苏教版七年级语文上册《四单元 多彩四季 十四 春》研讨课件_12

掌握下列词语: 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里， 像发酵似的，越来越浓。 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。
朱自清
2019/12/11
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学 者、民主战士。 散文代表作有：《绿》、《春》、 《荷塘月色》、《背影》等。
7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户 户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋 骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春 ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上 前去。
学习目标:
1、积累词语，理解词语在文中 的含义.
2、流利、有感情地朗读课文， 感抓住特点、多角度、 按顺序描写景物的写法。
春 朱自清
1 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野 里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼 ，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字 的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 5 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里 带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都 在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
6 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下 ，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的 农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默 着。
第２段是对春的宏观勾勒。顺着“脚步近了”这一句 的思路。总写春天到来的景象，从山、水、日三个方 面勾勒出春景的轮廓，为下文细致的描绘张本。
第3-7段分别描写了春草、春花、春风、春雨、人们迎 春。
第8-10段是对春的讴歌。
小结
这篇优美的写景抒情散文抓住 春景的特点，描绘了大地春回、 生机勃发的动人景象，赞美春 的活力带给人以希望和力量， 激励人们抓紧春光努力工作， 奋发向上.
盼春
这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
1、自由朗读课文
2、思考、讨论：第2自然段
与3-7自然段存在着什么关 系？
总分关系。
这里采用“先总说，后分 说”的结构来描绘春天。 文中写了“山、水、太 阳”，总写了春回大地， 万物复苏的整体轮廓。
仿写练习
请你模仿文章中五幅图画任一 段，为夏、秋、冬分别写一段 景物描写的句子。
课后作业
1、背诵课文 2、模仿课文最后三段
话的句子和修辞，为秋 写一段话.
像青年——“力” （春天充满活力）
盼春(1) 总领全篇，开启下文 表
达
春草图
对
春花图
大
自
春 绘春(2----7) 春风图
然 的
春雨图
喜
爱
迎春图
赞
美
颂春(8---9) 点明文章主旨
之 情。
总结：
咏物抒情文章的基本手法与结构形态: 引出事物—描述事物—总结引申
第１段，仅１７个字，一句由短短的四个分句组成的 话，极其传神地写出了作者对春天的期待，引领读者 一起进入对春天的企盼之中。
他的散文，文字清新朴素，描写细 腻，感情真切，富有自然淳厚的美， 读后令人回味无穷。他热爱自然， 观察自然，描绘自然，他的写景散 文，无不寄托着他对大自然的无限 深情。
朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
思考：
1、你能理出《春》的思路吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如文中描绘的景物是一幅幅优美的图画，你 能根据每一段内容给它命小标题吗。如：____图。
美点追踪
• 依次找出3-7段五幅图画中你喜欢的词语或 句子，模仿句式说出你喜欢的理由：
• 我喜欢＿＿一个词，因为它写出了＿＿， 所以我喜欢。
• 我喜欢＿＿一个句子，因为它使用了＿＿ 修辞手法写出＿＿ ，所以我喜欢。
颂春
像娃娃——“新”
（万物复苏，新的生命的开始）
像小姑娘——“美”
（百花争艳，景色动人）