《青年友谊圆舞曲》PPT教学课件
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第二单元 缤纷舞曲
青年友谊圆舞曲
引入：
• 复习：三拍子指挥图式和强弱规律。 • 小组比赛。
听一听，说一说。
• 聆听歌曲《青年友谊圆舞曲》，初步感受 歌曲的音乐情绪，并听辨出歌曲是几拍子 的？它的强弱规律是什么？
• 节拍 —— （ 三拍子） • 强弱规律—— （强弱弱） • 音乐流畅优美、欢乐热情，乐观向上、富
歌曲背景资料：
歌曲创作于1955年。词作者江山，曲作者陈天 戈。最初这首歌唱响在当年的国庆联欢晚会上， 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。 此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中 华人民共和国诞辰60周年，这首歌又一次回响在 天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人 与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安 门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表 现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达 了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。
有青春活力的精神面貌。 • 演唱形式：齐唱
圆舞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介：
• 圆舞曲又称“华尔兹”，它是起源于奥地 利民间的一种三拍子舞曲。18世纪后半叶 用于社交、舞会，19世纪开始流行于西欧 各国，由于舞蹈时需要由两人成对旋转， 因而被称为圆舞曲。
• 音乐特点：节奏明确、轻快
•
旋律流畅、热情
•
节拍感鲜明，第一拍重音较突出
指挥图式
复习上单元学习过的指挥图式。小组活动练习一下。
指出《青年友谊圆舞曲》应选用以上哪种指挥图式？重点练习。
三拍子新图式：
发声练习：
• 3/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ‖
•
mi
ma
• 要求：声音连贯，气息平稳。
学习歌曲
• 学唱谱： 3 6 6 | 4 i i | 7. 6 5 6 | 3 - - |
再一次唱响《青年友圆舞曲》结束课堂。
再见
5 3 3 | 2 i 7 6 | 5. 6 7| i - - ||
• 学唱词：应用发声练习的方法演唱歌曲， 演唱过程中注意强弱变化。
表演唱
1、加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。
2、分组表演：每组选出一名指挥，加打击乐器 进行演唱。小组练习后分组表演。
自然大调音阶（用柯尔文手势教学）
小结：小组畅谈学习感受
青年友谊圆舞曲
引入：
• 复习：三拍子指挥图式和强弱规律。 • 小组比赛。
听一听，说一说。
• 聆听歌曲《青年友谊圆舞曲》，初步感受 歌曲的音乐情绪，并听辨出歌曲是几拍子 的？它的强弱规律是什么？
• 节拍 —— （ 三拍子） • 强弱规律—— （强弱弱） • 音乐流畅优美、欢乐热情，乐观向上、富
歌曲背景资料：
歌曲创作于1955年。词作者江山，曲作者陈天 戈。最初这首歌唱响在当年的国庆联欢晚会上， 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。 此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中 华人民共和国诞辰60周年，这首歌又一次回响在 天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人 与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安 门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表 现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达 了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。
有青春活力的精神面貌。 • 演唱形式：齐唱
圆舞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介：
• 圆舞曲又称“华尔兹”，它是起源于奥地 利民间的一种三拍子舞曲。18世纪后半叶 用于社交、舞会，19世纪开始流行于西欧 各国，由于舞蹈时需要由两人成对旋转， 因而被称为圆舞曲。
• 音乐特点：节奏明确、轻快
•
旋律流畅、热情
•
节拍感鲜明，第一拍重音较突出
指挥图式
复习上单元学习过的指挥图式。小组活动练习一下。
指出《青年友谊圆舞曲》应选用以上哪种指挥图式？重点练习。
三拍子新图式：
发声练习：
• 3/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ‖
•
mi
ma
• 要求：声音连贯，气息平稳。
学习歌曲
• 学唱谱： 3 6 6 | 4 i i | 7. 6 5 6 | 3 - - |
再一次唱响《青年友圆舞曲》结束课堂。
再见
5 3 3 | 2 i 7 6 | 5. 6 7| i - - ||
• 学唱词：应用发声练习的方法演唱歌曲， 演唱过程中注意强弱变化。
表演唱
1、加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。
2、分组表演：每组选出一名指挥，加打击乐器 进行演唱。小组练习后分组表演。
自然大调音阶（用柯尔文手势教学）
小结：小组畅谈学习感受