幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》

幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《拉大锯》这首民间童谣的内容，理解其意义。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用童谣的节奏和韵律进行朗诵。

3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：
重点：让幼儿熟悉并掌握《拉大锯》童谣的歌词及其意义。

难点：帮助幼儿理解童谣中所描绘的场景，学会用正确的节奏和韵律进行朗诵。

三、教学准备：
1. 教具准备：童谣卡片、图片、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍民间童谣的特点，引导幼儿对《拉大锯》产生兴趣。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习《拉大锯》童谣的歌词，通过图片和手工材料帮助幼儿理解童谣中所描绘的场景。

3. 实践环节：教师指导幼儿用正确的节奏和韵律进行童谣朗诵，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业布置：
1. 回家后，让家长协助幼儿进行童谣朗诵，培养幼儿的口语表达能力。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用童谣，如洗手、吃饭等环节，增强幼儿对民间文化的认同感。

3. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现生活中的民间文化元素，与幼儿一
起进行探讨。

六、教学评价：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣的理解和掌握程度。

2. 教师评估幼儿在朗诵童谣时的韵律和节奏准确性，以及对童谣内容的表达效果。

3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对幼儿学习民间文化的反馈。

七、教学延伸：
1. 开展民间游戏活动，如捉迷藏、跳皮筋等，让幼儿在游戏中体验民间文化的乐趣。

2. 组织幼儿参观民间手工艺展览，让幼儿了解民间手工艺的制作过程，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。

3. 邀请家长参与幼儿的学习活动，共同进行民间童谣朗诵比赛，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

八、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。

九、教学进度安排：
1. 第一个星期：学习《拉大锯》童谣的歌词，理解童谣意义。

2. 第二个星期：练习用正确的节奏和韵律进行童谣朗诵。

3. 第三个星期：进行童谣朗诵展示，家长参与活动。

4. 第四个星期：开展民间游戏活动，延伸教学内容。

十、教学资源推荐：
1. 推荐幼儿阅读民间故事书籍，让幼儿了解更多的民间文化故事。

2. 推荐家长观看幼儿民间舞蹈视频，让家长了解幼儿民间舞蹈的特点和魅力。

3. 推荐家长参观民间手工艺品展览，让家长了解民间手工艺的价值和意义。

重点和难点解析
一、教学目标：
补充和说明：在教学过程中，通过童谣的学习，引导幼儿感受民间文化的独特魅力，培养他们对民族文化的热爱和自豪感。

二、教学重点与难点：
补充和说明：在教学过程中，教师应通过图片、手工材料等教具，生动形象地展示童谣中所描绘的场景，帮助幼儿更好地理解和记忆童谣内容。

教师应指导幼儿掌握正确的朗诵节奏和韵律，使他们在朗诵过程中能够更加自然流畅。

三、教学过程：
补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆表现自己，积极参与童谣朗诵。

对于表现优异的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

四、教学评价：
补充和说明：在教学评价环节，教师应通过观察、提问等方式，全面了解幼儿对童谣的理解和掌握程度，为下一步的教学提供参考。

五、教学延伸：
补充和说明：在这一环节中，教师应组织丰富多样的民间游戏活动，让幼儿在游戏中感受民间文化的魅力，培养他们积极参与民间活动的兴趣。

六、教学反思：
补充和说明：教师应通过课后反思，认真分析教学过程中的优点和不足，针对存在的问题提出具体的改进措施，以提高教学效果。

七、教学进度安排：
补充和说明：在第一个星期，教师应重点帮助幼儿学习和理解《拉大锯》童谣的歌词和意义，为后续的朗诵和实践活动打下基础。

八、教学资源推荐：
补充和说明：教师应向家长推荐幼儿民间舞蹈视频等教学资源，让家长了解幼儿民间舞蹈的特点和魅力，鼓励家长在家中与幼儿一起进行民间文化活动。