小学生爱语言表达爱交流沟通主题班会教案

小学生爱语言表达爱交流沟通主题班会教案
一. 教案基本信息
主题：小学生爱语言表达爱交流沟通
班级年级：小学三年级
教学内容：口语表达、交流沟通
教学时间：1课时
教学目标：
1. 学习认识常用表情符号，了解不同表情符号在交流中的作用。

2. 能够在日常生活中使用简单句型进行口语表达和交流。

3. 能够根据自己的实际情况，选择合适的交流方式和方式。

4. 培养和提高学生的沟通交流能力，让学生更好地与他人进行交流。

二. 教学过程
1. 活跃气氛
（1）学生朗读“交流沟通”、板报导读——口语表达，互动交流等内容。

（2）老师请学生一个一个介绍自己，教师鼓励学生大胆说话，自由表达。

（3）游戏：老师准备表情符号的图片，让学生来猜猜表情符号的意思。

由学生来分类表情符号的作用。

2. 学习认识表情符号和口语表达
（1）向学生介绍常用的表情符号，让学生认识本文所要学习的重点。

（2）教师让学生针对日常生活中的状况展开口语表达练习，例如表达自己的感受、询问他人的情况等。

（3）让学生在小组讨论中分享他们日常生活中的交流方式和方式，由组长代表小组给其他小组做出汇报。

3. 集体讨论，训练口语表达和交流能力
（1）老师通过画板或PPT，模拟一段口语对话，让学生发表自己的观点，培养学生说和听的能力。

（2）学生分别用自己的表情去描述不同的情感，在小组内同学来模仿和表现。

让学生受到启发，从而更好地了解和掌握交流表达的技巧。

（3）让学生在一起分享，互相鼓励，怎样在自己的交流中做到更加优秀。

（4）让学生在小组内设置“学习日记”，记录自己学习口语表达和交流能力的过程。

三. 总结提高
（1）让学生回想本次课程的学习内容，概括自己的收获和提高。

（2）为让学生在本课程的基础上继续提高交流技巧，可以给学生布置一道作业，如“请用一百字左右的篇幅，写一篇关于语言交流很重要，语言交流很便利的文章。

文章可以包含个人经历和感受，也可以从社会角度展开”等。

（3）这节课教给了学生基本的口语表达技巧，同时也加强了学生的交流和沟通能力，让他们在以后的生活和学习中有能力更好地与他人交流、沟通、合作。

四. 教学反思
通过这节班会的教学，学生不仅了解到了表情符号在交流中的作用，同时，更在教学中掌握了口语表达的方法，练习了自己的交流和沟通能力。

其中，注意激发学生的主动性，通过游戏、互动等方式培养学生的兴趣，使学生在主动性中快乐地学习和进步。

在未来的教学中，将更加注重综合培养，以更贴近学生的兴趣和课程内容作为教学出发点，引导学生积极主动地学习，提高学生的综合素质。