幼儿园大班语言活动教案《守株待兔》

幼儿园大班语言活动教案《守株待兔》
一、教学目标：
1. 了解寓言故事《守株待兔》的内容，理解故事中的道理。

2. 能够复述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 培养倾听、表达、交流的能力，发展语言素质。

4. 懂得付出劳动，才能收获成功，不能存有侥幸心理。

二、教学重点与难点：
重点：理解故事内容，发挥想象，创造性地表现故事情节。

难点：懂得付出劳动，才能收获成功，不能存有侥幸心理。

三、教学准备：
1. 多媒体课件或图片：守株待兔、农田、兔子、农民等。

2. 头饰：兔子、农民。

3. 种植工具模型。

四、教学过程：
1. 导入：
教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物和人物。

如：这是谁？它在干什么？
2. 讲述故事：
1. 教师完整讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

3. 情景体验：
1. 教师组织幼儿分角色扮演故事中的农民和兔子，进行情景体验。

2. 教师引导幼儿通过动作、表情、语言等方式，表现角色特点和故事情节。

4. 讨论交流：
1. 教师引导幼儿讨论：为什么农民每天都能在同一个地方捉到兔子？
2. 教师邀请幼儿分享自己的观点和想法。

1. 教师引导幼儿明白：不能存有侥幸心理，只有付出劳动，才能收获成功。

2. 教师鼓励幼儿在生活中，要勤奋努力，不要期待不劳而获。

五、作业设计：
1. 回家后，与家长分享故事《守株待兔》，并讨论故事中的道理。

2. 家长协助幼儿，在家中种植一种植物，培养幼儿的劳动意识。

六、教学评价：
1. 观察幼儿在情景体验环节中的表现，评价幼儿对故事角色和情节的理解程度。

2. 关注幼儿在讨论交流环节中的发言，评价幼儿的倾听、表达、交流能力。

3. 跟踪了解幼儿在家庭中的作业完成情况，评价幼儿对故事道理的掌握程度。

七、教学拓展：
1. 组织幼儿进行故事接龙，发挥幼儿的想象力，创造新的故事情节。

2. 开展“我是小农民”主题活动，让幼儿体验农田劳动的乐趣，培养幼儿的劳动意识。

八、教学反馈：
1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

2. 教师根据反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学资源：
1. 故事音频或视频：《守株待兔》。

2. 相关图书：关于勤劳、努力的幼儿故事书籍。

十、教学建议：
1. 教师在教学过程中，要注重培养幼儿的倾听、表达、交流能力，引导幼儿积极参与课堂活动。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注幼儿对故事道理的理解和应用，确保幼儿能够从故事中领悟到只有付出劳动，才能收获成功的道理。

二、教学重点与难点：
重点关注幼儿在情景体验环节中的表现，观察幼儿对故事角色和情节的理解程度。

难点关注幼儿在讨论交流环节中的发言，评价幼儿的倾听、表达、交流能力。

三、教学准备：
重点关注教具的准备，如多媒体课件、头饰和种植工具模型，确保教学活动的顺利进行。

四、教学过程：
重点关注幼儿在情景体验和讨论交流环节的表现，观察幼儿对故事情节的参与程度和理解深度。

五、教学评价：
重点关注幼儿在情景体验和讨论交流环节的表现，结合家庭作业的完成情况，综
合评价幼儿对故事道理的掌握程度。

六、教学拓展：
重点关注幼儿在故事接龙和“我是小农民”主题活动中的参与情况，培养幼儿的想象力和劳动意识。

七、教学反馈：
重点关注与家长的沟通，收集家长对教学的意见和建议，以便调整教学方法和策略。

八、教学资源：
重点关注教学资源的利用情况，确保故事音频、视频和相关图书能够有效辅助教学。

九、教学建议：
重点关注教学建议的实施，确保教师在教学过程中能够关注到每个幼儿的学习情况，并给予适当的指导。