围绕中心句，按“总—分” 结构写
怎么写 运用拟声词
示例： 下雪的院子是一个音乐厅。雪花落在房顶上、窗户上、 干枯的叶子上，发出沙沙的声音。我和小伙伴踩在厚厚的积 雪上，发出咯吱咯吱的声音。忽然听到咔嚓一声，原来是积 雪压断了树枝。这些声音构成了一场动听的音乐会。
“森林、树叶、 微风、狂风、雨、 音乐会、小曲、 大合唱”等
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。
解题支架：
动物是大 自然的歌手。
借助结构图， 了解课文结构
总—分
课文 分析
找出第2～4自然段的 关键句
获取关键信息
参考答案： 课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
其中第1小节通过描写瀑布的声音，
3 站在瀑布脚下仰望，
写出了瀑布的壮观神奇，表现了大 自然中水声的丰富。这首诗语言简
好伟大呀，一座珍珠的屏！练，韵味十足，词句贴切，诗句使
近看 时时来一阵风，
用了比喻和排比的修辞手法，使语 言富有节奏感，读起来朗朗上口。
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【拓展积累】[自然科学知识]
21 大自然的声音
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自 然段。
读出微风的温柔 与狂风的雄伟
雄壮 活泼 语势 有力
轻快 语调
第2自然段 第3自然段 第4自然段
朗读 支架
背诵 支架
思考第2、第3自然 段分别围绕第一句 话写了哪些内容
借助 关键 字词 进行 背诵
又像阵阵的风吹过松林。和《叶圣陶语文教育论集》等。
2 山路忽然一转，
【赏析】 《瀑布》是一首饱含深情
啊，望见了瀑布的全身！ 的风景诗，通过对瀑布的生动描写，
远看 这般景象没法比喻，
突出了祖国山河的壮丽，抒发了作 者对祖国山河的无比热爱之情。全
千丈青山衬着一道白银。 诗共三节，分别描写了听见瀑布的
声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。
语文课 交流教研课件
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
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观察顺序：由远及近。 瀑布
【作者简介】 叶圣陶 （1894—1988）名绍钧，字秉
叶圣陶 1还没看见瀑布，
臣，后改字圣陶。江苏苏州人。 作家、教育家、出版家、社会 活动家。曾发表童话集《稻草
听见 先听见瀑布的声音，
人》和小说集《隔膜》《火灾》 等。1928 年创作长篇小说
声音 好像叠叠的浪涌上岸滩，《倪焕之》。有《叶圣陶集》
动物发声的意义
动物的发声究竟有什么作用、传达什么讯息呢？其作用 之一是为了联系集群。很多喜欢群居的动物，常以鸣叫声呼 唤同伴，使它们成为一个集体。
草原上的马群，时而发出嘶鸣，此呼彼应，保持着完整 的群体。一旦有马儿跑离了马群，它们便会发出惊恐的嘶叫， 在群马的呼唤下，离群的马重新返回群体。
统编版三年级上册
热闹的音乐会
lán
波澜壮阔的海洋大合唱
想象这些词语描绘的场景
体会这些场景的特点
联系生活经验，寻找相似特征的场景
参考答案： “轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园里可以听到， 在妈妈哄妹妹睡觉时也可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量 的声音”在夏天下暴雨时可以听到，在升国旗仪式上也可以听 到；“热闹的音乐会”在充满虫鸣鸟叫的森林里可以听到； “轻快的山中小曲”在山中的小溪旁可以听到；“波澜壮阔的 海洋大合唱”在海边可以听到。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句 话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……” “厨房是一个音乐厅……”。
围绕题目所给出的材料写
围绕其他美妙的声音写 写什么
写话
围绕中心句，按“总—分” 结构写
怎么写 运用拟声词
示例： 下雪的院子是一个音乐厅。雪花落在房顶上、窗户上、 干枯的叶子上，发出沙沙的声音。我和小伙伴踩在厚厚的积 雪上，发出咯吱咯吱的声音。忽然听到咔嚓一声，原来是积 雪压断了树枝。这些声音构成了一场动听的音乐会。
“森林、树叶、 微风、狂风、雨、 音乐会、小曲、 大合唱”等
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。
解题支架：
动物是大 自然的歌手。
借助结构图， 了解课文结构
总—分
课文 分析
找出第2～4自然段的 关键句
获取关键信息
参考答案： 课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
其中第1小节通过描写瀑布的声音，
3 站在瀑布脚下仰望，
写出了瀑布的壮观神奇，表现了大 自然中水声的丰富。这首诗语言简
好伟大呀，一座珍珠的屏！练，韵味十足，词句贴切，诗句使
近看 时时来一阵风，
用了比喻和排比的修辞手法，使语 言富有节奏感，读起来朗朗上口。
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【拓展积累】[自然科学知识]
21 大自然的声音
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自 然段。
读出微风的温柔 与狂风的雄伟
雄壮 活泼 语势 有力
轻快 语调
第2自然段 第3自然段 第4自然段
朗读 支架
背诵 支架
思考第2、第3自然 段分别围绕第一句 话写了哪些内容
借助 关键 字词 进行 背诵
又像阵阵的风吹过松林。和《叶圣陶语文教育论集》等。
2 山路忽然一转，
【赏析】 《瀑布》是一首饱含深情
啊，望见了瀑布的全身！ 的风景诗，通过对瀑布的生动描写，
远看 这般景象没法比喻，
突出了祖国山河的壮丽，抒发了作 者对祖国山河的无比热爱之情。全
千丈青山衬着一道白银。 诗共三节，分别描写了听见瀑布的
声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。
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