中班教案《我会自己系鞋带》

中班教案《我会自己系鞋带》
教学目标：
1. 培养学生自理能力，学会自己系鞋带。

2. 培养学生的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养学生的注意力和观察力。

教学准备：
1. 教具：塑料绳、拖鞋。

2. 图片：系鞋带过程的图片。

3. PPT或黑板板书。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师展示一双没有系鞋带的鞋子，问学生：“小朋友，你们看这是什么？”
2. 学生回答：“鞋子。

”
3. 老师问：“那如果我急着出门，没有别人帮我系鞋带，我该怎么办？”
4. 引导学生思考，鼓励他们尝试自己回答。

二、讲解（10分钟）
1. 老师出示一张系鞋带的图片，展示给学生看，并简单地解释每个步骤。

2. 老师分别介绍鞋带的两端，一端是长的，一端是短的，长的一端是穿过鞋带眼的。

3. 老师通过展示和解释的方式，将系鞋带的步骤逐个呈现给学生。

三、示范（15分钟）
1. 老师拿出一条塑料绳，模拟鞋带，用手指预示学生每个步骤。

2. 老师先将绳子的两端分别交给学生，让他们练习把一端穿过两个鞋带眼之间的空隙。

3. 老师再让学生试着把长的一端穿入鞋带穴的第一环，并在短的一端下方拉出一小段。

4. 当学生完成以上两个步骤后，老师再模拟示范第三、第四和第五步，让学生跟随操作。

四、分组练习（15分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成。

2. 每个小组一人操作，其他人观察和帮助。

3. 老师逐一指导每个小组的学生进行练习，回答他们的问题并纠正他们的错误。

五、巩固（10分钟）
1. 出示一个系鞋带的图片，让学生依次说出每个步骤。

2. 选出一名学生上台进行实际操作，其他学生观察并帮助。

3. 让学生自由练习，看谁先成功。

六、总结（5分钟）
1. 老师引导学生回顾学习内容，询问他们掌握的程度。

2. 老师鼓励学生自己总结并归纳系鞋带的技巧和注意事项。

七、拓展（5分钟）
1. 老师邀请学生分享自己的经验和观察结果，鼓励他们主动讲述。

2. 老师可以提供一些拖鞋等日常穿着品，让学生互相帮助，巩固已学的技能。

教学评价：
1. 在分组练习和巩固环节中，观察学生的表现和操作是否熟练。

2. 随堂练习：出示实物鞋子和绳子，让学生模拟并展示自己系鞋带的过程。

3. 回顾总结：问学生知道系鞋带的步骤和要点，并可以现场演示。