毕业生调研报告范文3篇

毕业生调研报告范文篇一
一、调查背景
随着 07 级应届毕业生开头面临毕业走出校内，各种各样的就业状况也摆在了我们面前。

针对这一状况，现作一份毕业生就业形势分析报告。

二、调查目的
对这一状况进行调查，从而使毕业生能够看清当前社会的就业现象、认清自己，摆正自己的位置，在找工作的时候能有所豫备，很好地应对各种状况。

三、调查方法
调查时间： 20__年_月_ 日~20__年_月_ 日调
查对象：各高校应届毕业生
调查方法：随机抽样调查
调查方式：面谈、电话、邮件
四、调查内容
1、学校待毕业生就业状况有
3 月份刚到各大高校就已感到就业气氛了，学校开头
向毕业生介绍一些实习单位，并且一些企业进入学校聘请。

但一开头的礼聘会最终被招走的人很少。

通过了解缘由有
以下几点：
(1)许多人不在乎最初的礼聘会，认为今后还有许多
机会，有货比三家的思想，想等机会。

而且有些毕业生经
过实习，在工作岗位上的历练，认为还是学校最好，想享
受最终当同学的时间。

(2)最初的礼聘会对于一些毕业生来说，当做积累应
聘阅历的一种途径，以了解如何找工作。

(3)对于校内礼聘，许多人认为待遇差，薪资低，把
没有工作阅历的应届毕业生当苦力，不愿签工作。

(4)还有一部份毕业生家里面可以帮忙找到工作，或者是嫌工作地点偏远。

还有的就是要有一些考试等。

介于这些种种，学校最终留下的人还是比较多的。

之后各个学校还会连续有大型校内礼聘会，以及人才沟通中心为应届毕业生供应就业的一个渠道。

2、社会就业状况
我国普通高校毕业生每年都在增加，而毕业生就业率仅能达到百分之八十摆布，未就业的毕业生在以往其实都找到了工作，但似乎出于一种无理由的现象吧，毕业生找到的第一份工作 90%以上都不会是他们的终身职业，甚至是其次份、第三分我们都在把第一、其次当做跳板，然后寻求最好的、最适合自己的。

、如我校一开头出去实习可以签到工作的同学也会间续返校。

而又有时候是毕业生有好高骛远的情结，所以始终处于跳槽状态。

而这些毕业生以及下岗职工寻求再就业增多、大批农村人口涌入城市，从
而更加大了__年高校毕业生就业的难度。

毕业生调研报告范文篇二：
一、概要
我们采用问卷的调查方式对我校同学进行了大范围的调查!我们主要实行网络和走访教室、图书馆、宿舍和路边拦截的方式，发送调查问卷。

团队合作顺当完成这次任务，同时也想关心更多广阔的在校高校生了解当前和将来的就业趋势!在调查中有刚迈入高校不久的大一新生，处在风华的大二同学，更有已经到了择业和连续深造的大三同学。

能够全面地了解在校高校生对当前的就业形势的看法和了解。

被调查的同学为湖南理工职业技术学院校高校生。

我们采用自制的问卷通过在线，深化宿舍，自习式、图书馆和路边拦截的方式进行!共发放调查问卷 1000 分。

收回有效调查问卷 1000 份。

高校生的就业问题在当前市场经济，改革开放，高校不断扩招，就业制度改革，毕业生逐年增加的背景下，
已成为一个越来越重要的问题。

保持良好的择业心态，有利于维护高校生的身心健康，对择业有非常重要的作用。

最真正的把握当前高校生现状，了解企业用人标准，以
尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会，从
而能为高校生，为高校，为企业供应相关有价值的信息，促进同学就业起到乐观作用。

二、正文
(一)引言
同学就业调查问卷分析报告高校生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、
毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。

保持良好的择业心态，有利于维护高校生的身心健康，对择业有非常重要的作用。

最真正的把握当前高校生
就业现状，了解将来几年高校生的就业趋势;最真正的把握企业礼聘高校生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。

从而能为高校毕业生、为高校、为企业供应相关有价值的信息，促进同学就业起到乐观的作用
被调查的同学为湖南理工职业技术学院的在校高校生。

我们采用自制的问卷。

通过在线，深化宿舍，自习式、图书馆和路边拦截的方式进行!共发放调查问卷 1000 分。

收回有效调查问卷 1000 份。

(二)状况介绍
对严峻的就业形势，笔者认为"就业难，难就业'的原由主要来自高校生自身、用人单位和社会三方面。

1. 自身原由 (1)毕业生就业观念存在
误区。

一是选地域。

在高校
生的意识中，大都市总是意味着机会、高薪和前途，这导
致最需要高校生的地方少人问津，而都市的高校生求职者则人满为患。

二是挑单位。

高校毕业生都指望选择一个地域条件好、待遇优厚、社会地位高的职业。

三是重薪酬。

高薪水、高福利等盲目求富观念在高校生中流行，带来了就业难。

(2)毕业生综合素质缺憾。

一是学业不精。

有的同学在学校里只是混，没有静下心来学习。

二是社交力量欠缺。

说话办事的力量、沟通合作的力量、交际公关的力量欠缺。

三是缺乏社会实践阅历。

有的同学很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能子细完成，更谈不上学到详细的实践。

2.用人单位
用人单位选择高校毕业生，最主要是看重同学如何" 调整就业心态'，而"提高职业素质'、"提高技能'反倒其次;而高校生甚至学校看来， "提高技能'及"提高职业素质'
是最主要的， "调整就业心态'并不重要。

用人单位认为"德
才兼备'是用人的恒久标准，单位对毕业生"品德'的重视程
度远远比毕业自身的重视程度要高得多。

3.社会原由
(1)出口减速。

次贷危机引起的金融危机，造成美国
经济和世界经济的衰退，在很大程度上影响到中国的出
口。

有讨论证明，在中国经济外向度较高的状况下，中国
外贸出口每波动 1 个百分点，将影响中国 18 万~20 万人的
就业。

受负面影响较大的主要有纺织服装、制鞋、玩具、摩托车、家具、照明器具、自行车等出口依存度较大的行业，而这些行业多是劳动密集型行业。

(三)分析猜测
调查实证讨论证明， "就业难'不是供应大于需求，
而是就业结构性冲突突出造成的一种阶段性社会现象。

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。

我
国四年一个周期的高校专业设置打算着专业人材的产出量，高校生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。

调查中发觉，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成为了滞销专业，供应与需求错位在肯定程度上造成为了高校生就业难的主要原由之一。

二是人材结构失衡，供求冲突加大。

近年来的人材市场需求供应状况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人材短缺，致使消失了部份工科类高校生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。

三、学问沉旧，转化率低
被调查的 60%企业反映，应届高校生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际学问应用率不足 40%，而且多数同学表现出所学过的学问转化不出来，不能变成自己在岗
的实际力量。

我国高校生普通适应周期在 11.5 年才干独立完成工作，而发达国家的高校生到岗适应期是在 23 个月。

学问经济时代，学问生产率已逐步替代了劳动生产率，生产学问的经济与用学问生产的经济正在悄然转变着人们的就业方式。

"学问就是力气'已被转化了的学问才是力气所替代，学问的时效性在快速缩短， 50 年月高校生学问能用 30 年， 90 年月高校生学问能用 10 年， 2022 年统计，高校生所学学问能用 3 年。

我国入世后，这种趋势愈加明显。

高校以基础设施和师资为依托，以高校精神为共同愿景，在识别和供应优势的学问体系中哺育专业人材。

衡量高校生的综合素质指标之一就是学到了什么、把握了什么、学会并转化成为自己生存发展的力量是什么。

在对近2000 多名已毕业的高校生调查， 30%的同学反映，在校学习的学问离市场需求较远;30%的同学认为所学学问沉旧，要
想在所学专业把握更前沿的学问，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新学问。

据国内一所较为知名高校计算机和外语两个专业同学抽样调查反映，部份老师的实际学问占有量不如应届的同学。

计算机专业同学讲，摩尔定律 9 个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学学问多数都过时了。

在调查中我们发觉，大多数同学反映，在校学习多数精力都对付考试，考试结束后，学问都忘得差不多了。

上高校学什么，读高校读什么，多数高校生都没思索过这个较为深层的问题。

把学问和才干物化为真正的行为才是真正的人材。

就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，高校生就业问题应以市场化视角来熟悉，并鼓励支持多元化就业。

如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日益简单化，评价高校生就业的指标体系也
应不断创新和完善，转变哺育与就业信息不对称的统计方法。

四、结论及建议
"市场导向、政府调控、学校推荐、同学与用人单位双向选择'是目前高校毕业生就业的基本政策。

在这种背景下，市场主导的地位实际上已经确立，高校生择业和单位选人的自主性都增加了。

所以，高校生调整就业观念，找准定位。

1.充分熟悉自我，做好就业决策
高校生在择业前应对自己充分了解，知道自己能干什么，擅长什么，想干什么。

留意学以致用，尽量发挥自己专业优势和形象、气质、性格、语言表达力量等非专业优势。

2.确立合适的就业目标
在选择职业和确定目标单位之前，应从环境分析、
企业分析等方面评估职业和目标单位的各种因素对自己职业生涯发展的影响。

"服从'社会劳动力的流淌安排形势，适时调整自己的就业心态，切忌根据自己的主观意愿选择就业地域和企业类型。

在金融危机席卷全球，国民经济比较吃紧的社会环境里，应当理智的把握"先就业后择业'的观点，敏捷的处理面临的机遇。

3.树立竞争性的择业观
高校生必需树立竞争性的择业观，主动出击，把能够证明自己才干的各种软硬件拿出来，自我推荐，这样才可能被"伯乐'相中。

假如一味的"等、靠、要'，结果只会是一事无成。

4. 自主创业，就业有新路
各高校可依据自身状况建立高校生创业培训中心、高校生创业园区、高校生创业街，也可与企业或者讨论所联办高校生创业科技实体。

此外，创业需要社会各界的关注与支持。

首先，家长要转变求稳怕险、小富即安的就业观，尽可能创造条件鼓励、资助子女去创业;其次，创业人材的哺育，需要一大批专兼职的老师队伍，特别是需要礼聘社会上胜利的创业人士搞好"传、帮、带'并起到示范作用;再次，政府部门对高校生创业要大力扶持。

毕业生调研报告范文篇三：
调研人：
调研时间：
调研目的：
了解试验楼的布置规划，讨论试验楼的建造特点、组成及各组成部份的功能要求及相互关系，了解试验楼的设计原则和使用要求，划分整个试验楼功能分区及相互关系，分析各组成部份的特点及布局方式，明确对结构和荷载的布置进行简洁的分析。

以及在这次的调研过程中找出
自己的不足，相关薄弱的学习内容以及针对这些自己需要的改进和加强。

调研内容：
试验楼普通来说，在结构专业上有四个特点，一是承重的特点，即试验设备的安放要由结构来协作;二是使用的特点，即协调完成试验需要结构在三维空间上的协作 ;三是避振的特点，也就是说试验设备的振动需要结构协作解决;四是空间特点，也就是说特殊大型试验设备需要结构在空间形状上赐予协作。

试验楼中普通有物理试验室、化学试验室和生物试验室。

其中物理、化学试验室可分为边讲边试试验室、分组试验及演示试验室三种类型。

生物试验室可分显微镜试验室、演示室及生物解剖室三种类型，依据教学需要及学校的不同条件，这些类型的试验室可全设或者兼用。

试验室家具布置时，第一排试验桌的前沿与黑板的
水平距离不应小于 2.5m，排距不应小于 1.2m。

最终一排试验桌后沿距黑板不应大于 11m,距后墙不应小于
1.2m。

试验桌端部与墙面(或者凸出墙面的壁柱或者设备管道)的净距离均不应小于 0.5m。

各种试验室及附属用房应依据功能的要求设置给水排水系统、通风管道和各种电源插座。

试验室内应设置黑板、讲台、窗帘杆、银幕挂钩、挂镜线和"学习园地'栏。

化学试验室、化学豫备室及生物解剖试验室的地面应设地漏。

演示室：演示室主要供老师在演示桌上做试验示范表演，同学主要看、听、记，不动手操作。

演示室宜容纳一个班的同学，最多不应超过两个班。

演示室应采用阶梯式楼地面，设计视点应定在老师演示台面中心，每排坐位的视线上升值宜为 120mm。

演示室宜采用固定桌椅，当座椅后背带有书写板时，其排距不应小于 850mm，每一个坐位宽度
宜为 500mm。

化学试验室：宜设在一层，其窗不宜为西向或者西南向布置。

室内排风扇应设在外墙靠地面处，风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，室内一面应设防护罩。

室内应设置带机械排风的通风柜。

当有两个以上化学试验室时，应至少有一间试验室设置通风柜。

通风柜内宜设给排水装置，但电源插座、照明及煤气开关均不得设在通风柜内。

室内应设置一个事故急救冲洗水嘴。

试验室可设置煤气管道，并应有肯定的安全措施。

物理试验室：做光学试验用的试验室宜设遮光通风窗及暗室，内墙面宜采用深色，试验桌上宜设置局部照明。

生物试验室：其窗宜为南向或者东南向布置。

试验室的向阳面宜设置室外阳台和宽度不小于 350mm 的室内窗台。

试验室的显微镜试验桌宜设置局部照明。

试验室附属用房：化学试验室附属用房除药品贮藏室可与豫备室合并设置外，其他房间均宜分开设置。

危（wei）险化学药品贮藏室，除应符合防火规范要求外，还应实行防潮、通风等措施。

物理试验室附属用房宜分开设置，试验员室宜设置钳工台。

生物试验室附属用房，除试验员室可与仪器室或者模型室合并外，其他房间均应分开设置。

生物标本室宜为北向布置，并应实行防潮、降温、隔热、防鼠措施。

我的毕业设计课题是：南京职业技术学院化工试验楼设计。

试验楼属于学校公共建造， 5 层， 3 跨，建造面积 4500- 6000m2。

抗震设防烈度为 7 度，设计使用年限 50 年，耐火等级三级，采用框架结构进行设计。

框架结构是指由梁和柱通过节点构成承载结构，框架形成可敏捷布置的建造空间，使用较便利。

框架结构的
房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。

房屋的框架按
跨数分有单跨、多跨;按层数分有单层、多层;按立面构成
分有对称、不对称。

最常用的是混凝土框架(现浇整体式、
装配式、装配整体式，也可依据需要施加预应力，主要是
对梁或者板)、钢框架。

装配式、装配整体式混凝土框架和
钢框架适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。

框架建造空间分隔敏捷，自重轻，节约材料;具有可以较敏
捷地协作建造平面布置的优点，利于支配需要较大空间的
建造结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便
于采用装配整体式结构，以缩短施工工期;采用现浇混凝土
框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到
较好的抗震效果，而且可以把梁或者柱浇注成各种需要的
截面外形。

调研体味：
通过毕业设计把握建造设计的基本原理，结构选
型、平面布置、结构布置等一些基本理论，让我对高校期间所学的学问做了个系统的总结和应用。

通过对任务书的熟识，参观、比较同类建造，查阅、搜寻有关设计资料使我对所学的学问得以综合的应用，提高综合学问的应用力量，对所学过的学问得以系统的深化。

绘制建造的总平面图、底层及标准层平面图、剖面图、楼梯详图、及结构的基础平面图、基础详图、结构平面图、框架配筋详图、楼梯详图等，还有完成结构计算书，施工设计应包含施工方案、施工组织、施工方法等设计内容，让我为今后的工作打下良好的基础。

毕业设计作为高校里最终半年的学习和综合训练实践性学习的环节，所以我们每一个同学都应当子细努力的完成它。

毕业设计过程中，我们需要的是急躁，细心和信念。

在搜集资料、调研、开题、设计建造方案、建立模型、手算结构等一系列进程中不断发觉问题，解决问题，
从而使得我们的学问网更加的完整。

使用文件检索、查找资料、设计方案、使用相关软件、计算力量等相关技能都是我们在做的过程中需要加强熬炼，这样才干更好地、更规范地进行设计。

在今后的毕业设计过程中，不断积累，每次总结、归纳以及把握的内容都可以让我们进步，也就是这样才会让我们得到自身的提高。