《童年的朋友》高尔基幻灯片PPT

3.本文塑造了一个什么样的人物 形象？
饱经风霜，充满生机，内 心快乐，幽默善良的老妇人的 形象。
4.重点句理解
• “用一根不断的线把我周围的一切连结起来， 织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋 友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍 贵的人。〞
爱就是那根线，“花边”则是围绕在 “我”身旁的无微不至的关心，这份爱 与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是 困境中的“我”所渴求的,于是“她马上 成为我终身的朋友”。此时，外祖母对 我今后的人生道路产生巨大的影响。
• 早期作品多描写俄国沙皇制 度下人民的痛苦和他们对美好生 活的憧憬，如剧本?小市民?； 长篇小说?母亲?反映俄国工人 阶级的革命斗争，被视为第一部 社会主义现实主义作品。还写有
高尔基在俄语里的意思是“痛苦 的”。高尔基要用文艺作品反映人 民的痛苦，为人民的苦难而大声疾 呼。《海燕》和自传体三部曲《童 年》、《在人间》和《我的大学》 长久地、永不泯灭地留在人们心田 并激发人们为美好的明天去奋斗。
读一读 查一查 写一写
chàn pū pū gū nong
xī
颤 动 噗噗 咕哝
两膝
dōu liǔ chéng 兜 发绺 惩罚
zōng 马鬃
xián zǔ zhòu rùn jiá 弦 诅 咒 丰润 两颊
xiù zhòu
jié chàn zhàn
嗅 皱 纹 敏捷 颤 抖 颤 栗
朗读课文，整体感知：
• １．不仅像一般的长辈那样的爱我，而且 和我之间有着一种特殊的友情。
• ２．她能像朋友一样尊重我，平等地对待 我。
• ３．她是我最知心的人，我内心的话都能 和外祖母交流。
• ４．她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光 明的地方，丰富了我的精神世界．外祖母 的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付 困苦的生活。
[明确]：
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚
眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、
快乐的、温暖的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗）
嘴唇——歪扭
鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖胖
健康 乐观
慈爱 坚毅
课文最后一段，哪些句子表现Fra bibliotek 外祖母对“我”有很大的影响？
黑暗
光明
终身的朋友
例 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破
了？你小点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千
万别告诉我妈妈，不然她又要骂我 了！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次 再这样，我就把你关进黑屋子里！” 外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”
第二课时
• 再读课文，思考:课文中哪些地方能表达出外 祖母的爱心？
最知心、最了 解、最珍贵
是她那对世界无私的爱丰富
了我， 使我充满了坚强的力量
以应付困苦的生活的。
语言描写： 温暖而柔和； 用心唱歌，像鲜花 一样温柔、鲜艳、丰润
对话的内容有关头发；睡觉的事情；打 碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但 只要和“我”说话就显出轻松，平等，和 蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的 每一句话都充满了对“我”的爱，“我” 完全体会出了这里的爱。
小组合作研讨：
• 1．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷， 并且柔软得也像这个得意的动物〞这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗， 简述理由。
• 1、本文采用第几人称进展表达? 故事发生在什么 时间、地点？
• ２、作者从哪些方面描写外祖母的?用最简洁的语 言概括段意。〔每段不超过20字〕
• 3、课文中提醒全文中心主旨的句子是哪一句？
研读课文 第1段，思考
找出本段中有关外貌描写的句子，这些 句子刻画了外祖母的哪些性格？
分角色朗读课文第２－ ５段，思考
高尔基名言
• “书是人类进步的阶梯。〞 • 天才出于勤奋。 • “艰辛和挫折是人生的教师。有的人在挫折面
前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上去， 战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生 活的强者。〞
了解一下：高尔基，何许人也？
• 高尔基〔1868～1936〕前苏 联无产阶级作家，社会主义现实 主义文学的奠基人。他出身贫苦， 幼年丧父，11岁即为生计在社 会上奔波。亲身经历了资本主义 残酷的剥削与压迫。这对他的思 想和创作开展具有重要影响。
1、这一部分祖孙俩的对话，包括 哪三方面的内容？
关于外祖母的头发
关于“我”睡觉的事情 关于“我”打破牛奶瓶的事情
2.通过对话，我们可以从中 看出祖孙俩什么样的感情？
外祖母对我的关爱 我对外祖母的热爱 外祖母和我之间朋友式的关系
朗读课文第６段，思考
找出本段中有关外貌描写的句子， 这些句子刻画了外祖母的哪些性 格？
• 正面描写： • “那样温暖而柔和的腔调〞 • “说话好似在用心地唱歌〞
• “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿 睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光辉 〞
• 侧面描写： • “我〞的心理感受
2.外祖母应该是“我〞(高尔基)的长辈， 为什么说是他的“最知心〞“最珍贵 〞的“终身的友〞？对此你是怎样理 解的?向同学说说你的看法.
一、了解背景。
高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父 家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都 中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。 这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家 庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童 年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善 良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给 了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖 母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、 最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之
动作描写： 梳头、编辫子、嗅烟草
反衬她眼睛的明亮。
神态描写：
“我”的外祖母是一个饱 经生活的艰难却永远年轻、 乐观、慈爱的老人。
自由想像：
模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛 奶瓶子打破了？你小点声 说！〞拓展成一段具体的 祖孙对话。 要求：
〔1〕对话符合人物性格； 〔2〕对话内容在100字以内。
童年的朋友 高尔基
• 【自传体小说】是传记体小说的一种， 是从主人公自述生平经历和事迹角度 写成的一种传记体小说。这种小说是 在作者亲身经历的真人真事的根底上， 运用小说的艺术方法和表达技巧经过 虚构、想象、加工而成，它一方面不 同于一般的自传和回忆录，另一方面 又必须以作者或自述主人公为原型。 如，卢梭的?忏悔录?、高尔基的?童 年?、?在人间?、?我的大学?等。