幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》（2篇）
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2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）
P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问：
1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？
3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？
4、P13：你在幼儿园过得开心吗？
（四）、识字游戏，复习巩固关键字
【活动总结】
教师总结幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
3. 听读课文：
教师给学生展示课文《大家来上幼儿园》，并利用图片和动作引导学生朗读。然后，教师逐句教授学生课文的内容，重点讲解生词和语法结构。
4. 游戏活动：
组织学生进行幼儿园游戏活动，让学生身临其境地体验幼儿园的生活和活动。例如，在教室中布置小朋友们平常在幼儿园游戏的各个角落，并分配给学生不同的角色扮演，让他们在游戏中使用新学到的词汇和句子。
5. 听写练习：
让学生合作完成幼儿园的评价表，评价小朋友们在幼儿园的表现。教师给学生发放评价表，然后用录音机或教师评价小朋友们的口语表现。
六. 小结与展示:
总结本节课学到的新词汇和句子，让学生大声朗读课文并进行讨论。鼓励学生用自己学到的知识描述幼儿园的活动和生活。
七、巩固与拓展：
可以通过布置作业，要求学生完成绘画、写作、表演等任务，进一步巩固和拓展他们在幼儿园的学习内容。还可以通过安排幼儿园的实地参观活动、安排幼儿园的交流活动等方式，让学生更深入地了解和体验幼儿园的生活和活动。
2. 教材：《大家来上幼儿园》的课文。
五、教学过程：
1. 导入：
通过播放一段幼儿园的视频，呈现幼儿园的环境和活动，激发学生的学习兴趣。然后通过问答的方式让学生回答一些与幼儿园相关的问题，如“你们谁来自幼儿园？”“你们喜欢幼儿园吗？”等。
2. 学习新词汇：
通过幼儿园的图片和小班的平面图，逐一教授相关词汇，如“幼儿园、老师、小朋友、图书馆、游戏区、食堂”等。并说明词汇的意思和用法。
教学结束后，可以鼓励学生制作一份幼儿园的简易平面图，并展示给家长和其他同学，分享他们在幼儿园学习到的知识和体验。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》
【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
附儿歌：大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》（2）
教案：大家来上幼儿园
一、教学目标：
1. 学生能够听、说、读、写“大家来上幼儿园”这句话。
2. 学生能够正确理解和使用与幼儿园相关的词汇。
3. 学生能够通过多种形式的活动，了解和学习幼儿园的生活和活动。
二、教学重点：
1. 学生能够正确理解和使用与幼儿园相关的词汇。
2. 学生能够通过多种形式的活动，了解和学习幼儿园的生活和活动。
三、教学难点：
1. 学生能够通过多种形式的活动，了解和学习幼儿园的生活和活动。
四、教学准备：
1. 教具：幼儿园的图片、小班的平面图、卡片、课件，玩具等。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
P9：幼儿练习翻书、定位
（二）提问：
1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）
P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问：
1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？
3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？
4、P13：你在幼儿园过得开心吗？
（四）、识字游戏，复习巩固关键字
【活动总结】
教师总结幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
3. 听读课文：
教师给学生展示课文《大家来上幼儿园》，并利用图片和动作引导学生朗读。然后，教师逐句教授学生课文的内容，重点讲解生词和语法结构。
4. 游戏活动：
组织学生进行幼儿园游戏活动，让学生身临其境地体验幼儿园的生活和活动。例如，在教室中布置小朋友们平常在幼儿园游戏的各个角落，并分配给学生不同的角色扮演，让他们在游戏中使用新学到的词汇和句子。
5. 听写练习：
让学生合作完成幼儿园的评价表，评价小朋友们在幼儿园的表现。教师给学生发放评价表，然后用录音机或教师评价小朋友们的口语表现。
六. 小结与展示:
总结本节课学到的新词汇和句子，让学生大声朗读课文并进行讨论。鼓励学生用自己学到的知识描述幼儿园的活动和生活。
七、巩固与拓展：
可以通过布置作业，要求学生完成绘画、写作、表演等任务，进一步巩固和拓展他们在幼儿园的学习内容。还可以通过安排幼儿园的实地参观活动、安排幼儿园的交流活动等方式，让学生更深入地了解和体验幼儿园的生活和活动。
2. 教材：《大家来上幼儿园》的课文。
五、教学过程：
1. 导入：
通过播放一段幼儿园的视频，呈现幼儿园的环境和活动，激发学生的学习兴趣。然后通过问答的方式让学生回答一些与幼儿园相关的问题，如“你们谁来自幼儿园？”“你们喜欢幼儿园吗？”等。
2. 学习新词汇：
通过幼儿园的图片和小班的平面图，逐一教授相关词汇，如“幼儿园、老师、小朋友、图书馆、游戏区、食堂”等。并说明词汇的意思和用法。
教学结束后，可以鼓励学生制作一份幼儿园的简易平面图，并展示给家长和其他同学，分享他们在幼儿园学习到的知识和体验。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》
【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
附儿歌：大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》（2）
教案：大家来上幼儿园
一、教学目标：
1. 学生能够听、说、读、写“大家来上幼儿园”这句话。
2. 学生能够正确理解和使用与幼儿园相关的词汇。
3. 学生能够通过多种形式的活动，了解和学习幼儿园的生活和活动。
二、教学重点：
1. 学生能够正确理解和使用与幼儿园相关的词汇。
2. 学生能够通过多种形式的活动，了解和学习幼儿园的生活和活动。
三、教学难点：
1. 学生能够通过多种形式的活动，了解和学习幼儿园的生活和活动。
四、教学准备：
1. 教具：幼儿园的图片、小班的平面图、卡片、课件，玩具等。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
P9：幼儿练习翻书、定位
（二）提问：
1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）