中学学科基地常规管理制度范文（三篇）

中学学科基地常规管理制度范文
一、基地管理概述
本学科基地致力于培养学生的学科专业能力和创新思维能力，加强学科教学的研究与实践，提供学生的实践学习机会。

为了规范基地管理，保证学生的学习效果和基地的正常运行，特制定以下常规管理制度。

二、基地管理人员
1. 学科基地主管：负责制定学科基地的发展规划和目标，协调各项工作，监督基地的运行。

2. 学科基地指导老师：负责指导学生的学习和实践活动，组织学科教学的研究讨论会，并参与学科基地的运行管理。

3. 学科基地学生干部：负责学科基地的日常管理和协助指导老师组织学科活动，维护学科基地的正常秩序。

三、基地活动管理
1. 活动计划：学科基地主管和指导老师根据学科发展的需要，制定学生学习和实践的活动计划，并及时向学生发布。

2. 活动组织：学科基地指导老师负责组织相关学科活动，安排学生参与，并提供必要的指导和指导材料。

3. 活动评估：学科基地指导老师定期对学科活动进行评估，总结学生学习和实践的效果，并提供改进意见。

四、学科基地学生管理
1. 加入条件：学生需按照学校规定的条件参与学科基地活动，如成绩要求、参与意愿等。

2. 学生任务：学生在加入学科基地后应服从学科基地的管理，按照指导老师的安排参与学科活动，完成学科任务。

3. 学生评价：学科基地指导老师根据学生在学科基地中的表现进行评价，评估学生的学习和实践成果。

五、基地资源管理
1. 资源利用：学科基地应合理利用学校提供的教学资源，如图书馆、实验室等，并对资源进行合理的规划和管理。

2. 设备保养：学科基地的设备应定期进行维护保养，确保设备的正常运行，并及时报修处理不正常情况。

3. 资源开发：学科基地应积极开发学科教学资源，如教学案例、试卷库等，并保障资源的质量和可靠性。

六、基地守则
1. 纪律要求：学科基地的学生应遵守学校的各项纪律要求和学科基地的管理规定，严禁违反纪律和规范行为。

2. 时间管理：学科基地学生应合理安排自己的时间，提高学习效率，并按时参加学科基地的各项活动。

3. 环境整洁：学科基地学生应保持学科基地的整洁和良好的学习氛围，不得随意乱扔垃圾或损坏基地设施设备。

七、制度执行和改进
1. 制度执行：学科基地主管和指导老师应严格执行学科基地的管理制度，并对学生进行必要的督促和指导。

2. 改进建议：学科基地学生可以通过班级会议或学科基地指导老师提出对学科基地的管理和活动的改进建议，并由主管部门进行评估和改进。

以上为学科基地常规管理制度范本，希望能够为中学学科基地管理提供参考和借鉴。

通过严格的管理制度，能够有效提升学科基地的运行效率和学生的学习效果，为学生的学科发展和创新能力的培养提供有力保障。

中学学科基地常规管理制度范文（二）是指根据学科基地的特点和需求，制定的针对基地日常管理的规章制度。

下面是一份常规管理制度的示例：
1. 基地目标和任务：
a. 确定基地的学科研究方向和目标；
b. 制定年度研究计划和工作任务。

2. 组织管理：
a. 设置基地的组织结构和责任制；
b. 定期召开基地工作会议；
c. 指定基地主要负责人；
d. 协调基地内外事务。

3. 人员管理：
a. 成立基地教师队伍，包括学科带头人、团队成员等；
b. 建立基地教师的绩效考核制度；
c. 对基地教师进行培训和学术交流。

4. 财务管理：
a. 设立基地经费，并进行合理分配和使用；
b. 建立财务核算和审计制度；
c. 对基地经费的使用进行监督和评估。

5. 实验室管理：
a. 确定实验室使用规定和安全制度；
b. 负责实验室设备和仪器的维护和管理；
c. 进行实验室安全培训和演练。

6. 学术交流与合作：
a. 积极参与学术会议和研讨会；
b. 与其他学科基地、高校和科研机构进行合作。

7. 科研成果管理：
a. 对基地的科研成果进行收集、整理和展示；
b. 奖励基地教师的科研成果和学术表现。

8. 安全管理：
a. 制定基地安全管理制度；
b. 负责基地安全事故的应急处理；
c. 进行安全检查和隐患排查。

9. 绩效评估：
a. 建立基地的绩效评估制度；
b. 定期对基地的工作进行评估和总结；
c. 根据评估结果制定改进措施。

以上是常规管理制度的一些内容，具体制定时还需根据不同学科基地的实际情况进行调整和完善。

中学学科基地常规管理制度范文（三）为加强对学科基地的规范管理，更好地发挥学科基地的示范、引领、指导和辐射作用，特制定本制度。

一、工作目标
以先进的教育理念为先导，与株洲市教育局相关部门、方九中学相关科室密切配合，以课题研究的方式寻求解决教育教学中存在的问题对策和建议，以各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，发挥学科基地在教育教学活动中的示范、引领、指导和辐射作用，达到“在三至五年内，打造一支在全市乃至全省范围内具有较高知名度的、专业发展领军团队”的目标。

二、会议制度
1.建立每月例会制度，每月最后一周的周六上午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。

2.每个学期的期初召开一次学科基地计划会议，讨论本学期学科基地计划，确定不同工作阶段的工作目标、学科基地的教育科研课题及专题讲座内容。

3.每学期的期终召开一次学科基地总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。

三、研修制度
各研究小组每位成员应当结合成员的自我发展计划，制定专业成长和专业发展的规划。

并做到五个“一”，相关内容发表在基地的网页上，即:
每月至少一篇教学设计或教学叙事或教学案例；
每学期至少发表一篇教学论文或一篇案例分析；
每学期至少参与一个立项课题研究；
每学期至少读一本教育教学专着；
每学期至少上一节校级及以上公开课；
四、档案管理制度
1.所有与基地活动相关的内容应当形成经验沉淀，建立基地档案。

2.基地开展工作的电子文档、文本文档、音像资料以及基地成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、教案和课件等材料及时收集、归档、存档。

五、财物管理制度
1、基地财产是保证全市本学科教学人员进行教学研究必需的物质条件，坚持分工负责，管用结合，物尽其用的原则，树立人人爱护基地财物的好风气。

2、基地需增添公用物品由基地负责人提出申请，由株洲市教育局相关部门批准后购置。

3、基地所有公用物品，不经基地负责人同意不准随意借出，或挪给他用。

4、基地所有公用物品由基地负责人签字，负责保管使用，学期终了要与校产管理员对账，如丢失或损坏，追查责任，并按原价赔偿损失。

5、齐抓共管、严防损失、共同治理，搞好基地财产管理工作。