数学学习成绩下降要找准这四个原因

数学学习成绩下降，初一学生实现逆转，需要找准这四个原因
初一是初中三年打基础的一年，掌握好各种运算本领和计算能力对初一学生今后学习代数式运算、函数计算以至于高中的学习都至关重要。

初中数学是一个整体，初二的难点最多，初三的
考点最多。

初一数学知识点虽然很多，但都比较简单，导致有一部分同学因为对初一数学不够
重视，慢慢的发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。

初一学生要想实现逆转，需
要找准以下这四个原因。

一、没有掌握解题的技能
有些学生对知识点的理解停留在一知半解的层次上，解题始终不能把握其中关键的数学技巧，
孤立地看待每一道题，缺乏举一反三的能力。

有些学生解题时，小错误太多，始终不能完整的
解决问题，解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏。

二、不善于总结归纳
有些学生没有未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点。

初中的知识点较多，
题型也较多，需要学生有自主学习能力，而不是被老师推着走，对于不熟悉的题型需要我们自
己去分析和刷题，如果没有主动性，会造成学习成绩下降。

初中生需要对容易犯的错误和完全
不会的内容深入学习，不能追求做题的数量，草草的应付了事。

把不会的题目弄会了，我们就
进步了。

三、计算能力有所欠缺
很多孩子在进行计算的时候，计算速度非常慢，很简单的几道题目需要很长时间，究其原因主
要是基本运算法则不熟悉、计算技巧没有掌握。

有些学生算了半天结果算错了，自己检查可能还查不出错误。

使用方法笨拙，没有看出简单的
计算方法，导致计算量徒然增大，降低准确率。

计算题做错了的，学生必须深刻自省：为什么这道题我会算错？错在哪里？是我的运算法则没
弄清楚还是粗心大意把符号搞错了？找到原因之后用文字语言在错题旁边把所犯的错误描述出来。

只有深刻反省后你才会避免犯同类的错误，否则盲目的计算训练只会打击你学习数学的信
心与热情。

初中生要想提高计算能力，没有相当的训练量是没用的，俗话说熟能生巧，计算题
做多了也就轻车熟路了。

四、数学学习需要做到不懂就问
初中生学习数学发现了不懂的问题，需要积极向他人请教。

但就是这一点，很多学生都做不到，常常对问题的重视不够，不求甚解；或者是怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。

“闭门造车”
只会让初中生的问题越来越多。

初中生学习数学，需要彻底掌握所学习的知识、方法，善于运用数学思想，经常复习巩固典型
问题，不要同样问题一而再再而三的出错。