中班品德实验教案:引导幼儿积极健康成长
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中班品德实验教案:引导幼儿积极健康成长
作为幼儿教育中的重要组成部分,品德教育不仅能够提高幼儿的自律能力和社交能力,还能够培养幼儿的良好习惯和道德素养,引导幼儿积极健康成长。
因此,今天我们为中班幼儿设计了一节品德实验课程,通过有趣的实验活动来引导幼儿积极参与、探索和思考,达到培养幼儿品德素养的目的。
教学目标:
1.培养幼儿的社交能力和自律能力,引导幼儿具备良好的行为习惯和道德素养。
2.引导幼儿关注自己的健康成长,了解健康生活习惯和保持身体健康的重要性。
3.通过实验活动来增强幼儿的探究意识和科学思维能力,培养幼儿动手实践和观察记录的
能力。
教学准备:
茶叶、砂糖、饮料、玻璃杯、筛子、勺子、汤匙、面包、饼干、水果等食材。
教学过程:
1.导入:教师先向幼儿介绍本次实验的主题,即“健康成长”,并鼓励幼儿谈一谈他们对健
康的理解和感受。
2.实验1:“甜茶和清茶”
教师将一袋茶叶倒入筛子中,让幼儿轮流用汤匙舀茶叶放入两个玻璃杯中,一个杯子放有砂糖,一个杯子不放糖,然后倒上热水,搅拌均匀。
观察过程:教师要求幼儿品尝两杯茶的味道,并询问幼儿:哪一杯茶更香?哪一杯茶更好喝?为什么?
实验结果:幼儿发现加糖的茶更甜更香,但是糖分高,不利于健康,而无糖的茶虽然没有那么甜,但更健康。
评价过程:教师引导幼儿自觉评价甜茶和清茶的健康价值,鼓励幼儿选择健康的饮品,养成良好的饮食习惯。
3.实验2:“高糖饮料和果汁”
教师将一瓶糖份较高的碳酸饮料和一杯新鲜制作的果汁倒在两个玻璃杯中,然后请幼儿尝一尝两种饮料的味道。
观察过程:教师鼓励幼儿思考,哪一种饮料更对身体有益?哪一种饮料更可口?为什么?
实验结果:幼儿认识到糖份高的碳酸饮料虽然味道好,但对身体伤害较大,而新鲜制作的果汁虽然口味比碳酸饮料淡一些,但却对身体比较有益。
评价过程:教师引导幼儿总结探究过程和实验结果,让幼儿认识到高糖饮料对身体的伤害,养成健康的饮食习惯。
4.实验3:“健康早餐”
教师将面包、饼干和水果等食品放在一起,让幼儿挑选出他们认为早餐中最健康的食品。
实验结果:幼儿能够分辨出水果是最健康的食品,并理解为什么。
评价过程:教师引导幼儿自觉评价所吃的食品的健康价值,鼓励幼儿选择健康的食品,形成良好的饮食和生活习惯。
5.小结:教师向幼儿介绍本次实验的学习目标,帮助幼儿梳理思路,总结所学到的知识和
体会。
教学反思:
通过进行实验活动,幼儿在亲身体验和探究中学到如何选择健康的食品和饮品,形成良好的生活习惯,达到了课程目标。
在实验过程中,我还注意到幼儿们的观察记录能力和科学思维能力得到了提高。
同时,教师要认真引导幼儿对实验结果进行思考和总结,鼓励幼儿积极参与,提高幼儿的综合素质。