2016年中考语文(第04期)微测试系列09(含解析)

2016年中考语文（第04期）微测试系列09
（时间30分钟总分50分）
班级________ 姓名__________ 分数__________
一、语言基础与运用。

1．（2015中考贵州贵阳卷）下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．牡蛎．（nì）倒坍．（dān）分．（fèn）外妖娆
B．荫．（yìnɡ）庇亵．（xìe）渎度．（dù）德量力
C．守圉．（yù）嗔．（zhēn）怒孜．（zhī）孜不倦
D．阔绰．（chuò）阴晦．（huì）鳞次栉．（zhì）比
【答案】D
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．（2015中考贵州贵阳卷）下列词语解释有误的一项是（）（2分）
A．萧索：荒凉、冷落。

B．沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。

C．不言而喻：不用说的比喻。

D．中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。

【答案】C
【解析】
试题分析：根据对词语的掌握判断各项词语的意义，判断正误。

本题要求判断错误的一项，直接判断即可。

C项“不言而喻”中的“喻”不是“比喻”，是“明白”的意思，本词意为：不用说就可以明白。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．（2015年中考江苏无锡卷）下列句子没有语病
．．．．的一项是（3分）（）
A．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。

B．参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。

C．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。

D．那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。

【答案】D
【解析】
【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．（2015年中考安徽卷）九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分）
（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。

【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。

它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“”改为“”。

②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。

（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

（50字以内）
【答案】（1）①制造创造（共2分。

每空1分）②谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量（共2分）（2）示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？（共4分。

引用1分，内容与表达3分。

意思对即可）（3）示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。

（共4分。

内容2分，表达2分。

意思对即可）
【解析】
（2）试题分析：本题考查考生的劝说能力。

解答时注意三点：一要有称呼（小军），二引用所给谚语，三要指明拖拉的危害或不拖拉的好处，注意语言的委婉。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：仔细观察示意图，我们发现从学校到王岭村，必经十里铺和染坊村。

而十里铺在学校的的正东方，而染坊村又在十里铺东北方，王岭村在染坊村的正北方。

答题时，需要根据方向标，指明行走方向。

表述格式为：沿着……向前走，走到……位置时向右（或向作）拐，然后再向北（或向南，或向东，或向西）走，就能走到……。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、（2015年中考湖北咸宁卷）阅读下面选文，完成后面题目。

（13分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底。

近岸，卷石底以出。

为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自唐代柳宗元《小石潭记》）1．下列句中加点词语解释有误的一项是（3分）
A．下见小潭，水尤清冽．（凉）
B．闻水声，如鸣珮环，心乐．之（以……为乐）
C．凄神寒骨，悄怆
．．幽邃（忧伤的样子）
D．以其境过清，不可久居．，乃记之而去（居住）
2．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．不可知其．源其．真无马邪？
B．以．其境过清以．中有足乐者，不知口体之奉不若人也
C．乃．记之而去乃．不知有汉，无论魏晋
D．心乐之．小大之．狱
3．对课文理解赏析不正确的一项是（3分）
A．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

B．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

C．作者感情随景而变，由乐而忧。

D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。

其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。

4．翻译下面句子。

（共4分，共2小题，每小题2分）
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【答案】
1．D
2．B
3．B
4．（1）潭水中的鱼大概有一百多头，都好像在空中游动而没有依附。

（2）向潭水的西南方向望去，（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时现时隐。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

注意结合注释翻译“斗、蛇”“皆、依”等关键词。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

三、（2015年中考江苏徐州卷）下列对诗词句子的品析有误的一项是（）（3分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。

夕阳西下，
断肠人在天涯。

A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。

C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

【答案】B
四、（2015年中考四川广元卷）阅读下面选文，完成后面题目。

（15分）
民工父亲的“幸福”
李良旭
①刚刚搬入新居不久。

这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。

明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。

心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。

”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤“什么事？你说吧。

”
⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。

房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。

要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。

他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。

小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

“换上吧。

”我热情地说。

父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。

我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。

父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。

我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。

现在，我也是有文凭的建筑工人了。

”
儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。

我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。

在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

一会儿，这对父子就看完了我的新居。

退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。

我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。

”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。

真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动，一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。

我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。

如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。

”儿子的语气里有一种羡慕和向往。

父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。

”
孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。

”
听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
1．文中“我”对民工父亲的态度前后有怎样的变化？请从文中找出恰当的词语填在横线上。

（3分）
（）→（）→（）→（愧疚）→（敬佩）
2．简要赏析文中画线语句。

（4分）
（1）明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来。

（2分）
（2）这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

（2分）
3．阅读全文，用简要的语言概括文中民工父亲的形象特点。

（4分）
4．文中第段“我差一点把那位民工父亲的‘幸福’弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心”一句中“幸福”的内容是什么？在生活中，你也一定有过不少的幸福体验，结合你的生活经历，谈谈你对幸福的理解。

（4分）
【答案】
1．（3分）警惕——恍然大悟——热情
2．（4分）（1）运用比喻的修辞，生动形象地表现了新居的宽大、温暖、清亮、明净，烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

（2分）（2）运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的满足和自豪之情。

（2分）
3．（4分）①他是一个既细心又富有爱心的父亲。

例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。

②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。

例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。

”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

（答出一点得2分，共4分）
4．（4分）（1）示例：“幸福”的内涵：①当孩子看到自己的杰作时，有一种满足的幸福；②听到孩子的豪言壮语和美好愿望后，有一种自豪的幸福。

（2）示例：儿时，我趴在母亲后背上，脸像烧红的火炭，炙烤着母亲，母亲不敢停歇，一路小跑着奔向30里以外的小镇。

那里有医院，有信得过的医生。

母亲气喘吁吁，却不停地逗着我说话，“帮妈数数天上有多少颗星星啊。

”“我数不过来，好多好多。

”“地上的每一个人就是天上的每一颗星，你找找看，看能不能找到妈妈。

”“找到啦！在那里。

”我指着一颗划过的星星，兴奋地喊着。

“怎么会是那颗星星呢？”“因为它也在跑啊，就像妈妈这样，在跑啊。

”对我而言，幸福就是我趴在母亲后背上数星星的快乐。

（“幸福”内容2分。

一点1分，共2分；谈经历理解2分。

共4分）
3．试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质。