中班教案贪吃的大猩猩中班音乐贪吃的大猩猩

总结反思并改进教学方法
根据观察和家长反馈，总结幼儿在音乐活动中的表现和进步情况，分析 存在的问题和不足。
反思教学方法和手段是否适合幼儿的发展水平和兴趣特点，及时调整教 学策略。
针对幼儿在音乐技能方面的薄弱环节，设计有针对性的教学活动和练习， 促进幼儿在音乐领域的全面发展。
06 延伸活动推荐及 家长参与指南
04 师生互动环节设 计
提问回答环节
老师向学生们介绍大猩猩的生 活习性和特点，并询问学生们 对大猩猩的了解和印象。
老师播放贪吃的大猩猩音乐， 并询问学生们这首歌曲所表达 的内容和情感。
老师引导学生们思考贪吃的大 猩猩在故事中的经历和行为， 并提问学生们对于贪吃、自控 力等话题的看法。
小组讨论分享环节
来。
评估幼儿在音乐技能方面的进步， 记录幼儿是否能够准确掌握歌曲
的节奏、旋律和歌词。
家长反馈收集整理
向家长发放问卷调查，了解家长对幼儿 在音乐活动中的表现和进步的评价。
定期组织家长座谈会，邀请家长分享幼 儿在家中的音乐表现和兴趣爱好，以便
更全面地了解幼儿的音乐发展情况。
鼓励家长提供建设性意见和建议，以便 更好地完善音乐教学活动。
的情节和角色。
培养幼儿对音乐的兴趣和感受力， 提高幼儿的听觉辨识能力和音乐
表现力。
借助音乐游戏和角色扮演，促进 幼儿社交技能和合作能力的发展。
音乐课程目标
学习并掌握歌曲《贪 吃的大猩猩》的旋律 和歌词。
激发幼儿的创造力和 想象力，鼓励幼儿在 音乐活动中自由表达 和创作。
通过模仿和表演，培 养幼儿的节奏感、音 乐感和舞台表现力。
家长陪伴孩子共同成长
01
鼓励孩子自由表达
在音乐活动中，家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，尊重孩子
的独特性和创造性。
Байду номын сангаас
02
积极参与孩子的音乐活动
家长可以积极参与孩子的音乐活动，与孩子一起唱歌、跳舞、演奏乐器
等，增进亲子关系的同时，也能让孩子感受到音乐的快乐。
03
引导孩子多元发展
除了音乐活动，家长还可以引导孩子参与其他艺术形式的活动，如绘画、
音乐播放器
用于播放《贪吃的大猩猩》音乐。
教案及教学PPT
包含教学目标、教学内容、教学步 骤等信息的详细教案，以及配合教 案使用的教学PPT，用于辅助教学。
道具
如大猩猩面具、水果模型等，用于 角色扮演和互动游戏。
多媒体设备配置要求
投影仪及屏幕
电脑
用于展示教学PPT，使教学内容更加 直观、生动。
用于控制投影仪和音响设备，以及播 放教学PPT和音乐。
中班教案贪吃的大猩猩中班 音乐贪吃的大猩猩
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与步骤 • 教学资源准备及使用建议 • 师生互动环节设计 • 评价方式与标准制定 • 延伸活动推荐及家长参与指南
01 课程介绍与目标
教案背景及目的
通过音乐活动，引导幼儿感受和 理解音乐故事《贪吃的大猩猩》
舞蹈动作教授与练习
01
02
03
示范舞蹈动作
教师示范舞蹈动作，让孩 子们了解舞蹈的基本动作 和节奏。
分解教授舞蹈动作
将舞蹈动作分解成简单的 步骤，逐一教授给孩子们， 并引导他们跟随音乐节奏 进行练习。
舞蹈排练
让孩子们分组进行舞蹈排 练，互相学习和交流，提 高舞蹈水平。
角色扮演游戏设计
设计角色扮演游戏
舞蹈、戏剧等，帮助孩子拓展艺术视野，促进多元智能的发展。
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1 2
《贪吃的大猩猩》 该书以生动有趣的故事情节和精美的插图，帮助 孩子们更好地理解音乐故事中的情节和角色。
《动物音乐会》 这是一本介绍各种动物音乐的图书，通过丰富的 插图和有趣的故事，激发孩子们对音乐的兴趣。
3
《森林里的音乐家》 该书以森林为背景，介绍了各种动物的音乐才能 和独特的音乐风格，帮助孩子们拓展音乐视野。
适用年龄段与认知水平
适用年龄段
中班幼儿（4-5岁）
认知水平
幼儿已具备一定的音乐感知能力和表现能力，能够理解和表现简单的音乐形象 和情节。同时，幼儿正处于形象思维发展的关键期，对生动有趣的音乐故事和 游戏有浓厚的兴趣。
02 教学内容与步骤
故事情节导入
讲述故事《贪吃的大猩猩》
通过生动有趣的讲述，引导孩子们进入故事情境，理解大猩猩因为贪吃而引发的一 系列有趣事件。
家庭亲子游戏设计建议
“动物音乐会”角色扮演游戏
家长和孩子可以一起扮演不同的动物角色，模仿动物的叫声和动作，创作属于自己的动物音 乐会。
“贪吃的大猩猩”音乐律动游戏
家长可以播放《贪吃的大猩猩》音乐，和孩子一起跟随音乐节奏进行身体律动，感受音乐的 韵律和力量。
自制打击乐器
利用家中的废旧物品，如空瓶子、纸盒等，和孩子一起制作简单的打击乐器，为音乐故事增 添更多的趣味性和互动性。
音响设备
用于播放音乐，营造教学氛围，增强 幼儿的音乐感受力。
场地布置和道具选择建议
场地布置
选择宽敞、明亮、安全的室内场地，将场地布置成森林或动物 园的场景，营造大猩猩的生活环境。
道具选择
选择生动、形象的大猩猩面具和水果模型等道具，激发幼儿的 兴趣和好奇心。同时，要确保道具的安全性和卫生性，避免对 幼儿造成伤害或感染疾病。
老师将学生们分成小组，让他们一起讨论贪吃的大猩猩的故事情节和角色特点。 小组讨论后，每个小组选派一名代表向全班分享他们的讨论成果和看法。
其他小组的同学可以对该小组的分享进行补充和评论，形成全班互动和交流的氛围。
创意表现展示环节
老师鼓励学生们以不同的方式表达对 贪吃的大猩猩的理解和感受，可以是 绘画、手工制作、表演等形式。
老师和其他同学可以对学生的作品进 行点评和鼓励，激发学生的创造力和 自信心。
学生们可以在课堂上展示自己的作品， 并向全班介绍自己的创作灵感和表现 手法。
05 评价方式与标准 制定
观察记录法评价幼儿表现
观察幼儿在音乐活动中的参与度 和兴趣表现，记录幼儿是否能够 主动跟随音乐节奏进行动作表现。
关注幼儿在音乐活动中的情感表 达，记录幼儿是否能够理解歌曲 内容，并在动作和表情上体现出
讨论故事情节
与孩子们一起讨论故事中有趣的情节和细节，激发他们对故事的兴趣和好奇心。
歌曲学习及演唱技巧
学习歌曲《贪吃的大猩猩》
01
通过听录音、教师范唱等方式，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌
词。
讲解演唱技巧
02
指导孩子们在演唱时注意声音的力度、节奏和音准，以及正确
的呼吸和发声方法。
练习演唱
03
让孩子们多次练习演唱歌曲，逐渐熟练掌握演唱技巧。
根据故事情节和歌曲内容， 设计有趣的角色扮演游戏， 让孩子们在游戏中体验故 事情境和角色特点。
分配角色
根据孩子们的意愿和特点， 分配故事中的角色，如大 猩猩、香蕉等。
游戏进行
在教师的指导下，孩子们 按照游戏规则进行游戏， 通过角色扮演深入体验和 理解故事内容。
03 教学资源准备及 使用建议
教案所需材料清单