2019江西中考生物课件第2部分题型二 识图作答题
识图作答题解题策略与技巧
识图作答题解题策略与技巧【摘要】识图作答题是生物考试必考题型，掌握解题技巧可以获得事半功倍的效果。
【关键词】生物；识图；技巧识图作答是以生物特征图和生理、实验流程图为素材，把一些相关的知识点串联而成题。
这类题目要求对生物的结构图、生理过程图等作出解释，或给尚未绘完的各种生物图填绘出该图缺少的部分，或根据题目要求自己绘图，然后据图回答一系列问题。
这类题目，能力要求较高，解答时不仅要求具备熟练的知识，还必须具备从图中获取信息的能力，可谓是知识与能力并重，因此在生物考试中属于必考题型，占据较大的分数比重。
1试题特点识图作答题是主观题，主要考查识图、辨图、析图、绘图以及对相关知识的理解和运用，多以填充题的形式出现。
2解答策略审题时一定要静下心来认真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句：是正确的还错误的？至少还是最多？一个还是多个？多少种还是多少个？等等。
2.1识图顾名思义，只有在充分“识图”的基础上，才能“作出解答”，所以，这两步非常关键。
为了使识图做到全面、有序且重点突出，在观察时，先把图示的名称、作用、性质和类型等弄清楚，然后有次序、有系统地进行观察。
切忌：一是注意力被图中无关部分所吸引；二是“眉毛胡子一把抓”，分不出主次、轻重。
2.2析图图示的种类不同，需要析图的策略也有所不同：对生物体结构图应抓住图中生物的结构特点，并与所掌握的相关知识相结合进行综合分析；对生物体内各种生理过程的图示，一般要围绕其中的生物学原理进行积极思考；对于描述实验过程的图示，要理清正确的实验步骤，然后再根据各步骤的具体要求进行分析；对于生态环境与生态平衡方面的图示，首要任务是要总观图示，弄清各组成元素在整个生态环境中的所起的作用；对于直方图，或坐标图，首先要弄清图中的横坐标和纵坐标分别代表什么内容，然后再根据曲线或图像的走势，分析其中蕴含的生物学道理等。
2.3释图这一步即是“作答”，它是识图作答题整个过程最终点，解答既严密、简练、切中要害，又不失科学性；字迹工整清楚，生物专用名词不能出现错别字；想好后再下笔；最忌讳的是反复涂抹与修改，以致使最后的解答内容难以辨认。
人教版生物中考复习课件：专题二_突破识图题型
(2) 为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是___子__叶___ 或 ___胚__乳___(填结构名称)。
(3)③与 A 相比较，不同之处在于_③__是__种_皮__，__A_是__果_皮__和__种_皮__， 因此，我们常说的玉米种子实际上是植物的___果__实___。
(4)仔细观察菜豆种子胚的外形，它非常像一株幼小的植 株，请你由此推测，菜豆种子的胚芽将来发育成新植物的 ______茎__和__叶_____ ，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的 ____根____。
4．下图中甲是一株被子植物，乙是①结构中一个细胞的放 大图，请据图回答下列问题。
(1) 图 甲 中 的 ① 、 ③ 、 ④ 所 示 结 构 是 构 成 植 物 体 的 _____营__养__器__官_____。
(2)图乙是①结构中的叶肉细胞，该细胞中的叶绿体是进行 ____光__合____作用的场所。
(4)将制作好的人的口腔上皮细胞临时 装片放在显微镜下观察，会发现细胞中的细胞核染色最 ____深____(选填“深”或“浅”)。
2．观察下面桃花的结构图，完成下列问题。
(1)填写各部分名称：①____花__药____；②_____花__丝____；③ ____花__瓣_____；④____柱__头_____；⑤_____花__柱____；⑥_____胚__珠____；
过程图是指描述生命活动和发展动态过程的图形。常用箭 头、字母和数字等表示复杂生命活动的过程或新陈代谢中有序 的变化关系，解答此类题的一般步骤是：
1．回忆有关生理过程的知识。 2．从图形入手，根据箭头前后的内容，联想该箭头所示过 程的相关知识。 3．对未知内容进行理性分析思考。
巩固训练 1．对下图的解释说明正确的是( )
2023年中考生物专题复习练习：题型二 识图作答题(含答案)
第三部分题型二1．(2020江西样卷)下图是显微镜结构及视野中细胞示意图，有关分析正确的是()A．甲图中的黑圈是气泡，这是盖盖玻片不当造成的B．调节结构⑤使镜筒下降时，眼睛应注视结构①C．若观察甲时视野较暗，应换结构③，选用低倍物镜使视野明亮D．乙图中细胞太小，在放大观察时必须直接转动结构②，换高倍物镜2．(2020广西模拟)如图是植物和动物细胞的结构示意图，下列说法不正确的是()A．①具有控制物质进出细胞的功能B．②内含有遗传物质C．③是光合作用的场所D．④为液泡，内有细胞液3．(2020江西模拟)如图所示为某湖泊的食物网，下列叙述正确的是()A．大型浮游动物和小型浮游动物之间是捕食关系B．该湖泊生态系统中，体内有毒物质浓度最低的是浮游植物C.该湖泊生态系统是由图中生物和无机环境组成的D．该生态系统的生产者是鱼a和鱼b4．(2020青岛)如图是花的结构及受精作用示意图。
下列叙述错误的是()A．这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊B．图中的传粉方式是自花传粉C．受精后⑦将来发育成种子中的胚乳D．⑤由子房壁和胚珠组成，将来发育成果实5．(2020长沙模拟)如图表示m、a、b、c、d的关系，下列选项中的关系与图不符的是()A.m表示叶片，则a可表示叶柄B．m表示叶片，则b可表示叶脉C．m表示叶片，则c可表示叶肉D．m表示叶片，则d可表示表皮6．(2020顺义区二模)在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。
此实验不能说明的是()A．装置②、③中质量会增加的是②B．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量7．(2020朝阳区二模)在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，选择不同材料各30 g置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。
以下叙述错误的是()A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同B．装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用干扰C．种子消耗氧气最多，萌发过程中需要能量最少D．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用8．(2020江西模拟)我国北方人主要靠摄入禾谷类食物，经过消化系统转化为葡萄糖后进入血液(如图)，通过循环系统运输到全身各处组织细胞，作为能量的来源。
江西中考生物复习课件(含2019中考真题) 一、科学探究(共23张PPT)
考点聚焦
基本环节
制__订___计__划_ 实__施___计__划_
要求
举例 (光会影响鼠妇的分布)
制订探究计划，列出所 需要的材料与用具，选 出控制变量，设计对照
实验
①本实验变量是光； ②实验组是明亮处，对照
组是阴暗处； ③取10只鼠妇做实验而不
是1只
进行观察、实验；搜集 证据、数据；尝试评价
证据、数据的可靠性
考点聚焦
(2)观察的类型： 直接观察：用肉眼观察
间接观察：借助__放__大___镜__、__显__微__镜_等仪器 或用照相机、摄像机等工具。
考点聚焦
(3)科学观察的特点： 第一、要有明确的___目__的___。 第二、要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到 局部。 第三、观察时要__全__面____、细致和实事求是。 第四、及时做好观察记录。
名师点拨
【名师点拨】
科学观察的特点： 第一、要有明确的目的． 第二、要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从 整体到局部． 第三、观察时要全面，细致和实事求是． 第四、及时做好观察记录．
归纳拓展
【归纳拓展】
规律总结： ①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然 科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。 ④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
解：做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；在对 蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法， 他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研 究的作出假设。
故选：B。
强化训练
2.某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存 状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存” ，这属于科学探究基本过程中的（ ）
初中生物中考识图作答题的解题策略与技巧
初中生物中考识图作答题的解题策略与技巧初中生物学教材中插图量很大，有许多图片或者反映某一生物学事实，或者是展示某一生物体结构，或者是展示某一生物学过程。
图形的种类很多，有解剖图（如耳的结构图）、模式图（如反射弧模式图）、示意图（如小肠绒毛示意图）、光路图（如近视眼、远视眼及其矫正图）、曲线图、流程图、概念图、柱形图、剖面图、模型图等。
从大小上分有宏观的，也有微观的。
要准确把握图形所提供的各种信息，如何引导学生识图，培养学生识图能力。
本人就此类题型的解题策略和技巧进行例析。
一、识图是要注意图与实物的关系例1：右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题。
（1）在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［］。
(2) 植物细胞与人体细胞相比，人体细胞没有的特殊结构是［］、［］和［］。
解析：对比是区别和掌握图形特征的重要方法，学习时，首先要说明细胞图与细胞实物的关系，动植物细胞图是在光学显微镜下看到的，实际上细胞非常小，是立体结构，以免学生错误认为细胞是平面的，有图中那么大，而形成错误观点。
如对比植物细胞和动物细胞图就可知二者的共有结构和特殊结构；对比表皮细胞、叶肉细胞和保卫细胞便会明白表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体可以进行光合作用，以免学生误认为植物细胞都含叶绿体。
答案：⑴［2］细胞膜；（2）［1］细胞壁，［3］叶绿体，［5］液泡。
二、识图是要注意图的整合图的整合是指把几个相关知识的图集在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，增加了知识的整合力度和信息容量，图的整合有利于学生对知识的加工、迁移和应用，有利于从多种途径考察学生获取信息和掌握知识的情况。
例2：右图是玉米种子、菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。
（1）丙图中结构A由甲图中［］所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中［］所示的结构发育而来；丙图中结构C由甲图中［］所示的结构发育而来；戊图的玉米苗是由丁图中［］所示的结构发育而来。
2019年中考生物真题试题(含答案)人教 新目标版
学习资料专题2019年中考生物真题试题一、选择题(共30道单选题，每道题2分，共60分。
)1.要使显微镜视野内行到的细胞数目最多，则应该选用下图中目镜与物镜的组合是( B )A.①③B.①④C.②③D.②④2.正常情况下，人体呼气时，气体不会经过的结构是( D )A.鼻腔B.气管C.咽D.食道3.下列属于有性繁殖的是( A )A.种子繁殖B.嫁接C.组织培养D.扦插4.与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是( A )A.细胞壁、液泡、叶绿体B.细胞壁、液泡、线粒体C.细胞壁、叶绿体、线粒体D.线粒体、液泡、叶绿体5.大雨过后，山间小路上常常见到一些蚯蚓，这是蚯蚓( B )A.为了便于“饮水”B.为了便于呼吸C.为了便于取食D.喜欢生活在潮湿地面6.能正确表示食物链的是( B )A.蘑菇→松鼠→狐裡B.草→野兔→狼C.田鼠→蛇→鹰D.草→羊→狼7.我国特有的珍稀植物是( A )A.珙桐B.杜鹃C.牡丹D.桂花8.下列不属于动物在生物圈中作用的是( A )A.制造有机物B.在维持生态平衡中起重要作用C.帮助植物传粉、传播种子D.促进生态系统的物质循环9.人体缺少维生素A会患( C )A.坏血病B.佝倭病C.夜盲症D.神经炎10.黑木耳在生态系统中扮演的角色是( C )A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分11.伸手夹菜，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是( A )A.舒张和收缩B.收缩和舒张C.收缩和收缩D.舒张和舒张12.患侏儒症的主要原因是( C )A.幼年时甲状腺素分泌过少B.成年时甲状腺素分泌过少C.幼年时生长激素分泌过少D.成年时生长激素分泌过少13.食用白醋制作过程中利用的微生物是( A )A.醋酸菌B.酵母菌C.乳酸菌D.霉菌14.下列不属于鸟类特有的特征是( D )A.体表有羽毛B.用气囊辅助呼吸C.前肢覆羽成翼D.体温恒定15.保护生物多样性最为有效的措施是( B )A.迁出原地，移入动物园等B.建立自然保护区C.建立濒危物种的种质库D.颁布保护野生动植物法律等16.菜青虫生长发育过程中，对农作物造成危害的最大时期是( D )17.不属于动物之间进行信息交流的是( C )A.雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾B.蜜蜂发现蜜源后跳舞C.乌贼遇到危险时喷出墨汁D.黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴18.鸡卵的钝端有一个空腔，其作用是为胚胎发育提供( A )A.氧气B.空间C.营养D.水分19.人体精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是( D )A.阴道B.卵巢C.子宫D.输卵管20.下列属于简单反射的是( A )A.吃梅子时分泌唾液B.看见梅子时分泌唾液C.谈论梅子时分泌唾液D.看见梅子图片时分泌唾液21.食品放在冰箱里可以保持一段时间不腐败，主要是( D )A.微生物少B.微生物被冻死了C.缺少空气无法生存D.温度低微生物生长缓慢22.急性阑尾炎患者，血常规检查时，超出正常值的是( B )A.红细胞B.白细抱C.血小板D.血红蛋白23.下列属于健康生活方式的是( A )A.心情紧张时学会自我放松B.烦恼时借酒消愁C.多吃腌制或油炸食品D.熬夜学习24.经常刮大风的某海岛上，无翅、残翅昆虫比有翅昆虫多，这是( C )A.人工选择的结果B.遗传变异的结果C.自然选择的结果D.长期没使用的结果25.接种卡介苗可以预防结核病，卡介苗和接种卡介苗分别是( B )A.抗原、控制传染源B.抗原、保护易感人群C.抗体、控制传染源D.抗体、保护易感人群26.下列植物中，分属两大类群，其中单独为一类群的是( A )A.肾蕨B.玉米C.水稻D.向日葵27.人过量饮酒后行走不稳，主要是因为酒精抑制了( C )A.脊髓B.脑干C.小脑D.大脑28.眼球中能接受光的刺激并转化为神经冲动的结构是( D )A.红膜B.脉络膜C.晶状体D.视网膜29.构成人体大脑的主要组织是( D )A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织30.下列属于学习行为的是( C )A.蜘蛛结网B.蜜蜂采蜜C.鹦鹉学舌D.母鸡育雏二、识图作答题（共2道题，每空1分，共15分）31.橘的生命周期如图所示。
【真题】2019年江西省中考生物试题(Word版含解析)
（3）图一中眼、大脑、脊髓在生物体的结构层次中属于。
（4）某同学视力检测不合格，成像位置如图二所示，可推测该同学患有。
18．（5分）某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验：
实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；
实验操作见下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如图所示。
组别
小鼠类型
处理方式
A
健康的大鼠
灌服生理盐水
B
糖尿病大鼠
灌服生理盐水
C
糖尿病大鼠
灌服山药多糖
D
糖尿病大鼠
灌服降糖药物
（1）实验中设置A组的目的是。
2019年江西省中考生物试题（Word版含解析）
2019年江西省中考生物试卷
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
1．（1分）影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是（ ）
A．阳光B．温度C．水D．空气
2．（1分）下列消化液中，不含消化酶的是（ ）
A．唾液B．胆汁C．胃液D．胰液
3．（1分）桃花传粉受精后，能够继续发育的结构是（ ）
故选：C。
【点评】关键点：利用外源DNA片段转化技术，培育出能向细胞外分泌蔗糖的蓝藻。
5．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。瓶子草与细菌生活在一起，相互依赖，彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。
江西中考生物复习课件(含2019中考真题)九、生物技术(共16张PPT)
强化训练
2.（2019德州）下列有关生活中生物技术的叙述，正确 的是（ ） A. 制作酸奶和酿酒都是利用了乳酸菌的发酵作用 B. 白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖 C. 冷藏食物不易变质，是由于低温杀死了细菌等微生物 D. 制作酸奶时，先将牛奶加热煮沸是为了杀死其中其他 细菌
强化训练
解：A、制作酸奶是利用了乳酸菌的发酵作用；而酿酒主要 依靠酵母菌的发酵作用。错误。 B、酿酒要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用， 把米中的淀粉转化成葡萄糖；酵母菌在无氧的条件下，再把 葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。错误。 C、冷藏食物不易变质是由于低温抑制了细菌等微生物生长 和繁殖，而不是杀死了细菌等微生物，错误； D、制作酸奶时，先将牛奶煮沸，进行高温灭菌是为了杀死 其中的杂菌，防止杂菌的影响。正确。 故选：D。
归纳拓展
【归纳拓展】 微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义， 如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用 到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取 出青霉素等.
强化训练
1.（2019滨州）某同学尝试“用鲜奶制作酸奶”，下列操 作正确的是（ ） A. 鲜奶加热后直接进行”接种” B. 制作酸奶不需要密封 C. 放在室内温暖的地方进行发酵 D. 制作酸奶用的菌种是霉菌
强化训练
2.（2019衡阳）以下有关人类对微生物利用的叙述，错误 的是（ ） A. 利用乳酸菌酿制葡萄酒 B. 利用某些细菌如苏云金杆菌来防治农林害虫 C. 利用甲烷菌分解有机物产生清洁能源甲烷 D. 通过转基因技术，可以使大肠杆菌生产治疗糖尿病的 药物一一胰岛素
强化训练
解：制泡菜、酸奶要用到乳酸菌，利用酵母菌酿制葡萄酒， 属于人类对微生物的利用，故A错误；科学家们利用一些寄 生性的细菌和病毒来治疗疾病或防治农林害虫，如苏云金杆 菌可寄生在某些害虫体内，对害虫有较强的致病力，故B正 确；甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以发酵分解有机物产生 甲烷，故C正确；科学家利用现代技术手段，把其他生物的 某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。例 如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠 杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物--胰岛素，故D正确。 故选A。
(江西专版)2019中考生物第2部分专题五人体的代谢复习课件
(4)健康人的样本C中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖 时，样本C中也会含有一定量的葡萄糖，这说明_肾__小__管__的__重__
_吸__收__作__用__是__有__一__定__限__度__的__。
A．图中a代表氧气，组织细胞获得氧气进行呼吸作用，为 生命活动提供动力 B．图中b代表组织细胞产生的二氧化碳，至少经过心脏一 次，才能排出体外 C．过程②③都是通过气体扩散来完成的 D．经过过程③后，血液由静脉血变成动脉血
1．呼吸全过程。 (1)肺与外界的气体交换：通过呼吸运动实现，直接动力来 自气体的压力差，根本动力来自呼吸肌的收缩和舒张。交换 过程如图。
(3)维生素缺乏症。
维生素 维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D
缺乏症状
食物来源
皮肤干燥、夜盲症 动物肝脏、鱼肝油等
脚气病
麸皮、糙米等
坏血病
蔬菜、水果等
佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏、鱼肝油等
2.营养物质的消化。
3.营养物质的吸收。
命题点二 呼吸系统 例2(2018·遂宁)人体细胞获得氧气的全过程，必须经过 如图所示的①②③等过程来完成。下列有关说法错误的 是( )
1．血液的运输功能：氧气由红细胞中的血红蛋白运输，二 氧合拢的为静脉， 红细胞单行通过的为毛细血管。
3．血液循环图解。 注意：实线为动脉血，虚线为静脉血。
命题点四 泌尿系统 例4(2018·日照)表中的液体样本为某健康人入球小动脉中 的血浆、肾小囊中的原尿和肾小管末端的尿液，表中的数据 为各样本中主要成分的含量(单位：克/100毫克)。请比较表 中的数据，回答下列问题：
2019年江西省中考生物样卷(二)-解析版
2019年江西省中考生物样卷（二）一、选择题（本大题共15小题，共45.0分）1.哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是（）A. 具有胎盘B. 体温恒定C. 胎生哺乳D. 大脑发达2.有些幼儿常服钙片，仍因缺钙患佝偻病，原因可能是缺乏（）A. 维生素AB. 维生素B6C. 维生素CD. 维生素D3.北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境影响生物D. 环境改变生物4.此刻在你答题时，以下相关描述正确的是（）A. 看题时，视觉是在视网膜形成的B. 书写时，至少需两组肌肉相互配合C. 进行思考的主要器官是心脏D. 由于粗心造成答题出现了错误是简单（非条件）反射5.如图表示细胞发生的一系列变化过程，下列说法不正确的是（）A. a 过程表示细胞分裂，首先是细胞核分裂B. b 过程表示细胞分化，其结果是形成了组织C. c 过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关D. 多个骨骼肌细胞、胰岛细胞和神经细胞共同构成了一种组织6.自然界中的生物丰富多彩，下列关于生物说法正确的是（）A. 生产者肯定是植物B. 所有的动物都是消费者C. 细菌和真菌细胞中都没有叶绿体D. 病毒具有成形的细胞核7.下列有关生物变异和进化的叙述正确的是（）A. 所有生物进化的历程都是从低等到高等、从简单到复杂、水生到陆生B. 太空椒是在太空条件下，由于基因发生改变而培育成的新品种C. 长期使用同一种农药，害虫会产生抗药性，这是害虫选择农药的结果D. 基因组成相同的大花生，其果实的长度一定相同8.如图所示为某湖泊的食物网，下列叙述正确的是（）A. 大型浮游动物和小型浮游动物之间是捕食关系B. 如果该湖泊生态系统中，有毒物质浓度最高的是浮游植物C. 该生态系统内各种生物数量和所占比例相对稳定D. 该生态系统的生产者是鱼 a 和鱼 b9.通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。
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第2部分 题型突破
(2)组成生态系统的生物部分包括生产者、消费者和 分解者，甲图中缺少分解者(细菌、真菌等)。(3)甲图中 猫头鹰既可捕食蛇，又可与蛇争夺食物鼠，二者之间既 有捕食关系又有竞争关系。(4)生态系统中的能量沿着食 物链和食物网逐级递减，故在某一时间，昆虫所在的最 短食物链——“草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰”中，四种生 物的相对数量关系为草＞昆虫＞食虫鸟＞猫头鹰，而乙 图中各生物的相对数量关系是C＞D＞B＞A，所以B对 应的生物是食虫鸟。(5)甲图所示的食物网中，猫头鹰所 处的营养级别最高，所以其体内有毒物质积累得最多。
生物(江西)
第2部分 题型突破
典例2 如图是与遗传有关的概念简图，图中的
①、②、③依次是
(A )
A．染色体、DNA、基因 B．染色体、基因、DNA C．DNA、染色体、基因 D．DNA、基因、染色体
生物(江西)
第2部分 题型突破
解析 本题借助与遗传有关的概念简图，考查染色 体、DNA和基因之间的关系。解题时，首先明确图示中 涉及的概念及其含义：细胞核——细胞的控制中心；染色 体——遗传物质的主要载体；DNA——主要的遗传物质； 基因——有遗传效应的DNA片段。然后理清各概念之间的 关系：细胞核中含有染色体；染色体主要由DNA和蛋白 质组成；DNA分子含有许多有遗传功能的片段(基因)； 基因控制生物的性状。最后根据各概念的含义和它们之 间的关系，对图示中需要补充的内容作出判断：①、 ②、③分别是染色体、DNA、基因。
生物(江西)
第2部分 题型突破
生物(江西)
谢谢观看
Exit
图，下列有关叙述不正确的是
(B )
A．甲有两种能量转换器
B．乙的液泡不明显
C．甲和乙都有线粒体
D．甲是植物细胞，乙是动物细胞
生物(江西)
第2部分 题型突破
解析 本题借助细胞结构模式图，考查动、植物细 胞的区别。解题时，首先明确甲、乙Байду номын сангаас图中所包含结构 的不同：甲具有细胞壁和液泡，而乙没有。然后据此判 别甲、乙所属的细胞类型：甲为植物细胞，乙为动物细 胞。最后根据动、植物细胞的结构特点对各个选项作出 判断：植物细胞(甲)含有两种能量转换器——叶绿体和线 粒体；动物细胞(乙)没有液泡，只含有一种能量转换器— —线粒体。
(3)猫头鹰与蛇除构成捕食关系外，还构成___竞__争___ 关系。
(4)若乙图表示昆虫所在的最短食物链中的四种生物 在某一时间的相对数量关系，则B对应的生物是 __食__虫__鸟____。
(5)若某种难以分解的有毒物质进入了甲图所示的食 物网，则体内有毒物质积累最多的生物是__猫__头__鹰____。
生物(江西)
第2部分 题型突破
解析 本题借助生态图，考查生态因素、生态系统 的组成、食物链和食物网等。解题时，首先明确甲图中 生物之间的关系。然后分析甲图中生态系统的组成成分 及作用：生物部分是草(属于生产者)和动物(属于消费 者)；非生物部分是阳光。最后根据能量在食物链和食 物网中传递的特点，以及某些有害物质会通过食物链不 断积累的知识，分析回答相关问题：(1)影响生物生活的 生态因素包括生物因素和非生物因素，甲图中的阳光属 于非生物因素。
生物(江西)
第2部分 题型突破
(2)图中的“电动泵”推动着血液循环，相当于人体 的心脏。在人体中，血液由心脏泵出后流向肺部所经过 的血管是肺动脉。因此，连接“电动泵”(心脏)和“氧 合器”(肺)的导管相当于人体血管中的肺动脉。(3)图中 的“流回血液”相当于人体内从肺部流出的血液，其氧 气含量增加，是动脉血。
(2)图中连接“电动泵”和“氧合器”的导管相当于 人体血管中的__肺__动__脉____。
(3)图中的“流回血液”应该是__动__脉____血，首先流 入人体心脏的__左__心__房____。
生物(江西)
第2部分 题型突破
解析 本题借助人工心肺机救治病人示意图，考查 血液循环中的肺循环。解题时，首先明确图中血液流动 的途径：电动泵→氧合器→热交换器→人体→电动泵。 然后分析血液流经各结构时发生的变化。最后结合题意 回答相关问题：(1)据图可知血液流经“氧合器”时，氧 气进入血液，二氧化碳排出血液，即“氧合器”完成了 血液与外界气体的交换过程，所以它相当于人体器官中 的肺。
题型突破
题型二 识图作答题
第2部分 题型突破
方法突破
题型解读 识图作答题的题干主要由“文字＋图 示”构成，以生物学图示为载体，主要考查学生的识图 分析能力，体现了生物学以图释文的特点。图示的形式 包括展现生物体形态结构或生命活动过程的实物图、示 意图、模式图、流程图等，以及概念图、生态图和遗传 图解等。
生物(江西)
第2部分 题型突破
典例3 甲图是某生态系统的简图，乙图是该生态 系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图回答问 题：
生物(江西)
第2部分 题型突破
(1)俗话说，“万物生长靠太阳”。阳光是影响生物 生活的___非__生__物___因素。
(2) 甲 图 中 缺 少 组 成 生 态 系 统 的 生 物 部 分 中 的 ___分__解__者___。
生物(江西)
第2部分 题型突破
典例4 随着科技的 不断发展，人工器官应用 更加广泛，人工心肺机就 是其中一种，它主要由 “电动泵”、“氧合 器”、“热交换器”三部 分构成。如图为人工心肺 机救治病人示意图，请据 图回答问题。
生物(江西)
第2部分 题型突破
(1) 图 中 的 “ 氧 合 器 ” 相 当 于 人 体 器 官 中 的 __肺____。
生物(江西)
第2部分 题型突破
识图作答题的解答方法为：明确图示中包含的结 构、过程、概念及含义等；判断图示中的相关字母、标 号、箭头等的含义或明确相关概念之间的关系等；结合 题意，分析相关的结构特点、生理功能等，回答问题。
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第2部分 题型突破
典例1 如图所示，甲和乙是两类不同细胞的模式