2019年上学期四年级语文教学工作述职2018-2019学年度第一学期

《2019年上学期四年级语文教学工作述职:2018-2019学年
度第一学期》
摘要：09年上学期四年级语教学工作述职西坡学梅寅唐，现将学期教学工作做以结以促进提高今工作，学期我重视让学生积累成语积累名人名言
09年上学期四年级语教学工作述职西坡学梅寅唐
得真快学期教学工作又结束了
回首忙碌而充实足迹收获喜悦伴随疑惑失落让我成长了许多
实际工作我不断改进课堂教学方法积极探尝试教学方式着“以人”尊重关爱每位学生;怀着高责任使命感工作上认认真真兢兢业业较圆满地完成了学期教学任
现将学期教学工作做以结以促进提高今工作
、深入钻研教材积极参与学校教研活动
虽然已从教多年但我对人教版教材钻研还不是很透彻挖掘不是很深入
学期初我就对册教材深入钻研、掌握教材体系、基容及其系抓住主线、明确重难把握关键
精心设计教案
使每课教案有明确教学目;有具体教学容;有连贯而清晰教学步骤;有启发学生积极思维教法;有合适精当练习
不断总结验吸取教训改进教法不断提高
利用课余和教学有关籍使己能够更地掌握教材重难有针对性地利用不教学手段进行教学
积极参与教研教学活动虚心听取了其他老师课并认真参与评课和我反思使己这轮听课活动不断受益
二、培养学生学习语兴趣
教学我重培养和激发学生学习兴趣
譬如导入新课我根据不课型设计不导入方式
有用多媒体展示课画面让学生进入情景;有用讲述故事方式导入有用激发兴趣、设计悬念方式导入
三、重学生积累
学期我重视让学生积累成语积累名人名言
学生进入学四年级作上我要也提高了要学生作尽量写得有性但要做到有采学生必须有定积累量否则很难达到但学生是不可能有觉性己积累
是我设立了“积累”
每天积累上些成语、名人名言或者古诗
并要学生利用早或午到校背诵这样才可达到积累效
四、作教学逐步放手并提高了要
学期作教学我由原扶着走开始逐步放手鼓励学生写出富有性化作
三年级我班作我直是扶多般是统指导统写容这样就导致学生作写得千律没有性这样也会束缚学生思维
学期我采取了粗线条指导方法只是提示学生如何写选材由学生己定写法也没有规定太死这样尝试了几次发现优等生写得不错但学困生写得就不合格了
是我采取了两条线指导作方法对优生采取放方法对学困生则指导细写
这样就保证了全班学生作水平都能够逐步提高
五、认真批改作业进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效途径教师只有批改作业才能发现问题进行知识补漏措施才能进行别指导共提高
课布置作业力少而精并尽量做到面批使学生对己错误能及认识并改正对多数人统存问题做到举反三讲
六、存问题及今努力方向
、培优辅差工作没有做保障很少得到落实导致些学困生成绩学期有所下降
、对基础知识平要不够高认学生掌握不错了但通测试发现学生掌握并不是很扎实考试失分较多
3、课堂教学对朗指导不够到位忽视朗训练学生朗能力没能得到提高
、平练笔有些少积累及拓展量还较少使得学生语言应用能力还较差
今努力方向
、树立以人教育教学观尊重学生人格尊重学生身心发展规律引导学生全面、主动发展因教学结不仅体现学生对知识掌握上更体现学生知识、能力、素质协调发展和身心全面发展上
、树立全面发展教育教学观
要面向全体尊重性差异切实使每学生都能得到适合己特发展必须对每学生发展责
3、今教学我们要重培养学生语言应用能力
总金无足赤人无完人学期工作取得了定成绩也有些缺憾今教学我会努力提高身素养使己更地完成教学工作
09年月8日工作,年级语,教学。