六年级上册美术说课稿《第1课寄情山水》辽海版(1)

六年级上册美术说课稿《第1课寄情山水》辽海版(1)
一. 教材分析
《第1课寄情山水》是辽海版六年级上册美术教材的第一课，本课主要是让学生通过对中国山水画的欣赏和创作，体验山水画的意境美，培养学生的审美情趣和绘画技能。

教材内容主要包括山水画的基本技法、山水画的创作方法和步骤，以及一些名家的山水画作品欣赏。

二. 学情分析
六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对山水画有一定的了解，但可能缺乏对山水画深入的认识和欣赏。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从更深层次去理解和欣赏山水画，培养他们的审美情趣和绘画技能。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能了解山水画的基本技法，学会运用线条、墨色、
构图等手段表现山水画的意境美。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，学生能掌握山水画的创
作方法和步骤，培养绘画技能。

3.情感态度与价值观：学生能体验山水画的意境美，培养对中国传统文
化的热爱和自豪感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：山水画的基本技法和创作方法。

2.教学难点：如何运用线条、墨色、构图等手段表现山水画的意境美。

五.说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、画作实物等教学手段，引导学生欣赏、思考、实践，提高他们的绘画技能和审美能力。

六.说教学过程
1.导入：通过展示一些山水画作品，让学生初步感受山水画的美，激发
他们的学习兴趣。

2.欣赏：引导学生欣赏一些名家的山水画作品，分析山水画的基本技法
和创作方法。

3.讨论：让学生分组讨论，谈谈他们对山水画的理解和欣赏，培养他们
的审美情趣。

4.实践：教师示范山水画的创作方法和步骤，学生跟随教师一起实践，
学会运用线条、墨色、构图等手段表现山水画的意境美。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调山水画的基本技法和创作
方法。

6.作业：让学生完成一幅山水画作品，运用所学的技法和创作方法，表
现自己对山水意境的理解。

七.说板书设计
板书设计主要包括山水画的基本技法、创作方法、步骤等内容，通过板书，让
学生清晰地了解山水画的绘画过程和要点。

八.说教学评价
本节课的教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、以及学生的学习
反馈等方面进行。

教师要关注学生在学习过程中的积极参与、主动探讨、创新思维等方面，同时也要关注学生对山水画的理解和绘画技能的掌握。

九.说教学反思
在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，如何
改进教学方法，提高教学效果，使学生在接下来的学习中能够更好地掌握山水画的技法和创作方法。

知识点儿整理：
1.山水画的定义与分类：山水画是中国画的一种，主要以自然景观为描
绘对象，分为水墨山水、设色山水、浅绛山水等类别。

2.山水画的历史与发展：山水画起源于魏晋时期，经过唐、五代、宋、
元、明、清等朝代的繁荣与发展，形成了独特的艺术风格和技法体系。

3.山水画的基本技法：包括线条、墨色、构图、皴法等，线条用于勾勒
山石、树木等轮廓，墨色用于渲染山石、树木的阴阳向背，构图讲究画面空间的平衡与变化，皴法用于表现山石的纹理和质感。

4.山水画的创作方法与步骤：观察自然景观，提炼构思，勾勒轮廓，渲
染墨色，完善细节，最后题款钤印。

5.山水画的意境美：山水画追求“意境”，即画中的景物与画家情感的融
合，通过线条、墨色、构图等手段表现出来，给人以想象的空间和审美的享受。

6.著名山水画家及作品：如唐代的李思训、王维，宋代的米芾、马远，元代的黄公望、倪瓒，清代的郎世宁、石涛等，他们的作品具有很高的艺术价值和历史地位。

7.山水画与诗词、书法的关系：山水画与诗词、书法相互影响，相互促进，诗词中的意境、情感往往能激发画家创作灵感，书法的用笔、用墨也对山水画的技法产生影响。

8.现代山水画的发展：在现代社会，山水画在继承传统技法的基础上，不断创新，出现了许多具有现代审美特色的山水画作品，如张大千、刘海粟、李可染等画家的作品。

9.欣赏山水画的方法：欣赏山水画要关注画面的构图、笔墨、色彩、意境等方面，了解画家的创作背景和时代特点，感受画面的美。

10.实践创作山水画的要求：在创作山水画时，要注重观察自然景观，提炼构思，运用合适的技法和墨色，表现山石、树木的阴阳向背和质感，注意画面的构图和意境。

11.山水画的保护与传承：了解山水画在历史长河中的保护与传承，认识其在中国传统文化中的地位和价值，积极参与山水画的保护与传承。

12.激发学生创作灵感的方法：通过带领学生走进大自然，观察山水景观，欣赏名家的山水画作品，激发他们的创作灵感，培养绘画兴趣。

13.培养学生的审美情趣：通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验山水画的意境美，培养他们的审美情趣和绘画技能。

14.教学评价的方法：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况，以及学生的学习反馈，对学生的学习效果进行评价，关注学生在学习过程中的积极参与、主动探讨、创新思维等方面。

15.教学反思的要求：教师要在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，如何改进教学方法，提高教学效果，使学生在接下来的学习中能够更好地掌握山水画的技法和创作方法。

同步作业练习题：
1.以下哪项不属于山水画的分类？
A. 水墨山水
B. 设色山水
C. 工笔山水
D. 浅绛山水
2.下列哪位画家被誉为“南宋四家”？
3.以下哪种皴法用于表现山石的纹理和质感？
4.请简述山水画的基本技法。

答案：山水画的基本技法包括线条、墨色、构图、皴法等。

线条用于勾勒山石、树木等轮廓；墨色用于渲染山石、树木的阴阳向背；构图讲究画面空间的平衡与变化；皴法用于表现山石的纹理和质感。

2.请简要介绍山水画的创作方法与步骤。

答案：山水画的创作方法与步骤包括观察自然景观、提炼构思、勾勒轮廓、渲
染墨色、完善细节、最后题款钤印。

3.请简述欣赏山水画的方法。

答案：欣赏山水画的方法包括关注画面的构图、笔墨、色彩、意境等方面，了
解画家的创作背景和时代特点，感受画面的美。

1.请运用所学技法，创作一幅山水画作品，表现自己对山水意境的理解。

答案：由于绘画作品无法以文字形式呈现，请学生实际操作，运用所学技法创
作一幅山水画作品。

1.请结合本节课所学内容，谈谈你对山水画的理解和欣赏。

五、问题探究
1.请分析宋代山水画与唐代山水画的区别和特点。

六、小组讨论
1.请以小组为单位，讨论如何运用所学技法，创作一幅具有创新意识的
山水画作品。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的绘画技能
和审美能力。

教师在批改作业时，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的问题，给予有针对性的指导。