通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳超级精简版 (2)

通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳超级精简
版
单选题
1、干旱时，播种在土壤里的种子难以萌发，主要原因是缺少（）
A．水分B．空气C．无机盐D．适宜温度
答案：A
分析：种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

种子萌发的条件：①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。

特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。

因此，干旱时，播种在土壤里的种子难以萌发，主要原因是缺少水分。

故选A。

2、下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点，下列不能填在阴影部分的是（）
A．用种子繁殖后代B．种子外有果皮包被C．能进行光合作用D．有根、茎、叶的分化
答案：B
分析：被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。

种子植物是植物界最高等的类群，包
括裸子植物和被子植物。

A．银杏是裸子植物、杏是被子植物，两者都用种子繁殖后代，A不符合题意。

B．银杏的最外面的肉质部分是种皮，种子外面无果皮包被着，不能形成果实，杏树则是被子植物，其种子外面有果皮包被着，B符合题意。

C．银杏和杏都是绿色植物，叶肉细胞内具有叶绿体，都能进行光合作用，C不符合题意。

D．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。

因此，银杏和杏都有根、茎、叶的分化，D不符合题意。

故选B。

3、下列植物中属于藻类植物的是（）
A．水绵B．地钱C．鹿角蕨D．满江红
答案：A
分析：此题考查的是藻类植物的有关知识，据此答题。

水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是根状物，上面叫叶状体。

A符合题意；
地钱属于苔藓类植物，没有真正的根，它的假根起到固定作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，除进行光合作用外，还可以吸收水分和无机盐，B不符合题意；
鹿角蕨、满江红都有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，C、D不符合题意。

小提示：解答此题的关键是熟练掌握藻类植物的主要特征以及常见类型，其它类群的植物也要注意了解。

4、闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。

”对梨花（如图）的描述正确的是（）
A．梨花的主要结构是[1]B．梨花只能进行自花传粉
C．梨花是白色的，属于风媒花D．梨花中的[3]发育成梨的种子
答案：D
分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。

图中：1花药、2花丝、3胚珠。

A．梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A错误。

B．梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B错误。

C．梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。

C错误。

D．3是胚珠，发育成果实中的种子，D正确。

故选D。

5、网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。

对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是（）
A．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分
B．保留叶子，利于吸水
C．茎部斜剪45度，可增大吸水面积
D．用清水浸泡，有利水由筛管向上运输
答案：D
分析：（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

（2）根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。

A．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分，利于保鲜，A正确。

B．保留叶子，蒸腾作用强，促进吸水，B正确。

C．茎部斜剪45度，可增大吸水面积，促进吸水，C正确。

D．导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，D错误。

故选D。

6、一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）
A．根毛细胞的细胞壁极薄B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡
C．根毛细胞的细胞质少D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度
答案：D
分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。

植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。

若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。

因此要合理施肥。

故选D。

7、图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。

下列叙述错误的是（）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
答案：B
分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。

因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。

B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。

C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。

D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。

故选B。

8、“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识，下列行为不符合“低碳”生活方式的是（）
A．少用一度电，少用一张纸B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子
C．为了节省时间，每天让父母开车接送D．植树造林，保护森林，退耕还林
答案：C
分析：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

A．节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸，都节约了在之自来水、发电、制纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放量，同时少用一张纸，少伐一棵树，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

B．使用环保购物袋（多次使用的购物袋），不使用一次性筷子，少用纸巾，不但节约制造中的能量消耗。

同时从原料上，少伐树木，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

C．车接送虽然节省时间，但消耗大量化石燃料，产生大量二氧化碳，故不符合“低碳”生活。

D．植树造林，保护森林，退耕还林，有利于吸收更多二氧化碳，故符合“低碳”生活。

故选C。

9、下列对绿色植物在生物圈中的作用描述错误的是（）
A．绿色植物可固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量，是绿色“能量转化器”
B．绿色植物可以吸收二氧化碳、净化空气，是自动的“空气净化器”
C．绿色植物通过根系截留降水，蒸腾作用促进水循环，是天然的“蓄水池”
D．绿色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要来源，这是其为人类提供的最大价值
答案：D
分析：植物可进行光合作用和呼吸作用，绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。

这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气，参与生物圈的水循环。

A．植物进行光合作用来固定太阳能，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成为自身能够利用的物质，它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，所以是绿色“能量转化器”，A不符合题意。

B．绿色植物可吸收二氧化碳作为原料，释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，因此是自动的“空气净化器”，B不符合题意。

C．植物的根吸收水分，植物进行蒸腾作用可将体内的水分散失到大气中，促进水循环，C不符合题意。

D．植物对人类的贡献比如植物吸收二氧化碳，制造氧气，保证人们正常呼吸，吸收空气中有的有害气体，吸附粉尘，净化空气，植物有发达的根系，能保证水土不会流失，植物能结果，能为人类提供食物，提供制作纺织品，治疗疾病，提供木材，提供燃料等，D符合题意。

故选D。

10、2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有珍稀裸子植物银杏和水杉等元素
（如图）。

这两种植物的基本特征是
A．具有假根、茎和叶的分化B．不具有输导组织
C．种子裸露，无果皮包被D．生活在阴湿环境
答案：C
分析：银杏和水杉是裸子植物，裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。

A．具有假根、茎和叶的分化的植物类群是苔藓植物，A不符合题意。

B．蕨类植物、裸子植物、被子植物都具有输导组织，B不符合题意。

C．银杏和水杉是裸子植物，裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面，C符合题意。

D．裸子植物不一定生活在阴湿环境，可以广泛分布在森林中，D不符合题意。

故选C。

11、小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群。

那么该植物属于以下哪种类型的植物（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
答案：C
分析：蕨类植物主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多
孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；受精过程离不开水。

藻类植物无根、茎、叶分化。

苔藓植物有茎、叶分化，没有真正的根，也不具有输导组织。

蕨类植物具有真正
的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，用孢子繁殖。

种子植物能产生种子，用种子繁殖。

由题干的叙述知：该植物生活在阴湿环中，有输导组织，叶背面有孢子囊群，即用孢子繁殖，因此属于蕨类植物。

故选C。

12、图是银杏所结“白果”的结构示意图，下列分析不正确的是（）
A．“白果”由种皮和胚构成
B．“白果”是银杏的种子
C．“白果”外侧没有果皮包被
D．银杏属于裸子植物
答案：A
分析：银杏树又叫白果树，在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，只在我国的部分地区保存下来一点点，有“活化石”和植物中的“熊猫”之称。

银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子。

A．结合题图可知：“白果”由种皮、胚和胚乳构成，A错误。

B．通常提到的“白果”是银杏树的种子，B正确。

CD．银杏是裸子植物，其种子“白果”是裸露，没有果皮包被，CD正确。

故选A。

13、沙漠中植被稀少的主要影响因素是（）
A．阳光B．水C．土壤D．温度
答案：B
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布。

沙漠干旱缺水，不适宜植物生长而造成植物稀少，因此影响
沙漠地区植物分布的是水分，A、C、D错误，B正确。

故选B。

14、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放在酒精中隔水加热后（）
A．酒精变成黄色，叶片变成黄白色B．酒精和叶片的颜色都没有变化
C．酒精变成黄白色，叶片变成蓝色D．酒精变成绿色，叶片变成黄白色
答案：D
分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观
察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

关
键是确定控制实验变量、设置对照实验。

酒精溶解叶片中的叶绿素，因此“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是溶解叶片中的色素，所以将叶片放在酒精中隔水加热后，酒精会变绿色，因此ABC错误，D正确。

故选D。

15、垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。

下列叙述正
确的是（）
A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强
B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多
C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少
D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用
答案：C
分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。

影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。

A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合速率就不再增强，A错误。

BC．在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，二氧化碳吸收量比旱柳多，利于合成更多的有机物，旱柳释放的氧气比垂柳少，B错误、C正确。

D．植物本身进行呼吸作用会放出二氧化碳，这些二氧化碳一般不会放出细胞外，在产生的时候就会被叶绿体用来进行光合作用了，所以外界二氧化碳吸收量为0时，光合作用强度与呼吸作用相等，D错误。

故选C。

多选题
16、关于果实和种子形成的概念图，下列叙述正确的是
A．图中①表示的是子房B．图中②表示的是胚珠
C．图中③表示的是种皮D．桃是由②发育而来
答案：AB
分析：植物完成传粉与受精两个生理过程后，只有子房继续发育成果实。

植物完成传粉与受精两个生理过程后，子房发育情况如下：
A．①表示子房，发育成果实，A正确。

B．②表示胚珠，发育成种子，B正确。

C．子房壁发育称③果皮，C错误。

D．桃是果实，由①子房发育而来，D错误。

故选AB。

17、下列关于开花和结果叙述中，正确的是（）
A．花粉存在于雌蕊的花药中B．摘除桃花中的雄蕊后，这朵花就不会再发育成果实
C．苹果的食用部分由胚珠发育而成D．进行人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉的不足
答案：D
分析：一朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊，经过传粉和受精两个生理过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

A．一朵花的雄蕊由花丝和花药组成，花粉存在于雄蕊的花药中，A错误。

B．一朵花的雌蕊由花柱、柱头和子房组成，在传粉受精后，子房发育成果实，如果摘除了桃花中的雌蕊后，这
朵花就不会再发育成果实，B错误。

C．一朵花在传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，苹果的食
用部分属于果皮，由子房壁发育而成，C错误。

D．人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，提高产量，D正确。

故选D。

18、可以用作监测空气污染程度的指示植物的是（）
A．墙藓B．海带C．肾蕨D．地钱
答案：AD
分析：此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹
两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，如墙藓、地钱都
属于苔藓植物；海带属于藻类植物；肾蕨属于蕨类植物，可见AD符合题意。

故选AD。

小提示：关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。

19、如图是桃花结构示意图，下列说法中正确的是（）
A．①是雄蕊，由花药和花丝组成
B．②是花瓣，是一朵花中最重要的部分
C．③是花萼、⑤是花托
D．④是雌蕊，去掉后不影响桃花结果
答案：AC
分析：桃花的结构：
A．一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。

花蕊分为雄蕊和雌蕊。

①雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。

雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞，A正确。

B．花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，B错误。

C．结合分析和题图可知，③是花萼、⑤是花托，C正确。

D．④雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，去掉后会影响桃花结果，D错误。

故选AC。

20、下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误
．．的是（）
A．植物体的所有活细胞都可以进行光合作用和呼吸作用
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
D．绿色植物在白天进行光合作用，在晚上进行呼吸作用
答案：AD
分析：植物的光合作用是通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出释放氧
气的过程；呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

可见，光合作用是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。

A．光合作用的场所是叶绿体，只有活细胞中有叶绿体才能进行光合作用，而呼吸作用是所有活细胞都能进行，
A错误。

B．光合作用是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，B正确。

C．光合作用是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C正确。

D．光合作用的条件是光，所以在有光的条件下才能进行，呼吸作用每时每刻都进行，不仅仅发生在晚上，D错误。

故选AD。

21、如图是叶横切面结构示意图。

下列叙述正确的是
A．①的外壁常有一层透明的角质层，可以保护叶片不受病菌侵害
B．⑤不能防止叶内的水分过度散失
C．细胞④能进行光合作用
D．②③④合称叶肉
答案：AC
分析：图中①是上表皮，②叶肉细胞，③叶脉，④叶肉细胞，⑤下表皮。

AB．表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体，具有保护作用，A正确，B错误。

C．④叶肉细胞，含有叶绿体，可以进行光合作用，C正确。

D．②叶肉细胞，③叶脉，④叶肉细胞。

③叶脉中有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官，D错误。

故选AC。

22、为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。

下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（）
A．甲装置中叶片的遮光和未遮光处理形成对照
B．乙装置中试管收集的气体可使燃烧的蜡烛熄灭
C．丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
D．丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
答案：BD
分析：绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。

A．甲装置是验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无，叶片遮光与未遮光部分形成以光照为变量的对照实验，故A正确。

B．验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，不是使燃烧的蜡烛熄灭，故B错误。

C．丙装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，故C正确。

D．丁装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，故D错误。

故选BD。

小提示：解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。

23、东台西瓜广受市民的喜爱，下列措施中有利于提高西瓜产量的是（）
A．过量浇水B．适当延长光照时间C．提高夜间氧气浓度D．适当提高二氧化碳浓度
答案：BD
分析：本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。

要提高西瓜产量可以增强光合作用或抑制呼吸作用。

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

A．过量浇水可能导致西瓜根部缺氧，无法进行呼吸作用，可能导致西瓜烂根死亡，A不符合题意。

B．光是光合作用的条件，适当延长光照时间能延长西瓜植株光合作用的时间，产生的有机物就更多，有利于提
高西瓜产量，B符合题意。

C．一定范围内，氧气浓度越高呼吸作用越强。

提高夜间氧气浓度会促进西瓜进行呼吸作用消耗有机物，不利于提高西瓜产量，C不符合题意。

D．结合分析可知：二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度能促进西瓜进行光合作用制造有机物，有利于提高西瓜产量，D符合题意。

故选BD。

24、下面的Ⅰ和Ⅱ表示植物生理活动，①②③④是活动相关场所、物质及能量，下列叙述错误的是（）
A．植物活动1在白天进行，活动Ⅱ在夜间进行
B．①是绿色植物特有的，②是动植物细胞都有的
C．物质③养育了生物圈中的其他生物
D．活动Ⅱ的实质是分解③获取④，维持生命活动
答案：A
分析：（1）光合作用的公式如下：
可以看出活动I是光合作用，①是叶绿体，③是有机物。

（2）呼吸作用的公式如下：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量。