小班健康小脚丫真能干教案

小班健康《小脚丫真能干》教案
一、活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确穿鞋袜。

3. 情感目标：培养幼儿热爱身体，养成讲卫生、自己做事的好习惯。

二、活动准备：
1. 物质准备：脚丫模型、图片、鞋袜等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：
1. 导入：教师展示脚丫模型，引导幼儿观察并说出脚的结构。

2. 主体部分：
（1）教师讲解脚的功能，让幼儿了解脚的重要性。

（2）游戏：小脚丫走天涯，培养幼儿对身体协调性的认识。

（3）示范穿鞋袜的正确方法，引导幼儿自己尝试穿鞋袜。

3. 总结：教师引导幼儿说出保护脚的方法，如保持脚部清洁、选择合适的鞋袜等。

四、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的脚部护理情况，提出改进建议。

2. 环境创设：布置“我爱我的小脚丫”主题墙，展示幼儿绘画、手工等作品。

五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和自我保护能力的提高。

2. 家长反馈：收集家长对活动效果的评价和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿表现：关注幼儿在日常生活中学到的知识，如正确穿鞋袜、保持脚部卫生等。

六、活动内容：
1. 学习脚部肌肉和骨骼的知识。

2. 了解脚部的穴位和按摩方法。

3. 学习简单的脚部运动。

七、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿了解脚部的肌肉和骨骼，知道脚部的穴位和按摩方法。

2. 教学难点：让幼儿学会简单的脚部运动，并能坚持完成。

八、活动过程：
1. 导入：教师展示脚部肌肉和骨骼的图片，引导幼儿观察并说出脚部的肌肉和骨骼。

2. 主体部分：
（1）教师讲解脚部肌肉和骨骼的知识，让幼儿了解脚部的构成。

（2）游戏：脚部穴位按摩，培养幼儿对脚部穴位的认识。

（3）示范脚部运动的方法，引导幼儿自己尝试做脚部运动。

3. 总结：教师引导幼儿说出保护脚的方法，如坚持做脚部运动、保
持脚部清洁等。

九、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的脚部护理情况，提出改进建议。

2. 环境创设：布置“我爱我的小脚丫”主题墙，展示幼儿绘画、手工等作品。

十、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和自我保护能力的提高。

2. 家长反馈：收集家长对活动效果的评价和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿表现：关注幼儿在日常生活中学到的知识，如坚持做脚部运动、保持脚部卫生等。

十一、活动内容：
1. 学习脚部健康的饮食知识。

2. 了解脚部健康与生活习惯的关系。

3. 学习制作简单的脚部健康食谱。

十二、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿了解脚部健康的饮食知识，知道脚部健康与生活习惯的关系。

2. 教学难点：让幼儿学会制作简单的脚部健康食谱。

十三、活动过程：
1. 导入：教师展示脚部健康的图片，引导幼儿观察并说出脚部健康的重要性。

2. 主体部分：
（1）教师讲解脚部健康的饮食知识，让幼儿了解脚部健康所需的营养。

（2）游戏：脚部健康大冒险，培养幼儿对脚部健康的认识。

（3）示范制作脚部健康食谱的方法，引导幼儿自己尝试制作。

十四、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的脚部护理情况，提出改进建议。

2. 环境创设：布置“我爱我的小脚丫”主题墙，展示幼儿绘画、手工等作品。

十五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和自我保护能力的提高。

2. 家长反馈：收集家长对活动效果的评价和建议，不断改进教学方法。

重点和难点解析：
重点：
1. 让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确穿鞋袜。

3. 培养幼儿热爱身体，养成讲卫生、自己做事的好习惯。

4. 让幼儿了解脚部的肌肉和骨骼，知道脚部的穴位和按摩方法。

5. 培养幼儿对脚部健康的认识，了解脚部健康所需的营养。

难点：
1. 幼儿对脚的结构和功能的认识。

2. 幼儿学会正确穿鞋袜的技巧。

3. 幼儿对脚部肌肉和骨骼的理解。

4. 幼儿学会简单的脚部运动。

5. 幼儿制作脚部健康食谱的技巧。