三年级上册美术教案-第2课 机器人 ▏人美版

一、基本信息
二、教学目标
1、知识与技能：初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的表现方式设计一个造型新颖的机器人：
2、过程与方法：通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点；
3、情感、态度和价值观：在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。

三、学习者分析
1、编辑指导思想分析：本课是三年级上册教材中的第2课，是第二学段“造型.表现”领域的基础课之一。

学生在以往的学习中，已获得了初步的绘画造型表现能力和组合废弃物进行造型表现的能力，这些为本科的学习打好了基础。

本课在了解和创作机器人的学习活动中，进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习《连环画》《演电视》等课程做好铺垫。

可见本课是第二学段“造型.表现”领域中的重要课程，起到了承上启下的作用。

2、教材版面分析：本课教材共两个版面。

第4页出示了学生熟悉的机器人玩具和机器人卡通形象，它们有着截然不同的奇特外形，展示出会跳舞、能飞翔、有力气、千里眼等与众不同的本领。

其中卡通
形象阿童木最引人注目，不仅造型可爱、本领神奇，而且能说会动，很贴近学生。

第5页主要展示了学生的作品。

“艺术实践”栏目提示学生，本课造型表现的方式是绘画或是利用多种材料组合遵循了《美术课程标准》中提出的“初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的愿望”这一教学要求。

教材中的“评一评”栏目强调了对作品的赏评要关注机器人的功能及以人为本的设计理念。

四、教学重难点分析及解决措施
1、教学重点：探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式变现机器人的结构和活动场面。

解决措施：教师播放大量机器人的图片，从功能和外形另个方面进行分类，并对比机器人和人类相比有哪些共同之处，归纳总结——人形机器人的结构。

以提问的方式引发学生猜想还有没有除了人形以外其它形状的机器人，欣赏分析——非人形机器人的各种形态。

2、教学难点：绘画中大胆想象，突出变现机器人的新颖造型和实用功能。

绘制过程中合理选择材料，巧妙拼组，创新表现作品。

解决措施：教师教授绘制造型新颖机器人的三种方法：
（1）人形机器人变身法；
（2）图形组合法；
（3）仿生添加法；
教师亲身示范机器人范画，并为范画机器人取名字，简单解说它的功
能，引导学生在把握造型的同时注意它的功能。

五、教学设计。