幽默、风趣的老师作文

幽默、风趣的老师作文
幽默、风趣的老师作文(15篇)
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺精心整理的幽默、风趣的老师作文，欢迎阅读与收藏。

幽默、风趣的老师作文1
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，为人们撒播芳香的知识，是谁？是我们崇敬的老师们。

“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”；“令公桃李满天下，何用堂前更种花”；“饮其流者怀其源，学其成时念吾师……”令我印象最深的，莫过于我们的小学语文陈老师。

高高的个儿，一颗美人痣如珍珠一般镶嵌在眉心的就是他了。

抑扬顿挫的语调，“手舞足蹈”般的形态，还有那经常板着的一张严肃脸，让人忍俊不禁，仿佛谁欠了他钱似的。

陈老师上课不仅仅“照本宣读”，而且会配一些小故事来感化大家，同学们一个都不会在陈老师的课上开小差或打个盹，因为谁都不希望错过那些幽默的小故事，当然，这些故事都与上课有关。

别看陈老师在课上风趣幽默，但他面对我们的作业可是一丝不苟呢！并且他对我们上课的状态十分注重。

有一天，狂风大作，电闪雷鸣，一会儿下起了瓢泼大雨，我的好心情也被大颗的雨滴给砸破了，觉得今天的语文课一点意思也没有。

哎！真无聊。

对了，我抽屉里的课外书还没看完呢。

瞅瞅老师，他正饱含深情地讲着自己的课，估计一时半会儿也顾不到我。

鬼使神差，我拿出抽屉里的课外书，津津有味地啃起来。

才看了几行字，就觉得有个影子朝我移来，我忘记了自己手上拿着的课外书，抬头望向老师，只见老师用严厉的目光看着我，伸手拿走了我的课外书。

我从没看到过老师这种可怕的眼神，被吓得六神无主，双手抽筋，整个人直打哆
嗦。

等待我的是一句“下课来办公室一下”。

此刻的我感觉大冬天被浇了一盆凉水。

下课了，我怀着忐忑不安的心去了办公室。

老师只给了我四个字：切勿浮躁。

我点了点头，陈老师笑着把书还给了我，拍了拍我的肩，让我在该看的时候再看。

原来陈老师也是“刀子嘴，豆腐心”啊！不过“切勿浮躁”这四个字我一定会牢记在心，时时用他鞭策自己。

海水退潮时，把五彩贝壳留在沙滩上，老师却是涨潮的海水，将我们这些“贝壳”推入正轨，驶向远方。

我真诚地对老师们说一句：“我爱你们，谢谢你们！”
幽默、风趣的老师作文2
我的数学老师姓冷，叫冷洁。

她的身材既苗条又高挑，经常穿着休闲的衣服，显得非常的平易近人。

她的脸圆圆的，白皙的皮肤衬着水汪汪的大眼睛，就像白玉盘中两颗黑珍珠闪着光彩。

她嘴巴笑起来弯弯的，犹如上弦月一样美……
别看她的名字高冷，其实她幽默风趣，经常把我们逗得哈哈大笑。

每当我们在教室里吵闹的时候，她总是笑吟吟地站到教室中间，提高嗓门说道：“皇帝们请坐！请听我这个”老宰相“说一些话！”说也奇怪，一下子，原本炸了锅的教室顿时鸦雀无声，同学们马上回到座位上，听起了“老宰相”滔滔不绝的教导，还不住地点头认可……
还记得那堂快乐无比的数学课吗？由于是下午第二节，有些同学昏昏欲睡，结果意想不到的事情发生了。

我们班小李同学在“几何战场”上不小心“牺牲”了，只见他趴在课桌上呼呼大睡，同学们不禁打起了小报告。

冷老师抬头望向他，眼睛一眯，露出一丝既爱怜又神秘的微笑说：“先让他睡2分钟，如果不起来，嘿嘿！”看到她那兴奋的眼神，我有一种莫名的预感，老师又要耍大招了！只见她转身开始写起了板书，过了两分钟，不，是五分钟他还没醒过来。

突然，冷老师走到他的桌前，轻轻摸了摸他的头，又故作模样地咳嗽了一声！小李一下子被惊醒了，他迷瞪着眼，呼地站了起来，嘴里喃喃地说：“老师，您找我吗？”“没有，请坐，我的皇帝！”冷老师还摆出了老宰相作揖的动作。

同学们哈哈大笑，小李一下子丈二和尚摸不着头
脑，但很快又明白发生了什么，立马又站起身来道歉，老师这时一本正经地叮嘱：“下不为例。

”教室内又响起了沙沙的板书声……从此之后，谁也不敢在数学课上打盹，受此“礼遇”了。

每当我们在计算题、应用题、几何题里奋战得快坚持不住的时候，我总会想起那圆圆的脸，坚定又信任的眼神，她给了我们学习无穷无尽的快乐和前进的动力！
幽默、风趣的老师作文3
一张瘦瘦长长的脸上长着一双不是很大却是很有威力的眼睛，走起路来是呼呼声风，好象永远有忙不完的事情，那就是我的语文老师??王老师。

王老师很有幽默感。

随便举几个例子就能证明。

例如有一次，班上有一个同学没有在作业本上写姓名，王老师在上课时就说：“这个作业本是哪个无名大侠的。

”全班同学听后是笑弯了腰。

还有一次，班上在进行语文考试，同学们都安安静静地在做题目，而王老师却离开教室了，过了好长好长时间才回到教室，进来后说：“大家有没有看到老鼠来过啊？”意思就是偷看的人有没有。

听了这句话，全班更是哄堂大笑，笑声好象传遍了整个校园。

更有趣的还在后头，王老师在比喻写作文的层次时，把同学们分成了深海的、浅海的鱼，陆地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。

我按照要求比划了后，回家对妈妈说自己是站在云端望下看的天使，结果被妈妈奚落了一阵后，想想还是先做只浅水里的鱼吧，天使好象还是有点距离。

王老师的眼睛里虽然只有那么一丁点一丁点的严厉，但还是让人觉得有点怕。

尤其作业不认真，字写得潦草时，只要王老师的眼睛扫到我身上，我的心就狂跳，王老师一声：“潘佳杰”我的腿脚就有点发软，所以见到王老师是有点怕怕的。

不过还是管不住自己，老是被王老师叫到办公室背课文，订正作业。

不过更让我崇拜的是，王老师擅长跳绳。

在一次教师跳绳比赛中王老师居然跳了二百六十多个，取得了很棒很棒的成绩。

这对于只有九十多个会跳的我来说简直就是天方夜潭，所以好几天我逢人就说自己的老师跳绳怎么怎么棒，真是感到无比的光荣。

我还知道王老师的一个小秘密，因为老去王老师的办公室。

所以我知道在老师的最下面的抽屉里放着满满的一抽屉糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老师自己吃的，那是老师的女儿喜欢吃糖果，老师给准备的。

不过我想不明白的是，每个妈妈都不让宝宝多吃糖，要蛀牙，可王老师为什么要给自己的宝宝准备这么多呢？有时很想问问老师，可最终还是没敢问。

总之，在我的眼里，王老师是个幽默风趣的，又是严厉的一个好老师。

幽默、风趣的老师作文4
老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。

可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，语文郑老师。

她对我们说过重点的文段一定要背下来。

如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。

”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。

说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到自己默写（听写）全对的时候，心里就会特别的兴奋。

每节课前三分钟，郑老师会让我们读读书或做自我介绍，锻炼我们的口语能力。

有一阵子，我因为朗诵训练而耽误了不少语文课。

在晚上六点钟，我背着书包走进了办公室。

我惊奇地发现老师正为另一位同学补课。

我只好拿着语文书在一旁静静地等候。

等那同学一走，老师伸了一个懒腰，我把语文书递到老师面前，怯怯地问：“老师，你能给我补一下课吗？”“当然没问题啦！”老师爽快地答应了。

显然，她连钟也没抬头看一下，就顺手拎起语文书开始给我补课。

不知讲了有多久，天色逐渐暗了下来。

“好了，今天就讲到这儿吧！”郑老师一脸轻松地对我说，“课补完了，快回家吧！”此时此刻，我觉得郑老师就是我的妈妈，她是那么平易近人，她是那么和蔼可亲。

在匆忙收拾书本时，我朝时钟望了一下：天啊！都快七点啦！我朝郑老师望了一下，
内心涌出一股暖流，既是感动又是内疚。

黎老师是多么关心我们的呀！此时，我觉得她是一杯甜甜的咖啡。

他不是我们的班主任，却像我们的班主任一样，小心翼翼得呵护着我们。

啊！这就是我的老师，一个上课风趣幽默的老师，一个和蔼可亲的老师，一个深深的爱着我们的老师！
幽默、风趣的老师作文5
张老师是教了我们四年的数学老师。

她高高的个子，苗条的身材，白白净净的瓜子脸上总是带着亲切的微笑，一下子拉近了我们和张老师的距离，我们都很喜欢张老师。

张老师给我印象最深的是张老师说话风趣幽默，常常逗得我们哈哈大笑。

有一次，数学课上，张老师正在给我们讲简便运算这一部分内容，因为张老师把这部分内容讲得特别仔细，所以我们也听得特别认真。

突然，张老师不讲了，随手搬来黑板旁的蓝椅子，趴在讲桌上闭着眼睛，一副睡得很香的样子。

大家惊讶万分，左瞧右看。

眼尖的陈志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齐刷刷地投向余睿杰。

“都赖余睿杰！上课居然睡着了！”“张老师肯定在学他！”“余睿杰！快把张老师叫起来！”同学们议论纷纷，教室里像炸开了锅。

余睿杰醒了，揉揉眼睛，赶快走到讲桌前，轻轻拍拍张老师的手。

张老师缓缓睁开眼，环视了一周，不解地问：“我大清早来上课，是在对你唱催眠曲吗？”同学们哈哈大笑，羞得余睿杰的脸一下红到了脖子根，低着头回到了座位上。

张老师又继续讲起了课，这一回，再也没有一个同学敢睡觉了。

张老师的风趣幽默不仅让我们的数学课气氛活跃，而且巧妙地给同学指出了缺点，维护了同学们的自尊。

那是一个周一，数学课上，杨光立被老师叫起来回答一个问题，杨光立胡答一气，张老师摊开双手，无奈的说：“杨光立，你在课堂上喝了四年咖啡了，咋还没喝醒？别人喝咖啡是越喝越清醒，你却是越喝越糊涂，要不我再给你泡杯龙井吧！话音刚落，“哈哈哈！”同学们哄堂大笑。

可张老师却一脸严肃，背着手在讲台上来回踱着方步，
那样子，别提多搞笑了，“哈哈哈！”我们又笑了。

从此，杨光立上课可认真了。

这就是我们班的风趣幽默的张老师，能不令同学们喜欢吗？
幽默、风趣的老师作文6
进入初中后，我又接触了更多的老师。

给我印象最深刻的，就是我们的语文老师了。

他为人公正，却总喜欢自吹自擂；他明明不算高大，却总是说自己很强壮；他明明不算高颜值，却总是说自己很帅。

可就是这样的他，却深受我们的喜欢，还给我们的带来了无限的乐趣。

还记得那是一个烦闷的下午，太阳站的很高，连窗边的盆栽也低着头。

同学们呢？更别说了，一个个垂头丧气、无精打采，一个个都像刚刚跑回了两千米一样。

下午是语文课，语文老师迈着矫健的步伐走上了讲台。

嘘，别说话，同学们就要“满血复活”了。

语文老师不一会就看出了我们的`异样，用玩味的语气对我们说：“难道我的魅力还不够大吗？你们怎么一个个都无精打采的？”听到这句话，我们把目光都集中在语文老师身上。

语文老师看看我们，又补充似的说了一句：“还是我的发型乱了？”并且还装模作样的捋了捋头发。

顿时，我们班的气氛活跃了起来。

啊，真美好！太阳不刺眼了，小花们似乎也高高的扬起了头。

我们看着语文老师熟练的伸出右手的第二根手指，在太阳穴旁前后挥动着，嘴里也时不时发出笑声。

愉快的一节课过去了，女孩们都围在语文老师身边，与老师聊天。

不瞒你说，就因为语文老师太好相处了，我们班的学生才能与他打成一片！
那时，我们在学《狼》一课。

其中有一个词“顷刻”，而有好多同学容易读成“qīng刻”。

语文老师为了防止我们读错，就对我们说：“如果你们再把‘qǐng刻’读成‘qīng刻’我就让你们请客！”还好，语文老师这么一说我们都不会再读错了。

过了一会儿，语文老师却自己读错了。

突然我们班像炸了油锅般的吵了起来，几乎所有人都在说一句话：“老师，请客！”语文老师也笑着说：“我是被你们传染
了。

”最后经过调解，我们才同意，“放他一条生路”。

我们的语文老师你喜欢吗？嘿嘿，喜欢也不给你。

我一想到未来的三年要和风趣幽默的他一起学习，嘴角不自觉的露出微笑。

语文老师，看见没？我在作文中写了您呢！
幽默、风趣的老师作文7
风趣黄是我小学六年级时的代课老师，那时我们的数学老师请了一周的假，学校就安排黄老师来代课。

他上课那笑点平均十秒一个，又碰上我这笑点低的，几乎是时时在笑。

很多原本觉得读书没劲的同学也开始跟着他的思路听了。

记得那天中午批作业，风趣黄跟我们说：“只要做全对了就可以在我脸上画一笔，看你们什么时候能把我画成猫。

”
此话一出，班里就热闹起来了，一个个都像装了马达似的开始快速写作业。

我写得比较快，为了能抓住在他脸上画第一笔的机会，我连检查都免了，自信满满地拿上去。

可到第三题就被老师挑出了毛病，心里自然很失望。

可“灾难”还在后面，风趣黄突然说：“有错的要让我画一笔。

”
什么？我一听，立马反驳：“你之前没说有错的要被画啊！”
“这是刚刚定的！难道只允许你们画我，不允许我画你们，那我岂不是很吃亏？”
我虽然不服，可也找不出反对他的理由，只好让他画。

还好，他在我的眉心画了个大大的圆圆的点，大叫一声“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我顶着这张三太子脸，心里暗暗发誓，以后做题必须细心。

再上去的神童张，被画了高高翘起的胡子，风趣黄也大叫一声“阿凡提！”我们便又大笑起来。

我想神童张那道追及问题的运用题，这辈子也不会再错了。

和他在一起的日子里，我们脸上天天挂着笑容，曾经那些学习带来的烦恼也全部消失了。

直到他离开的那个星期五，我们用班队课为他举办了一场欢送会，他给我们买了很多糖果。

告别时，他却说：“你们老师我不是个好东西！”
他的这句话让我们班许多人又笑了一回，然而我却不觉得这有什么好笑的，到现在我还是没有明白黄老师对我们说这句话到底有什么意思，这对我来说仍然是个迷。

我曾想，如果再遇见他，我一定要问问，可惜一直没有。

黄老师在我的成长中像一个路人一样走过，但却给我留下了深刻的印象，我永远也忘不了他的风趣。

幽默、风趣的老师作文8
在学校里，除了班主任还有一位老师震得住我们。

他们的共同点是严格，那么不同点就是幽默。

虽说班主任说话时幽默，可面对表情、动作、语言都到位的物理老师，也只能甘拜下风了。

我的物理老师姓李，短短的头发，不胖不瘦，皮肤有点黑。

每天的着装可谓是再也朴素不过了，我从没在他身上看见过一点彩色，可令我没想到的是，他整个人都充满彩色，每种颜色都让我们意犹未尽。

刚开始的时候，对我们并不是和颜悦色，经常生气，所以，那个时候，李老师在我们心中已经和班主任等同了。

所以每次上物理课都战战兢兢，就和上班主任的课是一样。

而现在，由于老师的幽默与风趣赶走了我们心中的紧张，可以说，每节物理课上都可以听见我们的笑声。

记得有一次，我们都在讨论问题，只见李老师向图书角走去，随手拿了本书，翻了起来。

身旁的同学小声对我说：嘿！你看李老师的面部表情好丰富啊！我随着他的视线向老师望去，只见李老师一会儿做出惊讶的表情，一会儿又好像不怀好意地偷笑，然而一会儿又露出牙齿笑，顿时，他这一系列的表情被我们看在眼里、记在心中。

于是，全班都看着老师笑，老师就微笑着说：你们这么快就讨论出来啦？最近智商直线上升啊！说罢，还盯着以前不怎么交作业的同学，顺手提了提他的耳朵，用充满笑意的脸看着他，他也被逗笑了。

接着，全班又一次轻松地笑起来。

听到一个完美的回答后，老师立即像个小孩吃到糖一样小跑地跑上讲台，边跑还边做着使人发笑的动作，这一次，我们实在忍不住内心对这位老师的喜欢，再一次的笑了。

时间，是个神奇的东西，让我们对李老师从恐惧到了喜欢；李老师的幽默也让人无法阻挡，他总能
在那些小细节上给予我们欢笑，逐渐拉近我们彼此间的距离。

所以，我时常会想，能有一个这么优秀、这么幽默的老师在身旁，学习就会成为一件快乐的事情，因为他能以自己的幽默来带给我们欢乐，也因为李老师，我们渐渐喜欢上了物理，同时也更喜爱这个常带给我们欢乐的李老师！
幽默，使人身心愉悦，我们的物理老师李老师，用他的睿智带给了我们许多欢乐，更给了我们智慧。

幽默、风趣是他的代名词，我们都喜爱他！
幽默、风趣的老师作文9
我班的语文老师要回家生宝宝了，同学们都在好奇，会是哪位老师教我们语文呢？我逗乐地说：“当然是语文老师了呗。

”全班同学都晕了，有的摇头晃脑地说：“废话！”还有的捂着嘴笑着说：“难道还是体育老师！”正在这时，我们的班主任领着一位胖乎乎，戴着一副红框眼镜的老师走进教室。

同学们都认识她，她就是教语文的高老师。

她用一双炯炯有神的大眼睛看着我们，温和地说：“孩子们，我来了。

以后就由我来给你们上语文课！”同学们异口同声地说：“高老师好！”高老师呵呵地笑着说：“大家都好！”同学们鼓起掌来。

上课铃声响了，高老师拿着书走到讲台前。

同学们起立，齐声喊：“高老师好！”高老师摆着手，笑眯眯地说：“刚才见面问过好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同学们也都哄堂大笑起来。

老师突然收起笑脸，认真地说：“同学们，我们开始上课了。

现在都把书打开，翻到第十二课。

”高老师看见后面有位同学在做小动作，书也没拿出来就提示地说：“谁要是做小动作，我就请他上来读课文。

”接着，老师点了几个同学起来读课文，每人读一个自然段。

其实是熟悉了一遍课文，老师就跟我们一起分析句子。

比如：番茄太阳是什么意思，这篇课文表达了作者什么心情，《番茄太阳》这篇课文主要讲的是什么事？并让我们谈谈自己的感受。

有一次，高老师生病了，请了二十天病假。

她病刚好就来请我们上课，我们都兴奋的手舞足蹈，激动的不得了。

高老师瞪大眼睛，维
持着秩序说：“你们疯了，这么兴奋，非要让我骂人。

”我笑着说：“老师那你不好不骂么！”高老师说：“如果再闹，我就罚你抄课文。

”
高老师微笑着走到讲台，大声说：“同学们我们开始上课了！”
我的这位老师是不是她很有幽默感呀！
幽默、风趣的老师作文10
说起邓老师，没个三天五天是讲不完的。

邓老师是我的班主任，也是我的语文老师。

他虽然个头不高，但长得非常结实、非常帅气。

你别看他表情严肃，不拘言笑，可讲起课来，那是既风趣，又幽默，为此，同学们给他起了一个雅号——鲁邓先生，意思就是他的幽默机智可与鲁迅先生比美。

刚上一年级的时候，我非常害怕邓老师，因为我常常被他直视，被他提问，被他批评。

我原本是一个胆小、腼腆、不爱说话的孩子，对老师在课堂上提出的问题，我也从不会主动回答。

也许正是这一原因，很多时候，邓老师总会有意无意走的到我的课桌旁，用手指轻轻的敲打我的头，然后语气由轻向重的对我说：“小子，把头抬起来，像个男子汉！”。

而每到这个时候，同学们都会莫名其妙的看着我，我会突然一下不由自主地满脸通红起来，害羞得想找一个缝钻进去。

随着年级的增长，我开始有了一些变化。

尤其是在三年级以后，我喜欢和同学们谈学习，谈游戏；喜欢和同学们一起打篮球，踢足球。

我还记得有一次邓老师提问时，我毫不犹豫的举手回答了答题内容，没想到邓老师竟然抑制不住兴奋的情绪对我说：“小样，你也会抢答了！”。

看着邓老师高兴的、不停的点头的样子，我才恍然大悟，哇！原来邓老师一直在有意的培养我的自信和勇敢。

春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这就是老师的写照。

当我们都在长大的同时，老师们也都在老去。

时光一去不复返，珍惜今天，就是爱护明天，就是对老师的报答。

现在，我只要一看到邓老师已经有了皱纹的脸颊，已经有了白发的头发，已经略有变形的身材，我就会心疼，就会想哭，而且，我有一种奇怪的想法：我觉得邓老师就像我的父亲一样，既严肃，又慈祥。

难怪爸爸、妈妈常对我说：“儿子，
要尊重老师！要永远记住，一日之师，一生之父啊！”。

幽默、风趣的老师作文11
“叮铃铃！”上课了，上课了。

“哇！”我们眼前一亮。

我们年轻的王老师笑容满面，让人觉得格外有精神，再踏着那轻松的步子“蹦”进教室。

简直一顽童呀！
我们的王老师，他是位男的英语老师。

一双温润·水灵灵的大眼睛，闪着智慧的光芒，透出一丝丝善解人意的目光。

一对不大不小的耳朵能“听遍八方事”。

一只大鼻子吸纳着智慧的气息，能说会道的嘴里说出的可都是趣闻逸事，那一串串风趣·幽默的话语从那张嘴里“蹦”出来，总能把我们逗得前仰后合。

啊！真是一位风华正茂的好老师呀！
上课时，我能感觉到王老师跟其他老师与众不同。

总是在上课最后十分钟写英语课堂，总是那么的有趣。

不说别的，就说他的教学方式吧！还是那么的温和有趣。

有时，他会带着滑稽的表情，幽默地说：“有一次我问三班，你们觉得写英语课堂好吗？有一个孩子站起来说，好啊！说明快要下课了。

诶！你们觉得怎么样？”我们班同学听了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。

还比如说：December的D，两画分解成12，第二画的下面只要在加一横。

瞧！多么巧妙的记单词的办法呀！这可都是那位有才的王老师教我的呦！所以呀，这个单词的意思就是12月。

像这样，通过一个个小故事·一个个单词中的细节，让我们掌握英语知识的海洋。

瞧！多么"不一般"的老师呀。

不像其他老师，只懂得叫我们机械的读，写作业，呆板枯燥。

啊！就是这样的英语老师，让我对英语更喜欢啦！
记得有一次，轮流朗读小段文时，王老师请了我们班英语较差的林坚。

他读得非常差，结结巴巴，有时连上节课刚教的单词·句子都忘了，甚至还能把这个单词不小心读成另一个单词。

大家都在嘲笑他，可王老师您一丝不苟·全心全意的重新教他读一遍。

王老师改作业·试卷速度极快。

这节课考的试卷，下节课下课后改好，就发给了我们。

真是不及之速呀！作业本上，试卷上，那一个个红字多像一个个可爱的红精灵。

每一处圈与钩，每一个王老师细心在上面纠正的标记都讲述了老师对我们那深深的爱意呀！。