韩增武初二数学函数课件
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八年级数学下册 第二十章 函数 20.4 函数的初步应用课件
教学 课件 (jiāo xué)
数学(shùxué) 八年级下册 冀教版
第一页,共二十三页。
第二十章 函数(hánshù)
20.4 函数(hánshù)的初步应用
第二页,共二十三页。
一、复习: 函数的表示方法(fāngfǎ)有哪些?
表达(biǎodá)式法、列表法、图像法
第三页,共二十三页。
利用(lìyòng)表达式解决实际问题
y/元
销售收入
6000 5000 4000 3000 2000
1000
l1
l2 销售(xiāoshòu)成
本
O 1 2 3 4 5 6 x/ 吨
第十六页,共二十三页。
思考:如何解答实际情景函数图象的信息? 1.理解横、纵坐标分别(fēnbié)表示的实际意义. 2.分析已知(看已知的是自变量的值还是函数值),通过 做x轴或y轴的垂线,在图象上找到对应(duìyìng)的点,由点的 横坐标或者纵坐标的值读出要求的值. 3.利用数形结合(jiéhé)的思想: 将“数”转化为“形” ,由“形”定“数”.
第九页,共二十三页。
实际问题中的函数图象
例2.某天7时,小明从家骑自行车上学,途中因自行车发生故障 ,修车耽误了一段时间后继续骑行,按时赶到(ɡǎn dào)了学校. 下
图反映了他骑车的整个过程,结合图象,回答下列问题:
(1)自行车发生故障是在什么时间?此时(cǐ shí) 离家有多远? (2)修车花了多长时间?修好车后又花了多 长时间到达学校? (3)小明从家到学校的平均速度是多少?
第六页,共二十三页。
利用(lìyòng)表格求函数关系式解决问题 情境(qíngjìng)
引常入用的温度计量标准有两种,一种(yī zhǒnɡ)是摄氏温度(℃),另一种是华氏温度(℉).
数学(shùxué) 八年级下册 冀教版
第一页,共二十三页。
第二十章 函数(hánshù)
20.4 函数(hánshù)的初步应用
第二页,共二十三页。
一、复习: 函数的表示方法(fāngfǎ)有哪些?
表达(biǎodá)式法、列表法、图像法
第三页,共二十三页。
利用(lìyòng)表达式解决实际问题
y/元
销售收入
6000 5000 4000 3000 2000
1000
l1
l2 销售(xiāoshòu)成
本
O 1 2 3 4 5 6 x/ 吨
第十六页,共二十三页。
思考:如何解答实际情景函数图象的信息? 1.理解横、纵坐标分别(fēnbié)表示的实际意义. 2.分析已知(看已知的是自变量的值还是函数值),通过 做x轴或y轴的垂线,在图象上找到对应(duìyìng)的点,由点的 横坐标或者纵坐标的值读出要求的值. 3.利用数形结合(jiéhé)的思想: 将“数”转化为“形” ,由“形”定“数”.
第九页,共二十三页。
实际问题中的函数图象
例2.某天7时,小明从家骑自行车上学,途中因自行车发生故障 ,修车耽误了一段时间后继续骑行,按时赶到(ɡǎn dào)了学校. 下
图反映了他骑车的整个过程,结合图象,回答下列问题:
(1)自行车发生故障是在什么时间?此时(cǐ shí) 离家有多远? (2)修车花了多长时间?修好车后又花了多 长时间到达学校? (3)小明从家到学校的平均速度是多少?
第六页,共二十三页。
利用(lìyòng)表格求函数关系式解决问题 情境(qíngjìng)
引常入用的温度计量标准有两种,一种(yī zhǒnɡ)是摄氏温度(℃),另一种是华氏温度(℉).
初中八年级数学下册,第十九章,第一节第二课时,《函数的图象》课件
图象的作用: 通过图象,我们可以数形结合 地研究函数,直观地得到相关的有用的信息
【趁热打铁】
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京 春季某天气温T如何随时间t变化而变化,你从图象 中得到了哪些信息? T/ c
解:气温T是时间t的函数. 8 (1)最低、最高温度分别是多少? 温度最高为8℃,最低-3℃ 4 (2)哪些时段温度呈下降状态? -3 14 24 t/时 上升状态呢? 下降:0~4时;14~24时, 上升:4~14时 (3)我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多 少吗?可以 (4)如果长期观察这样的气温图象,我们能总结出气温的变化 规律吗?能
初中八年级数学下册教学课
【复习回忆】
列表法
函数的表 示方法:
解析法
图象法
在三种表示方法中,图象法会 使函数关系更加形象,更加生动。
【 想 一 想】
问题:写出正方形的面积S与边长x的函数解析 式,并确定自变量x的取值范围.
S=x2 (x>0)
x S 0 0 0.5 0.25 1 1 1.5 2.25 2 4 2.5 6.25 3 9 3.5 12.25 4 16
【趁热打铁】
(4)小明读报用了多少时间?
小明读报用了30min. (5)图书馆离小明家多远?小明从图书馆回家的 平均速度是多少? 图书馆离小明家0.8km,小明从图书馆回家的平 均速度0.08km/min. 分析:小明离家的距离y是时间x的函数,从图象 中有两段是平行于x轴的线段可知,小明离家后又两 段时间内先后停留在食堂与图书馆.
2
用空心 圈表示 不在曲 线的点
曲线即函数 S=x2(x>0)的图 象表示x与S的对应 关系的点有无数个. 但是实际上我们只 能描出其中有限个 点,同时想象出其 他点的位置.
八年级函数ppt课件ppt课件
感谢各位观看
递减。
周期性是指函数值按照一定 的周期重复出现。
04
05
对称性是指函数图象是否关 于某条直线对称。
02
一次函数
一次函数的定义
01
一次函数是形如y=kx+b的函数, 其中k和b是常数,k≠0。
02
一次函数表示的是一条直线,当 k>0时,函数图像为上升直线; 当k<0时,函数图像为下降直线 。
一次函数的图像
商家经常使用函数来计算商品打折后 的价格,例如,购买金额超过一定阈 值后,可以享受一定的折扣率。
在物理和体育领域中,物体的运动轨 迹可以用函数来表示,例如抛物线、 直线等。
工资计算
工资计算中,员工的工资往往与工作 时间、职位等级等因素有关,这些因 素之间的关系可以用函数来表示。
函数在数学中的应用
01
一次函数的图像是一 条直线,其斜率为k ,截距为b。
图像上的点满足函数 表达式,即当x取某 值时,y的值等于该 点的纵坐标。
通过给定的函数表达 式,可以在坐标系中 画出该函数的图像。
一次函数的性质
一次函数的图像是直线,且斜率 为k。
当k>0时,函数为增函数,即随 着x的增大,y的值也增大;当 k<0时,函数为减函数,即随着
物理现象
物理现象中的许多关系可 以用函数来表示,例如重 力加速度与高度之间的关 系。
化学反应
化学反应中的反应速率和 反应进程可以用函数来表 示,例如反应速率与反应 物浓度的关系。
生物进化
生物进化中的基因频率和 种群数量的变化可以用函 数来表示,例如种群增长 曲线和自然选择的影响。
THANK YOU
正比例函数的定义与图像
正比例函数的定义
递减。
周期性是指函数值按照一定 的周期重复出现。
04
05
对称性是指函数图象是否关 于某条直线对称。
02
一次函数
一次函数的定义
01
一次函数是形如y=kx+b的函数, 其中k和b是常数,k≠0。
02
一次函数表示的是一条直线,当 k>0时,函数图像为上升直线; 当k<0时,函数图像为下降直线 。
一次函数的图像
商家经常使用函数来计算商品打折后 的价格,例如,购买金额超过一定阈 值后,可以享受一定的折扣率。
在物理和体育领域中,物体的运动轨 迹可以用函数来表示,例如抛物线、 直线等。
工资计算
工资计算中,员工的工资往往与工作 时间、职位等级等因素有关,这些因 素之间的关系可以用函数来表示。
函数在数学中的应用
01
一次函数的图像是一 条直线,其斜率为k ,截距为b。
图像上的点满足函数 表达式,即当x取某 值时,y的值等于该 点的纵坐标。
通过给定的函数表达 式,可以在坐标系中 画出该函数的图像。
一次函数的性质
一次函数的图像是直线,且斜率 为k。
当k>0时,函数为增函数,即随 着x的增大,y的值也增大;当 k<0时,函数为减函数,即随着
物理现象
物理现象中的许多关系可 以用函数来表示,例如重 力加速度与高度之间的关 系。
化学反应
化学反应中的反应速率和 反应进程可以用函数来表 示,例如反应速率与反应 物浓度的关系。
生物进化
生物进化中的基因频率和 种群数量的变化可以用函 数来表示,例如种群增长 曲线和自然选择的影响。
THANK YOU
正比例函数的定义与图像
正比例函数的定义
6.1 函数(第2课时)(课件)八年级数学上册(苏科版)
最快速度为
=450(米/分).
-
当堂检测
(3)本次去舅舅家的行程中,小红一共行驶了多少米?
解:本次去舅舅家的行程中,小红一共行驶了:
1200+(1200-600)+(1500-600)=2700(米).
S最大为400,最小为0,0≤S≤400.
在一个变化过程中,自变量的取值通常有一定的范围.
例如,上题中自变量的取值范围是0≤S≤400.
新知巩固
1.函数y=
<1
中,自变量x的取值范围是( D )A.x≠0
-
C.x>1
B.x
D.x≠1
2.商店有100支铅笔.如果卖出x支,还剩y支,那么y=_________;当x的
解:(3)当t从2变化到4时,s的值不变,
说明小明在途中滞留了2h.
s
60
50
40
30
20
10
P( 5,30 )
-3 -2 -1 1o 1 2 3 4 5 6 7 t
-2
-3
新知巩固
1.甲、乙两人出门散步,用20 min走了900 m后,甲随即按原速返回;乙遇到一位
朋友,并与朋友交谈了 10 min后,用 15 min 回到家里.在下列4个图像中,哪一
第6章 · 一次函数
6.1
函数(2)
第2课时 函数的表示方法
学习目标
1. 知道函数的三种表示方法;
2. 了解函数的图像与两变量之间的关系;
3. 能根据实际问题的意义以及函数表达式,确定函数
的自变量取值范围,会求出函数值.
讨论与交流
汽车在高速公路上匀速行驶. 如果行驶的时间为t(h),行驶的路程为y(km).
y=-2x+12
=450(米/分).
-
当堂检测
(3)本次去舅舅家的行程中,小红一共行驶了多少米?
解:本次去舅舅家的行程中,小红一共行驶了:
1200+(1200-600)+(1500-600)=2700(米).
S最大为400,最小为0,0≤S≤400.
在一个变化过程中,自变量的取值通常有一定的范围.
例如,上题中自变量的取值范围是0≤S≤400.
新知巩固
1.函数y=
<1
中,自变量x的取值范围是( D )A.x≠0
-
C.x>1
B.x
D.x≠1
2.商店有100支铅笔.如果卖出x支,还剩y支,那么y=_________;当x的
解:(3)当t从2变化到4时,s的值不变,
说明小明在途中滞留了2h.
s
60
50
40
30
20
10
P( 5,30 )
-3 -2 -1 1o 1 2 3 4 5 6 7 t
-2
-3
新知巩固
1.甲、乙两人出门散步,用20 min走了900 m后,甲随即按原速返回;乙遇到一位
朋友,并与朋友交谈了 10 min后,用 15 min 回到家里.在下列4个图像中,哪一
第6章 · 一次函数
6.1
函数(2)
第2课时 函数的表示方法
学习目标
1. 知道函数的三种表示方法;
2. 了解函数的图像与两变量之间的关系;
3. 能根据实际问题的意义以及函数表达式,确定函数
的自变量取值范围,会求出函数值.
讨论与交流
汽车在高速公路上匀速行驶. 如果行驶的时间为t(h),行驶的路程为y(km).
y=-2x+12
《函数》数学PPT课件
经济领域中常见问题建模为函数关系
供需关系
在经济学中,供给和需求是两个重要的概念,它们之间的 关系可以用函数来表示。供给函数和需求函数的交点即为 市场均衡点。
生产成本与产量的关系
在制造业中,生产成本通常与产量有关。随着产量的增加 ,单位产品的成本可能会降低,这可以通过一个递减的函 数来表示。
投资回报与风险的关系
生活中常见问题建模为函数关系
路程、速度和时间的关系
s = vt,其中s是路程,v是速度,t是 时间。这是一个典型的线性函数关系 。
温度随时间的变化
在一天中,气温随时间变化而变化, 可以建立一个以时间为自变量、气温 为因变量的函数关系。
购物总价与数量的关系
总价 = 单价 × 数量。这也是一个线 性函数关系,可以通过函数图像来表 示。
三角函数定义
正弦、余弦、正切等函数 的定义域、值域及基本性 质。
三角函数图像
正弦、余弦、正切函数的 图像及其特点,如周期性 、振幅、相位等。
三角函数关系
同角三角函数关系式,如 平方关系、倒数关系、商 数关系等。
三角函数诱导公式和周期性质
诱导公式
通过角度的加减、倍角、半角等 变换,得到三角函数的诱导公式
当a>0时,二次函数有最小值,无最大值;当a<0时, 二次函数有最大值,无最小值
在实际问题中,可以通过二次函数的最值来解决最优化 问题
03
指数函数与对数函数
指数函数图像与性质
指数函数定义
形如y=a^x(a>0且a≠1)的函 数称为指数函数。
指数函数图像
当a>1时,图像在x轴上方,且随 着x的增大而增大;当0<a<1时, 图像在x轴上方,但随着x的增大而 减小。
八年级函数ppt课件ppt课件
八年级函数ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 函数基本概念 • 一次函数与正比例函数 • 反比例函数 • 二次函数及其图像和性质 • 函数在实际问题中应用举例 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
函数基本概念
函数定义与性质
函数定义
详细解释函数的定义,包括函数 的概念、定义域、值域等。
实际问题中的综合应用
在某些实际问题中,可能需要同时考虑反比例函数和一次函数的关系。例如,在研究电路中电流、电 压和电阻之间的关系时,可能需要同时考虑欧姆定律和反比例函数来描述这种关系。通过综合应用这 两种函数,可以更全面地理解和解决这类问题。
04
CATALOGUE
二次函数及其图像和性质
二次函数表达式及图像特点
导入
通过实际问题引入最大( 小)值的概念,如利润最 大化、成本最小化等。
建立函数模型
将实际问题转化为函数模 型,明确目标函数和约束 条件。
求解方法
介绍求解最大(小)值问 题的常用方法,如导数法 、不等式法等,并举例说 明其应用。
方案设计类问题解决方法与策略
导入
通过实际问题引入方案设计类问 题的概念,如产品设计、工程规
03
工程中的速率与时间关系
在工程问题中,有时需要计算某个任务在不同速率下完成所需的时间。
当任务量一定时,速率与时间成反比关系。因此,可以用反比例函数来
描述这种关系。
反比例函数与一次函数综合应用
图像交点问题
当反比例函数与一次函数在同一坐标系中作图时,可能会存在交点。这些交点满足两个函数的方程组 ,因此可以通过解方程组来求解交点的坐标。
函数性质
介绍函数的奇偶性、单调性、周 期性等基本性质,并举例说明。
CATALOGUE
目 录
• 函数基本概念 • 一次函数与正比例函数 • 反比例函数 • 二次函数及其图像和性质 • 函数在实际问题中应用举例 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
函数基本概念
函数定义与性质
函数定义
详细解释函数的定义,包括函数 的概念、定义域、值域等。
实际问题中的综合应用
在某些实际问题中,可能需要同时考虑反比例函数和一次函数的关系。例如,在研究电路中电流、电 压和电阻之间的关系时,可能需要同时考虑欧姆定律和反比例函数来描述这种关系。通过综合应用这 两种函数,可以更全面地理解和解决这类问题。
04
CATALOGUE
二次函数及其图像和性质
二次函数表达式及图像特点
导入
通过实际问题引入最大( 小)值的概念,如利润最 大化、成本最小化等。
建立函数模型
将实际问题转化为函数模 型,明确目标函数和约束 条件。
求解方法
介绍求解最大(小)值问 题的常用方法,如导数法 、不等式法等,并举例说 明其应用。
方案设计类问题解决方法与策略
导入
通过实际问题引入方案设计类问 题的概念,如产品设计、工程规
03
工程中的速率与时间关系
在工程问题中,有时需要计算某个任务在不同速率下完成所需的时间。
当任务量一定时,速率与时间成反比关系。因此,可以用反比例函数来
描述这种关系。
反比例函数与一次函数综合应用
图像交点问题
当反比例函数与一次函数在同一坐标系中作图时,可能会存在交点。这些交点满足两个函数的方程组 ,因此可以通过解方程组来求解交点的坐标。
函数性质
介绍函数的奇偶性、单调性、周 期性等基本性质,并举例说明。
八年级数学第十九章函数ppt
2、下列式子中的变量y是不是x的函数?
(1) y= -2x+1 (2) y=5x-6n 1 (3) y= x (4) y=±3x 是
不是 是 不是
加深理解
函数的概念:
1、在一个变化过程中,有两个变量x与y。 2、x的每一个确定的值, y都有 对应。
唯一
确定的值与其
我们就说x是自变量 , y是x的函数。
解:(1) 函数关系式为: y = 50-0.1x (2) 由x≥0及0.1x ≤ 50 得 0 ≤ x ≤ 500 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500 (3)把x = 200代入 y =50 -0.1x得 : y=50-0.1×200=30 因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L
解:自变量的取值范围是: k≤1且k ≠-1
求函数中自变量的取值范围:
(1)y=x
1 ( 2) y x
x (4) y x 1
(3) y x
对于自变量的每一个确定的值, 函数都有唯一确定的值与之相对应, 如果当x=a时y=b,那么b叫做当自 变量x的值为a时y的函数值。
例 求下列函数当x=2时的函数值 (1)y=2x-5 (2)y=-3x2
当x=2时 y=2x-5=2×2-5=-1 当x=2时 y=-3x2=-3×2×2=-12
一辆汽车的油箱中现有汽油50L,如果不再加油, 那么油箱中的油量y(单位:L)随行驶里程x(单位: km)的增加而减少,平均耗油量为0.1L/km。
(1)写出表示y与x的函数关系式 (2)指出自变量x的出下列函数中自变量的取值范围
(1)y=2x
解: 自变量 x 的取值范围: x为任何实数
(2)
m n 1
解: 由n-1≥0得n≥1 ∴自变量 n 的取值范围: n≥1
八年级数学上册教学课件《函数》
数学 八年级 上册
4.1 函数
4.1 函数
导入新知
万物皆变
4.1 函数
行星在宇宙中的位置随时间而变化
导入新知
4.1 函数
气温随海拔而变化
导入新知
4.1 函数
汽车行驶里程随行驶时间而变化
导入新知
4.1 函数
为了更深刻地认识千变万化的世界,本节课,我们将 学习有关一种量随另一种量变化的知识,共同见证事物变
(2)y是x的函数吗?为什么? 答:不是,因为y的值不是唯一的.
课堂检测
基础巩固题
4.1 函数
5.表格列出了一项实验的统计数据,表示小球从高度x(单位:m) 落下时弹跳高度y(单位:m)与下落高度x的关系,据表可以写 出的一个关系式是 y=0.5x .
课堂检测
能力提升题
4.1 函数
据省统计局发布,2017年我省有效发明专利数比2016年增长 22.1%.假定2018年的年增长率保持不变,2016年和2018年我 省有效发明专利分别为a万件和b万件,则( B ) A.b=(1+22.1%×2)a B.b=(1+22.1%)2a C.b=(1+22.1%)×2a D.b=22.1%×2a
的热力学温度T是多少?
(2)给定一个大于-273 ℃的t值,你都能求出相应的T
值吗?
探究新知
4.1 函数
探究新知
(1)当t分别为-43 ℃, -27 ℃,0 ℃,18 ℃时,相应的
热力学温度T是多少?
解:当t为-43℃时, T= -43+273=230(℃);
当t为-27℃时, T= -27+273=246(℃);
把自变量x的值代 入关系式中,即 可求出函数的值.
4.1 函数
4.1 函数
导入新知
万物皆变
4.1 函数
行星在宇宙中的位置随时间而变化
导入新知
4.1 函数
气温随海拔而变化
导入新知
4.1 函数
汽车行驶里程随行驶时间而变化
导入新知
4.1 函数
为了更深刻地认识千变万化的世界,本节课,我们将 学习有关一种量随另一种量变化的知识,共同见证事物变
(2)y是x的函数吗?为什么? 答:不是,因为y的值不是唯一的.
课堂检测
基础巩固题
4.1 函数
5.表格列出了一项实验的统计数据,表示小球从高度x(单位:m) 落下时弹跳高度y(单位:m)与下落高度x的关系,据表可以写 出的一个关系式是 y=0.5x .
课堂检测
能力提升题
4.1 函数
据省统计局发布,2017年我省有效发明专利数比2016年增长 22.1%.假定2018年的年增长率保持不变,2016年和2018年我 省有效发明专利分别为a万件和b万件,则( B ) A.b=(1+22.1%×2)a B.b=(1+22.1%)2a C.b=(1+22.1%)×2a D.b=22.1%×2a
的热力学温度T是多少?
(2)给定一个大于-273 ℃的t值,你都能求出相应的T
值吗?
探究新知
4.1 函数
探究新知
(1)当t分别为-43 ℃, -27 ℃,0 ℃,18 ℃时,相应的
热力学温度T是多少?
解:当t为-43℃时, T= -43+273=230(℃);
当t为-27℃时, T= -27+273=246(℃);
把自变量x的值代 入关系式中,即 可求出函数的值.
八年级函数ppt课件ppt
05
CHAPTER
函数的学习方法与技巧
如何理解函数的概念
总结词
理解函数的概念是学习函数的基础,需 要掌握函数的定义、表示方法和性质。
VS
详细描述
首先,要了解函数的基本定义,即函数是 将一个集合的元素按照某种规则映射到另 一个集合的元素。其次,要掌握函数的表 示方法,如解析式、表格和图像等。最后 ,要理解函数的性质,如函数的定义域、 值域、单调性、奇偶性等。
就说y是x的函数。
在函数关系中,x称为自变量,y 称为因变量。
函数的表示方法
01
02
03
解析法
用数学表达式来表示函数 关系,例如 y = 2x + 1。
图象法
通过绘制函数的图象来表 示函数关系,图象上每一 个点代表一个函数的值。
列表法
通过列出一些自变量和因 变量的对应值来表示函数 关系。
函数的性质
。
THANKS
谢谢
二次函数的应用
总结词
二次函数在解决实际问题中的应用
详细描述
二次函数在实际问题中有着广泛的应用,如求最值、解决几 何问题等。
04
CHAPTER
反比例函数
反比例函数的定义
反比例函数
如果一个函数,当自变量x的值增大时 ,函数值y的值反而减小,我们称这样 的函数为反比例函数。
数学表达式
y = k/x (k为常数且k≠0)
frac{b}{2a}right)right)$。
二次函数的图像
总结词
二次函数图像的绘制方法
详细描述
通过代入不同的$x$值,计算对应的$y$值,然后 描点连线,即可绘制出二次函数的图像。
总结词
二次函数图像的开口方向与系数$a$的关系
初二函数ppt课件ppt课件ppt课件
详细描述
函数乘法运算可以通过对应的函数值相乘得出新的函数值。具体来说,如果两个 函数f(x)和g(x)的取值分别为a和b,则它们的积函数h(x)在x处的取值等于f(x)和 g(x)的积ab。
除法运算
总结词
函数除法运算是指将两个函数式相除,得到一个新的函数式。
详细描述
函数除法运算可以通过对应的函数值相除得出新的函数值。具体来说,如果两个函数f(x)和g(x)的取值分别为a和 b,则它们的商函数h(x)在x处的取值等于f(x)和g(x)的商a/b。
04
函数应用
代数应用
01
02
03
一次函数
描述一次函数的图像、性 质及其在代数中的应用。
二次函数
描述二次函数的图像、性 质及其在代数中的应用。
分式函数
描述分式函数的图像、性 质及其在代数中的应用。
几何应用
用函数思想解决几何问题
阐述如何将函数思想应用于几何问题解决中。
函数与坐标系
描述函数在坐标系中的应用,如两点之间的距离、中点坐标等。
通过研究函数的性质,我们可以更好地理解函数的特征和规 律,为实际应用提供指导。例如,在金融领域中,通过对股 票价格的变化进行分析,我们可以利用函数的单调性来判断 股票价格的未来走势。
02
函数图像
图像绘制
01
确定函数表达式
首先需要确定要绘制的函数表 达式。
02
选择坐标系
选择适当的坐标系,以便能够 清晰地表示函数的图像。
03
如何利用函数解决实际问题
拓展提升
深入理解函数的概念 和性质
了解函数在实际问题 中的应用案例
学习函数的综合应用
THANKS
根据函数的奇偶性,可以判断函 数图像的对称性。
函数乘法运算可以通过对应的函数值相乘得出新的函数值。具体来说,如果两个 函数f(x)和g(x)的取值分别为a和b,则它们的积函数h(x)在x处的取值等于f(x)和 g(x)的积ab。
除法运算
总结词
函数除法运算是指将两个函数式相除,得到一个新的函数式。
详细描述
函数除法运算可以通过对应的函数值相除得出新的函数值。具体来说,如果两个函数f(x)和g(x)的取值分别为a和 b,则它们的商函数h(x)在x处的取值等于f(x)和g(x)的商a/b。
04
函数应用
代数应用
01
02
03
一次函数
描述一次函数的图像、性 质及其在代数中的应用。
二次函数
描述二次函数的图像、性 质及其在代数中的应用。
分式函数
描述分式函数的图像、性 质及其在代数中的应用。
几何应用
用函数思想解决几何问题
阐述如何将函数思想应用于几何问题解决中。
函数与坐标系
描述函数在坐标系中的应用,如两点之间的距离、中点坐标等。
通过研究函数的性质,我们可以更好地理解函数的特征和规 律,为实际应用提供指导。例如,在金融领域中,通过对股 票价格的变化进行分析,我们可以利用函数的单调性来判断 股票价格的未来走势。
02
函数图像
图像绘制
01
确定函数表达式
首先需要确定要绘制的函数表 达式。
02
选择坐标系
选择适当的坐标系,以便能够 清晰地表示函数的图像。
03
如何利用函数解决实际问题
拓展提升
深入理解函数的概念 和性质
了解函数在实际问题 中的应用案例
学习函数的综合应用
THANKS
根据函数的奇偶性,可以判断函 数图像的对称性。
八下函数ppt课件ppt课件ppt
利用函数解决实际问题需要经过 以下步骤
2. 建立模型:根据问题类型选择 合适的函数模型进行建模。
4. 检验模型:将解析表达式与实 际数据进行比较,验证模型的准 确性和可靠性。
THANK YOU
八下函数ppt课件
• 函数的基本概念 • 一次函数 • 反比例函数 • 二次函数 • 函数的综合应用
01
函数的基本概念
函数的定义
函数是一种数学模型,它描述 了一个输入值(自变量)和一 个输出值(因变量)之间的对 应关系。
在函数中,输入值被称为自变 量,输出值被称为因变量。
函数的定义通常包括定义域和 值域两个概念,定义域是指输 入值的范围,值域是指输出值 的范围。
01
形如y=k/x(k为常数,k≠0)的函 数称为反比例函数。
02
反比例函数的自变量x的取值范围 是不等于0的一切实数。
反比例函数的图象与性质
当k>0时,图象分别位于第一、三象 限,y随x的增大而减小;
当k<0时,图象分别位于第二、四象 限,y随x的增大而增大。
反比例函数的应用
解决与面积有关的等 积问题。
函数的表示方法
01
02
03
04
函数的表示方法通常有三种: 解析法、图表法和列表法。
解析法是指用数学表达式来表 示函数的关系,是最常用的方
法之一。
图表法是指用图形来表示函数 的关系,这种方法通常用于可
视化简单的函数关系。
列表法是指用表格来表示函数 的关系,这种方法通常用于给
出离散函数的值。
函数的基本性质
抛物线的开口方向 与a的符号有关。
抛物线的对称轴是y 轴或直线x=-b/2a 。
图像是一条抛物线 。
八年级数学下册 第二十章 函数 函数的表示课件
No (tú xiànɡ)法、列表法、解析式法表示函数关系时各有什么优点。用列表法表示函数关系,可以
很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值。用解析式法表示函数关系,可以方便地计算函 数值.。这个函数可以用函数表达式的形式表示.。这些函数不能用函数表达式的形式表示。 y=n+2(n为正整数)
Image
2.正方形的面积(miàn jī)S与边长x的取值如下表,S是不是x的函数?
是
1 4 9 16 25 36 49
这里是怎样表示正方(zhèngfāng)形的面积S与边长x之间的函数关系
的?
列表来表示的.
这样, 列一张表,第一行表示自变量取的各个值, 第二行表示 相应的函数值(即因变量的对应值),这种表示函数关系的方法称
像这样,用式子表示函数关系的方法称为解析式法, 这样的 式子称为函数的表达式.
12/12/2021
第六页,共十五页。
函数的三种(sān zhǒnɡ)表示图法象:(tú xiànɡ列) 表法、 解析式法. 法、
y = 2.88x
12/12/2021
1 4 9 16 25 36 49
第七页,共十五页。
用平面(píngmiàn)直角坐标系中
的一个图象来表示的.
像这样, 建立平面直角坐标系, 以自变量取的每一个值为横 坐标, 以相应的函数值(即因变量的对应值)为纵坐标, 描 出每一个点, 由所有这些点组成的图形称为这个函数的图象, 这种12/1表2/20示21 函数关系的方法称为图象法.
第四页,共十五页。
第十三页,共十五页。
图象法
. . . . . . . .
12/12/2021
第十四页,共十五页。
内容(nèiróng)总结
很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值。用解析式法表示函数关系,可以方便地计算函 数值.。这个函数可以用函数表达式的形式表示.。这些函数不能用函数表达式的形式表示。 y=n+2(n为正整数)
Image
2.正方形的面积(miàn jī)S与边长x的取值如下表,S是不是x的函数?
是
1 4 9 16 25 36 49
这里是怎样表示正方(zhèngfāng)形的面积S与边长x之间的函数关系
的?
列表来表示的.
这样, 列一张表,第一行表示自变量取的各个值, 第二行表示 相应的函数值(即因变量的对应值),这种表示函数关系的方法称
像这样,用式子表示函数关系的方法称为解析式法, 这样的 式子称为函数的表达式.
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第六页,共十五页。
函数的三种(sān zhǒnɡ)表示图法象:(tú xiànɡ列) 表法、 解析式法. 法、
y = 2.88x
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1 4 9 16 25 36 49
第七页,共十五页。
用平面(píngmiàn)直角坐标系中
的一个图象来表示的.
像这样, 建立平面直角坐标系, 以自变量取的每一个值为横 坐标, 以相应的函数值(即因变量的对应值)为纵坐标, 描 出每一个点, 由所有这些点组成的图形称为这个函数的图象, 这种12/1表2/20示21 函数关系的方法称为图象法.
第四页,共十五页。
第十三页,共十五页。
图象法
. . . . . . . .
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第十四页,共十五页。
内容(nèiróng)总结
初中数学函数教案ppt课件ppt课件ppt
06
函数的应用
生活中的函数应用
总结词:无处不在
详细描述:函数在日常生活中有着广泛的应用,如计算银行利息、预测天气变化 、分析市场趋势等。通过生活中的实例,学生可以更好地理解函数的概念和意义 。
数学中的函数应用
总结词:基础工具
详细描述:在数学领域,函数是解决各种问题的基础工具。例如,在几何学中,函数可以描述图形之间的关系;在统计学中 ,函数可以用来分析数据和预测趋势。
三角函数的性质和应用
三角函数的性质
三角函数具有周期性、对称性和有界性等性质。这些性质使 得三角函数在解决实际问题时具有广泛的应用。
三角函数的应用
三角函数在物理学、工程学、经济学等领域都有应用。例如 ,在物理学中,三角函数用于描述振动、波动和交流电等现 象;在工程学中,三角函数用于计算角度、长度和面积等。
05
反比例函数和三角函数
反比例函数的定义和图像
反比例函数的定义
反比例函数是一种函数,其函数形式 为f(x)=k/x,其中k是常数且k≠0。 当x取正数时,f(x)为正数;当x取负 数时,f(x)也为负数。
反比例函数的图像
反比例函数的图像通常在坐标系中表 现为双曲线。当k>0时,图像位于第 一和第三象限;当k<0时,图像位于 第二和第四象限。
二次函数的性质和应用
总结词
二次函数的性质及其在实际问题中的应用。
详细描述
二次函数具有对称性、开口方向、顶点和与坐标轴交点等性质。在实际问题中,二次函数可以用于解决最优化问 题、建模和预测等。例如,在物理学中,二次函数可以用于描述自由落体运动、振动等现象。在经济学中,二次 函数可以用于分析成本、收益和利润等。
b的取值决定了直线在y轴上的 截距,即y轴上的点(0
八年级数学下19.2.2一次函数(第2课时)课件ppt
当k<0时,直线y=kx经过第二、四象限,从左向右 下降,即随着x的增大y反减小.
2.反思: (1)正比例函数是特殊的一次函数,正比例函 数的图象是直线,那么一次函数的图象也会是一条 直线吗?
(2)从解析式上看,一次函数y=kx+b与正比 例函数y=kx只差一个常数b,体现在图象上,又会 有怎样的关系呢?
y=-x+1 1 0
1
y=2x+1 1 3 y=-2x+1 1 -1
-1 -O1 1
x y=-x+1
y=-2x+1
画出函数y=x+1, y=-x+1, y=2x+1,y=-2x+1的
图象.
y=2x+1 y y=x+1
一次函数y=kx+b(k、
b是常数,k≠0)中,k
1
-1 -O1 1
x y=-x+1
它与直线y=3x有什么关系?
你能解释其中的道理吗?
5.结论.
一次函数y=kx+b的图象是一条直线,我们称它 为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平移︱b︱ 个单位长度得到.(当b>0时,向上平移;当b<0 时,向下平移)
画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.
x
01
y=2x-1 y
3.备选题.
(1)将直线y=3x向下平移2个单位,得到直
线
.
(2)下列一次函数中,y随x的增大而减小的
是( )
A.y 3x 2 B.y 1 x 1 3
C.y 3 3x D.y 3 1 x
(3)一根弹簧长15 cm,它能挂的物体质量不 能超过18 kg,并且每挂1 kg就伸长0.5 cm.写出挂 上重物后的弹簧长度y(cm)与所挂重物的质量x (kg)之间的函数关系式与自变量x的取值范围, 并且画出它的图象.
2.反思: (1)正比例函数是特殊的一次函数,正比例函 数的图象是直线,那么一次函数的图象也会是一条 直线吗?
(2)从解析式上看,一次函数y=kx+b与正比 例函数y=kx只差一个常数b,体现在图象上,又会 有怎样的关系呢?
y=-x+1 1 0
1
y=2x+1 1 3 y=-2x+1 1 -1
-1 -O1 1
x y=-x+1
y=-2x+1
画出函数y=x+1, y=-x+1, y=2x+1,y=-2x+1的
图象.
y=2x+1 y y=x+1
一次函数y=kx+b(k、
b是常数,k≠0)中,k
1
-1 -O1 1
x y=-x+1
它与直线y=3x有什么关系?
你能解释其中的道理吗?
5.结论.
一次函数y=kx+b的图象是一条直线,我们称它 为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平移︱b︱ 个单位长度得到.(当b>0时,向上平移;当b<0 时,向下平移)
画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.
x
01
y=2x-1 y
3.备选题.
(1)将直线y=3x向下平移2个单位,得到直
线
.
(2)下列一次函数中,y随x的增大而减小的
是( )
A.y 3x 2 B.y 1 x 1 3
C.y 3 3x D.y 3 1 x
(3)一根弹簧长15 cm,它能挂的物体质量不 能超过18 kg,并且每挂1 kg就伸长0.5 cm.写出挂 上重物后的弹簧长度y(cm)与所挂重物的质量x (kg)之间的函数关系式与自变量x的取值范围, 并且画出它的图象.
初中数学《函数》教用课件北师大版8
个函数的图象.
答案:
第一支:在图象上取两
点(0,5),(5,0).
第二支:在图象上取两
点(0.5,0),(0,-1).
3.方程组的解和 这两个函数图象的 交点坐标有什么关 系
5y 4 3 2 1
y = 2x 1
(2,3)
0 1 2 3 4 5x
-1
-2
y = x 5
方程组
2xxyy==5,1的解
y
3 2
x
=
3.
l1
y
=
1 3
x
1
-3
02
x
-1
课堂小结:
二元一次方程 和一次函数的
图象的关系
以二元一次方程的解 为坐标的点都在对应
的函数图象上.
一次函数图象上的点 的坐标都适合对应的
二元一次方程.
方程组和 对应的两 条直线的
关系
方程组的解是对应的两 条直线的 交点坐标.
两条线的交点坐标是对 应的方程组的 解.
▪
8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理 解力有 所欠缺 ,所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点, 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
▪
9.自信让我们充满激情。有了自信, 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望, 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达, 有信心 尝试与 坚持, 能够展 现优势 与才华 ,激发 潜能与 活力, 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
x y
= =
2, 是
3
对应两直线的交点坐标(2,3).
1.方程组的解是对应的两条直线的 交点坐标.
2.两条直线的交点坐标是对应的 方程组的解.
答案:
第一支:在图象上取两
点(0,5),(5,0).
第二支:在图象上取两
点(0.5,0),(0,-1).
3.方程组的解和 这两个函数图象的 交点坐标有什么关 系
5y 4 3 2 1
y = 2x 1
(2,3)
0 1 2 3 4 5x
-1
-2
y = x 5
方程组
2xxyy==5,1的解
y
3 2
x
=
3.
l1
y
=
1 3
x
1
-3
02
x
-1
课堂小结:
二元一次方程 和一次函数的
图象的关系
以二元一次方程的解 为坐标的点都在对应
的函数图象上.
一次函数图象上的点 的坐标都适合对应的
二元一次方程.
方程组和 对应的两 条直线的
关系
方程组的解是对应的两 条直线的 交点坐标.
两条线的交点坐标是对 应的方程组的 解.
▪
8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理 解力有 所欠缺 ,所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点, 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
▪
9.自信让我们充满激情。有了自信, 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望, 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达, 有信心 尝试与 坚持, 能够展 现优势 与才华 ,激发 潜能与 活力, 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
x y
= =
2, 是
3
对应两直线的交点坐标(2,3).
1.方程组的解是对应的两条直线的 交点坐标.
2.两条直线的交点坐标是对应的 方程组的解.
初中数学《函数》完美课件 【北师大版】3
任意 x ,按照对应关系,在
数集B 中都有唯一 y 和它
对应.
一 函数的概念
简记为: A
B
任f唯
意
一
x
y
例:判断下列是 A 到 B 的函数吗?
若是,请指出定义域与值域。
1.已知 A {1,2,3},B {1,4,9} 对应关系:y x2, x A
2.已知 A {1,2,3},B {1,2,3,4} 对应关系 y x, x A
初中数学《函数》完美课件 北师大版3-精品课件ppt(实用版)
初中数学《函数》完美课件 北师大版3-精品课件ppt(实用版)
三 求函数的定义域
练习 已知函数 f (x) x 3 1 ,
(1)求函数的定义域;
x2
(2)求 f (3), f ( 2)的值;
3
(3)当 a 0时,求 f (a), f (a 1)的值
问题2:某电气维修公司要求工人每周工作至少1天,至多不超过6天.如果公 司确定的工资标准是每人每天350元,而且每周付一次工资,那么你认为
该怎样确定一个工人每周工资?一个工人的工资 (单位:元)是他工作 天数 的d 函数吗?
解:显然工资 是工作天数 d 的函数,
对应关系是: 350d
②
其中 d 的变化范围是数集 A2 {1,2,3,4,5,6}
练一练
请完成下列的区间与集合形式的互写。
1. {x | 5 x 3} 2. {x | x 2} 3. [3,8) 4. [3,) 5. R 6.{x |1 x 2或3 x 4}
区间表示的几点说明
1.区间其实就是集合,两种表 示是等效的;
2.写区间时要注意端点“左小右 大”
3.无穷大要注意正负,“ ” 在左,“ ”在右。
数集B 中都有唯一 y 和它
对应.
一 函数的概念
简记为: A
B
任f唯
意
一
x
y
例:判断下列是 A 到 B 的函数吗?
若是,请指出定义域与值域。
1.已知 A {1,2,3},B {1,4,9} 对应关系:y x2, x A
2.已知 A {1,2,3},B {1,2,3,4} 对应关系 y x, x A
初中数学《函数》完美课件 北师大版3-精品课件ppt(实用版)
初中数学《函数》完美课件 北师大版3-精品课件ppt(实用版)
三 求函数的定义域
练习 已知函数 f (x) x 3 1 ,
(1)求函数的定义域;
x2
(2)求 f (3), f ( 2)的值;
3
(3)当 a 0时,求 f (a), f (a 1)的值
问题2:某电气维修公司要求工人每周工作至少1天,至多不超过6天.如果公 司确定的工资标准是每人每天350元,而且每周付一次工资,那么你认为
该怎样确定一个工人每周工资?一个工人的工资 (单位:元)是他工作 天数 的d 函数吗?
解:显然工资 是工作天数 d 的函数,
对应关系是: 350d
②
其中 d 的变化范围是数集 A2 {1,2,3,4,5,6}
练一练
请完成下列的区间与集合形式的互写。
1. {x | 5 x 3} 2. {x | x 2} 3. [3,8) 4. [3,) 5. R 6.{x |1 x 2或3 x 4}
区间表示的几点说明
1.区间其实就是集合,两种表 示是等效的;
2.写区间时要注意端点“左小右 大”
3.无穷大要注意正负,“ ” 在左,“ ”在右。
初中数学《函数》_课件详解【北师大版】10
解:f(2)=3×2=6 f(-2)=3×(-2)=-6 f(-x)=3×(-x)=-3x
2、已知:g(x)=2x2 ,画出函数图象,并求g(1),g(-1),g(-x)。
解:g(1)=2×12 =2
y
g(-1)=2×(-1)2 =2
g(-x)=2×(-x)2 =2x
思考:通过练习你发现了什么?
0
x
初中数学《函数》优质ppt北师大版10 -精品 课件ppt (实用 版)
3
初中数学《函数》优质ppt北师大版10 -精品 课件ppt (实用 版)
例:判断下列函数的奇偶性。
①f(x)=x 5 +x
②f(x)=x 4 -x 2
③f(x)=√3x 2
④f(x)=3x+1
初中数学《函数》优质ppt北师大版10 -精品 课件ppt (实用 版)
二、定理
1、性质:奇函数的图象关于原点对称。 偶函数的图象关于y轴对称。
练习:P61 ,2、3题
2、如果一个函数的图象关于原点对称,那么
这个函数是奇函数。
如果一个函数的图象关于y轴对称,那么 这个函数是偶函数。
初中数学《函数》优质ppt北师大版10 -精品 课件ppt (实用 版)
9
初中数学《函数》优质ppt北师大版10 -精品 课件ppt (实用 版)
1、已知:f(x)=3x,画出函数图象,并求:f(2)、f(-2)、f(-x)。
解:f(2)=3×2=6
6y
f(-2)=3×(-2)=-6 f(-x)=3×(-x)=-3x
-2 0 2 x -6
2、已知:g(x)=2x2 ,画出函数图象,并求g(1),g(-1),g(-x)。
解:g(1)=2×12 =2
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3、在国内投寄平信应 付邮资如右表:
信件质量 m/克 20<m 0<m≤2 ≤40 0 0.80 1.20 40<m ≤60 1.60
右表中有几个变量?你 邮资y/ 能将其中某个变量看成 另一个变量的函数吗? 元
表格法
议一议:
1、在生活中,数学无处不在,请同学
们寻找一下自己身边的函数关系。
2、函数的表示方法有哪些?
信件质量m/克 邮资y/元 0<m≤20 0.80 20<m ≤40 1.20 40<m ≤60 1.60
上表中有几个变量?你能将其中某个变 量看成另一个变量的函数吗?
想一想:
1、下图中有几个变量? 图象法 你能将其中某个变量 看成另一个变量的函 数吗? 2、已知菱形ABCD的对角线AC长为4, 代数表达式法 BD的长x在变化,则菱形的面积为y=2x。 本题中有几个变量?你能将其中某个变 量看成另一个变量的函数吗?
议一议
试一试:
1、下图中有几个变量?你能将其中某个 变量看成另一个变量的函数吗?
试一试:
2、已知菱形ABCD的对角线AC长为4, 1 BD的长x在变化,则菱形的面积为y=-×4×x。 2 本题中有几个变量?你能将其中某个变量看成 另一个变量的函数吗?
试一试:
3、在国内投寄平信应付邮资如下表:
(1)计算当a分别为10岁、15岁、20岁、25岁、30 岁的相应的b值,并填写下表;
a/岁 b/次 10 168 15 164 20 160 25 156 30 152
(2)由于剧烈运动,初二(4)班的可可同学(15岁) 10秒的心跳次数达到28次,他有危险吗? 有危险。
练习3:
商店进了一批货,出售时要在进价的基础上加上 一定的差价,数量x(千克)与售价c(元)如下表:
北师大版 八年级数学 (上)
函
芮城县
数
风陵渡一中 韩增武 2012.5
如果你坐 在摩天轮上, 随着时间的 变化,你离 开地面的高 度是如何变 化的?
h(米)
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
层数n 物体总数Y
1
2
3
4
5
1
3
6
10
15
·· ·· ·· ·· ·· ··
做一做: 2在平整的路面上,某型号 汽车紧急刹车后仍将滑行S米, v2 一般的有经验公式S= 300 ,其 中V表示刹车前汽车的速度 (单位:千米/时) (1)当V分别为50,60, 100时,相应的滑行距离S是 多少? (2)给定一个V值,你能 求出相应的S值吗? 速度v
(2)按下列程序输入一数x,便可输出一个相 应的数y:
输入x
+2
×5
-4
输出y;
(3)圆周长C(厘米)与半径R(厘米)的对 应关系如下表(π取3.14)
半径R(厘米) 圆周长C(厘米) 1 2 3 4 5 6.28 12.56 18.84 25.12 31.40
练习2:
人在运动时的心跳速率通常和人的年龄有关。 如果用a表示一个人的年龄,用b表示正常情况下这 个人在运动时所能承受的每分心跳的最高次数,那 么 b = 0.8(220-a)。
数量x (千克) 1 2 3
售价c (元) 4 +0.2 8 +0.4 12 +0.6
数量x (千克) 4 5
售价c (元) 16 +0.8 20 +1.0
(1)你能写出用数量x表示售价c的公式吗? c = 4.2 x (2)计算3.5千克货的售价。 14.7元
作业:下图是某物体的抛射曲线图,其中s表示
可以。对s的每一个确定的值,都有唯一确定的h值和它对应。
你本节课有哪些收获?
物体与抛射点之间的水平距离,h表示物体的高度。
h/米
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6
S/米
(1)这个图象反映了哪两个变量之间的关系? (2)根据图象填表:
S/米 h/米
0
2.0
1
2
3
4
5
6
0
2.5 2.7
2.5 2.0 1.2
h/米
3 2 1
0
1
2
3
4
5பைடு நூலகம்
6
S/米
(3)当距离s取0米至6米之间的一个确定的值时, 相应的高度h确定吗? 确定。 (4)高度h可以看成距离s的函数吗?为什么?
A.图象法、 B.列表法、 C.解析式法
练习1: 下列问题反映了哪两个量之间的关系?你 能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗? (1)地面气温是20 oC,如果每升高1千米,气 温下降6 oC ,气温T( oC )随高度h(千米) 的变化而变化 T(oC)
20
14 8 2 O 1 2 3 4 h(km)
V² S= 300
滑行距离S
想一想:
速度 v
S=
²
V² 300
时间 t
以上各例中,都有两个变量,给定其中 一个变量(自变量)的值,相应地就确定了 另一个变量(因变量)的值。
一般地,在某个变化过程中,有 两个变量x和y,如果给定一个x值, 相应地就确定了一个y值,那么我们
称y是x的函数(function),其 中x是自变量,y是因变量。
h(米)
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
下图反映了旋转时间t(分)与摩天轮上一点 的高度h(米)之间的关系。
根据上 t/分 图填表 h/米
0
3
1
11
2
37
3
45
4
37
5
11
·· ·· ·· ·· ·· ··
做一做:
1、瓶子和罐头盒等圆柱形的物体,常常如 下图那样堆放。随着层数的增加,物体的总数 是如何变化的?
信件质量 m/克 20<m 0<m≤2 ≤40 0 0.80 1.20 40<m ≤60 1.60
右表中有几个变量?你 邮资y/ 能将其中某个变量看成 另一个变量的函数吗? 元
表格法
议一议:
1、在生活中,数学无处不在,请同学
们寻找一下自己身边的函数关系。
2、函数的表示方法有哪些?
信件质量m/克 邮资y/元 0<m≤20 0.80 20<m ≤40 1.20 40<m ≤60 1.60
上表中有几个变量?你能将其中某个变 量看成另一个变量的函数吗?
想一想:
1、下图中有几个变量? 图象法 你能将其中某个变量 看成另一个变量的函 数吗? 2、已知菱形ABCD的对角线AC长为4, 代数表达式法 BD的长x在变化,则菱形的面积为y=2x。 本题中有几个变量?你能将其中某个变 量看成另一个变量的函数吗?
议一议
试一试:
1、下图中有几个变量?你能将其中某个 变量看成另一个变量的函数吗?
试一试:
2、已知菱形ABCD的对角线AC长为4, 1 BD的长x在变化,则菱形的面积为y=-×4×x。 2 本题中有几个变量?你能将其中某个变量看成 另一个变量的函数吗?
试一试:
3、在国内投寄平信应付邮资如下表:
(1)计算当a分别为10岁、15岁、20岁、25岁、30 岁的相应的b值,并填写下表;
a/岁 b/次 10 168 15 164 20 160 25 156 30 152
(2)由于剧烈运动,初二(4)班的可可同学(15岁) 10秒的心跳次数达到28次,他有危险吗? 有危险。
练习3:
商店进了一批货,出售时要在进价的基础上加上 一定的差价,数量x(千克)与售价c(元)如下表:
北师大版 八年级数学 (上)
函
芮城县
数
风陵渡一中 韩增武 2012.5
如果你坐 在摩天轮上, 随着时间的 变化,你离 开地面的高 度是如何变 化的?
h(米)
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
层数n 物体总数Y
1
2
3
4
5
1
3
6
10
15
·· ·· ·· ·· ·· ··
做一做: 2在平整的路面上,某型号 汽车紧急刹车后仍将滑行S米, v2 一般的有经验公式S= 300 ,其 中V表示刹车前汽车的速度 (单位:千米/时) (1)当V分别为50,60, 100时,相应的滑行距离S是 多少? (2)给定一个V值,你能 求出相应的S值吗? 速度v
(2)按下列程序输入一数x,便可输出一个相 应的数y:
输入x
+2
×5
-4
输出y;
(3)圆周长C(厘米)与半径R(厘米)的对 应关系如下表(π取3.14)
半径R(厘米) 圆周长C(厘米) 1 2 3 4 5 6.28 12.56 18.84 25.12 31.40
练习2:
人在运动时的心跳速率通常和人的年龄有关。 如果用a表示一个人的年龄,用b表示正常情况下这 个人在运动时所能承受的每分心跳的最高次数,那 么 b = 0.8(220-a)。
数量x (千克) 1 2 3
售价c (元) 4 +0.2 8 +0.4 12 +0.6
数量x (千克) 4 5
售价c (元) 16 +0.8 20 +1.0
(1)你能写出用数量x表示售价c的公式吗? c = 4.2 x (2)计算3.5千克货的售价。 14.7元
作业:下图是某物体的抛射曲线图,其中s表示
可以。对s的每一个确定的值,都有唯一确定的h值和它对应。
你本节课有哪些收获?
物体与抛射点之间的水平距离,h表示物体的高度。
h/米
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6
S/米
(1)这个图象反映了哪两个变量之间的关系? (2)根据图象填表:
S/米 h/米
0
2.0
1
2
3
4
5
6
0
2.5 2.7
2.5 2.0 1.2
h/米
3 2 1
0
1
2
3
4
5பைடு நூலகம்
6
S/米
(3)当距离s取0米至6米之间的一个确定的值时, 相应的高度h确定吗? 确定。 (4)高度h可以看成距离s的函数吗?为什么?
A.图象法、 B.列表法、 C.解析式法
练习1: 下列问题反映了哪两个量之间的关系?你 能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗? (1)地面气温是20 oC,如果每升高1千米,气 温下降6 oC ,气温T( oC )随高度h(千米) 的变化而变化 T(oC)
20
14 8 2 O 1 2 3 4 h(km)
V² S= 300
滑行距离S
想一想:
速度 v
S=
²
V² 300
时间 t
以上各例中,都有两个变量,给定其中 一个变量(自变量)的值,相应地就确定了 另一个变量(因变量)的值。
一般地,在某个变化过程中,有 两个变量x和y,如果给定一个x值, 相应地就确定了一个y值,那么我们
称y是x的函数(function),其 中x是自变量,y是因变量。
h(米)
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
h(米)
45
37
11
3
t(分)
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
下图反映了旋转时间t(分)与摩天轮上一点 的高度h(米)之间的关系。
根据上 t/分 图填表 h/米
0
3
1
11
2
37
3
45
4
37
5
11
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做一做:
1、瓶子和罐头盒等圆柱形的物体,常常如 下图那样堆放。随着层数的增加,物体的总数 是如何变化的?