部编版九年级语文文学常识、文言文、古诗期末复习资料

部编人教版九年级语文上册总复习--知识点梳理
一、文体常识：
1.议论文知识：（1）议论文三要素：论点：论据：论证：
（2）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题 (即引论--本沦--结论)。

（3）议论文的语言特点：准确严密、概括性强。

2、小说常识：(1)、定义：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

2、小说的分类：长篇、中篇、短篇、小小说。

3、小说三要素：人物、故事情节、环境
4、人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。

（神态）
5、故事情节：开端、发展、高潮、结局。

（序幕、尾声）
6、环境：自然环境、社会环境。

二、文学常识：
1.雨果：1802-1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

2.鲁迅（1881-1936），本名周树人，中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集.
3、莫泊桑（1850-1893），法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。

长篇小说有《漂亮朋友》等。

4、施耐庵（1296-1370）（元末明初），名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。

著成长篇古典小说《水浒传》。

《水浒传》原名《江湖豪客传》当时禁书，后被人改名为现在的《水浒传》。

它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体长篇白话小说，它以北宋农民起义为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建阶级统治的腐朽，歌颂了人民群众的反抗精神。

5、吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年自号文木老人。

安徽全椒人，清代小说家。

代表作品是著名的讽刺小说《儒林外史》。

《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

6.罗贯中（约1330 -约1400），元末明初小说家，名本，字贯中，号湖海散人。

从他的创作中可以看出，他对黑暗腐败的封建政治很不满，痛恨暴君、暴政，主张施仁政，行王道，向往统一、安定的政治局面。

《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。

该书以东汉末年到西晋简历期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。

7.曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。

《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。

他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。

《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

三、文言文模块：（一）、岳阳楼记
一、文学常识
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正，世称“范文正公”。

岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。

二、常见重点问题简答
1、出自本文的成语。

百废俱兴政通人和气象万千心旷神怡浩浩汤汤
先忧后乐气象万千波澜不惊春和景明皓月千里
2、用课文语句填空①写滕子京重修岳阳楼的原因句子是：政通人和，百废具兴。

②作者写本文的原因是：属予作文以记之。

③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩
浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

④前人之述备矣中“前人之述”指的是：唐贤今人诗赋。

⑤“迁客骚人”览物之情有哪两种？：悲和喜；作者认为览物之情
应该是：不以物喜，不以己悲。

⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。

⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠
辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。

⑧在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是
指：处江湖之远。

⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”是指：居庙堂之高则忧其
民；“退亦忧”是指：处江湖之远则忧其君。

⑾本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

⑿本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⒀句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。

⒁写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖
夕阴，气象万千。

⒂《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下
之乐而乐。

⒃“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕
忘，把酒临风，其喜洋洋者也。

3.作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？
说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。

4.“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？
生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。

5.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

”
表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。

6.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点
有联系吗？
写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。

景色特点与
作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和
宏伟气度吻合。

7.三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？
景色一：天气阴冷（阴）；相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。

（悲）
景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。

（喜）
8.迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？
他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。

（以物喜，以己悲。

）
9.作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？
与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。

10.古仁人之心的内涵是什么？
不以物喜，不以己悲（胸襟阔大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则
忧其君（以天下为己任）。

11.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？
迁客骚人：以物喜，以己悲。

（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。

）
古仁人：不以物喜，不以己悲。

（思想感情不受外物好坏和自己的得失所
左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。

）
12.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什
么？
“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。

“进”照应“居庙堂之高”，“退”照应“处江湖之远”。

13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？
忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、
享受在后的品德。

14.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”的政治抱负，及忧国忧民的思想感情。

15.“其喜洋洋者矣”是一种‘乐”, “后天下之乐而乐”也是一种‘乐’．两种
“乐”有何不同？
答：前者是个人因“物”因“己”而乐，后者是因天下百姓的“乐”而乐。

16.第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
答：承上启下（引出下文的抒情）
17.（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的
结果？自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而
悲”，天气好才会“心旷神怡”
（2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已
悲”的博大胸襟。

（3）作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？
意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达
胸怀和高尚情操。

（4）迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。

18、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作
用？作者对“二者之为”持什么态度？
答：迁客骚人的两种览物之情。

引出古仁人之心的内涵。

否定。

19、作者赞美古仁人的实际目的是什么？否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。

20、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？
答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。

古仁人“不以物喜，不以已悲；
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

”
21、第五段的议论作用是什么？
答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。

点明中心。

22、“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。

“不以物喜，不以己悲”
评价：古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高
境界。

在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则
泰然，喜则淡然。

23、请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

“先忧后乐”的思想是作者对待仕途进退和报效国家的道德准则，在封建社会具
有深远的影响，客观上有利于人民。

从本质上讲，他的“忧天下”的主张是忧君
思想，带有时代和阶级的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，
在今天仍有借鉴和教育意义。

四、翻译：
（二）醉翁亭记
一、出自本课的成语
1、【觥筹交错】
2、【峰回路转】
3、【醉翁之意不在酒】
4、【水落石出】
5、【山肴野蔌】
6、【风霜高洁】
7、【前呼后应】
二、理解默写。

①、写醉翁亭命名的缘由的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；
④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；
⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；
⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；
⑦、写秋景的句子是：风霜高洁；
⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；
⑨、第三段写游琅琊山的情形，共写了哪四个场面：
滁人游；太守宴；众宾欢；太守醉。

⑩、表现本文主旨的句子是：
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。

⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。

（13）、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？
“寄情山水之乐，与民同乐之乐。

”
三、阅读理解
1、第一段写景的顺序是什么？写景的作用是什么？
由远而近；写醉翁亭周围环境的优美，引出醉翁亭，为下文写太守与民同乐作铺垫。

2、第三段中有四幅画面，请用简洁的文字概述出来，并说说表达了作者怎样的情感？
滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。

滁州的人如此兴高采烈地出游，因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关。

太守为人民安居乐业而高兴。

表达了作者与民同乐的政治思想。

3、本文以乐为线索，由景生情，情景交融，表达了欧阳修怎样的情怀？
醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，表达了作者与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。

4、简要阐述本文中“醉”和“乐”之间的关系。

“醉”和“乐”是统一的。

作者因乐而醉，醉又增添了乐；醉是表象，乐是实质。

5“太守之乐”具体有哪些？其本质是什么？
（1）“山水之乐”；（2）“宴酣之乐”；（3）“乐人之乐”。

三乐归一，其本质都是“与民同乐”。

6、结合写作背景理解“太守之乐其乐”的含义。

一是借欣赏山水秀丽景色，排遣心中抑郁，二是借与众人游琅琊山，寄寓与民同乐的理想。

7、从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？
两人有都被贬的政治遭遇，但都“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，都具有吃苦在前、享乐在后的精神。

9认为文中太守的生活态度是什么？联系实际谈谈你的看法。

答：太守的生活态度是积极乐观的。

在实际生活中，我们遇到一点困难就
怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有
抱怨，而是心系百姓，与民同乐。

他是我们学习的榜样，我们要学习他这
种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。

（三）湖心亭看雪
一、问答题
1、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地
茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

2、写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？(写湖心亭
巧遇两人的情节的作用？)
不多余。

因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的
情景，为文章开出另一境界，一是使文章富有波澜，给沉寂浑茫的夜景增
添一分生气和一分暖色，给人以一种欣逢知己的惊喜。

二是借他人之口抒
发知已难逢的惆怅，真实地体现作者的情绪变化。

痴”情人不只“我”一
个，巧妙的侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。

3、结尾的“痴”有何含义和作用？(结尾舟子的话表达了作者的怎样的情
感？)
“痴”的含义应是“痴迷”“着迷”，为西湖的雪景而迷，为故国的山河而
迷，也为知音难觅而迷。

作用是画龙点睛，点明了文章的主旨
4、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且
文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？
这里并不矛盾这样写突出自已与舟子的志趣不同，反衬自己清高与孤
傲的情怀，这个小小的尾声，如轻舟荡浆，使人感到文情摇曳，余味无穷。

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？此句在全文结
构上有何作用？
路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

作用：为下文“独
往湖心亭看雪”作铺垫
6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？(提示：要从内
容和结构两面答) (“独”字在这里是什么意思？联系全文看，表现了作
者怎样的生活态度？这种生活态度在《爱莲说》中也有相似的语句，请写
出来。

)
映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”：清高与孤傲的情
怀，为下文作伏笔。

7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

8、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人
物什么感情？
“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

9、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格和清高与
孤傲的情怀。

10、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

11、量词“痕、点、芥、粒”的作用是_____________________________。

写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟，同时使画面
有如一幅水墨画，增添无穷美感，体现了作者炼字的功力。

12、按课文内容填空：
(1)看雪的时间：凌晨； (2)看雪的地点：湖心亭；
(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人；
(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围；
(5)看雪的方式：划一小船独往； (6)看到的雪景：白茫茫一片。

13、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。

（不少于4联）
①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
②欲将轻骑逐，大雪满弓刀
③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
④忽如一夜春风来，千树万树梨花开
二、理解性填空
1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，
湖中人鸟声俱绝。

2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别。

4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。

三、课文内容理解。

1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何
作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？
①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

②作用：为下文“独往湖
心亭看雪”作铺垫。

③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然
无声，不敢外出的寒冬静默图。

2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表
达作用？
映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方
式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

2、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

3、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作
用？
副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了
视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。

4、“强饮三大白而别”、“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感
情？
“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

5、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什
么心情？
①拏、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了作者超然脱俗
的性格。

6、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？
①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水
之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。

衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作
者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

②画龙点睛，深化意境。

对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种
巧妙的侧面烘托。

四、译文
崇祯五年十二月，我住在西湖。

大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各
种声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火
炉，独自前往湖心亭观赏雪景。

湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，
白茫茫一片。

湖上能（清晰）见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道
痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。

九年级语文上册古诗词赏析行路难(其一)
1.展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”展现的画面。

他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。

因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。

他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么?
一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。

诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。

3.联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。

尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。

突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。

4.透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象?
一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。

5.“行路难!行路难! 多歧路，今安在?”在句式上有什么特点?有什么表达作用?
用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹；表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫。

6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?
描写了隆重而丰盛的宴会场面。

反衬诗人悲愤、失望的心情。

酬乐天扬州初逢席上见赠
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思？表达了怎样的心情？
答：这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。

写出了作者长期被贬的愤慨心情。

2.本文运用了典故，请把它找出来。

并说说所表达的感情。

答：本文有两个典故，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人"；写出
了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。

3."沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的本意和比喻义是什么？
怎样的哲理？
答：这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千
帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的
身世之感。

但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无
比美好，社会总是向前发展。

4.诗人用"闻笛赋""烂柯人"这二个典故，分别有什么用意？
答案示例："闻笛赋"怀念故友，那些被贬或被害的朋友；"烂柯人
"自已被贬离京太久，这里变化很大。

5.诗歌第三联（颈联）用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思
想感情？
答：以“沉舟”“病树”自喻，“千帆过”、“万木春”形象生
动地展现出未来的美好，说明坎坷是暂时的，光明和希望必将到
来。

感情基调由沉郁陡转为激昂，蕴含了乐观向上豁度坦然的生
活态度，富于哲理。

水调歌头·明月几时有苏轼
1.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句
的认识。

答案：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有
离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的
规律。

2、赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。

答：最后这两句是作者的进一步自我解脱。

他的不羁的才情与超
脱达观的个性，很好地化解了他的苦闷与惆怅，并最终发出了唤
起人类普遍情感体验的名句，道尽了千载离人之情。

终于释却离
怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。

3.这首词表现了词人什么样的情感变化?
上阕中作者表现了厌倦尘世生活的倾向，“我欲乘风归去”，但
思虑过后，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”转
而放达开阔。

或，作者的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。

4.“此事古难全”里的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆
缺。

月夜忆舍弟
1.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一句。

这两句使用了借景抒情的手法。

“露从今夜白，月是故乡明”一句的意思
是露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮，这里的景融入了诗
人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。

2.结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。

“月是故乡明”——思乡；“有弟皆分散”、“寄书长不达”——思亲；
“况乃未休兵”——对战争停止的期盼。

3.月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?
明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的
心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。

这种以幻作真的写法并不使人
觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡
的浓浓思念。

左迁至蓝关示侄孙湘⑴
1.“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，这反映了诗人怎样的处
境？表现了诗人怎样的心情？对比反映了诗人命运急剧变化的处境。

表
现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。

2.赏析“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。

运用了借景抒情的写作手法，“家何在”表达了诗人对家人、对国都的眷
顾与依恋，“马不前”写出作者心事过重、前路的艰辛。

通过对前路渺茫、
严峻寒冷的环境描写，与孤苦渺小的个人形成强烈的对比，暗示前路的艰
辛，表达了诗人前途渺茫的愁思、内心无尽的难舍悲凉、忧家伤国之情。

3.颔联写出了诗人怎样的心态？试作简要分析。

答：想要为皇帝革除弊端，哪能因衰老就吝啬残余的生命。

这一联表明了
诗人对国家的忠心，同时表明自己因忠心却被贬的抑郁不平的心情。

长沙过贾谊宅①
1.本诗颌联景物描写有何作用？试作简析。

答案：颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物
的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围；烘托了作者孤
独、寂寞的心境；为下文抒发感慨做铺垫。

2.试分析本诗所表达的思想感情。

答案：本诗借古讽今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和
痛苦；对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。