初中优秀班主任事迹材料_1.doc

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初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）

初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编整理的初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中优秀班主任先进事迹材料1本人是中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。

教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。

在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。

一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。

经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。

例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了，“你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。

优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)

优秀班主任先进的事迹材料（精选6篇）优秀班主任先进的事迹材料1在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。

在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、学高为师，身正为范多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。

凡是要求学生做到的，我首先带头做到。

要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。

学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。

给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。

对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。

固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。

正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。

每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。

要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。

正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：1）吃苦是福的思想。

我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。

青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

2）诚实守信的作风。

我把这叫作“傻子理论”。

在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。

做人如此，学习上同样如此。

3）感恩父母的道德。

初中班主任个人事迹（精选5篇）

初中班主任个人事迹（精选5篇）初中班主任个人事迹篇1我从教二十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。

通过多年的精心、爱心、潜心、细心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

在教育教学工作中，我能忠诚党的教育事业，认真学习和领会党的xx大精神和“三个代表”的重要思想。

认真贯彻党的教育方针和政策，热爱本职工作，认真落实科学发展观精神，有强烈的事业心和高度的责任感，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的，团结同志，关心集体，师德高尚，作风正派，为人师表，出满勤，具有良好的思想道德品质。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽。

在教育教学工作中，积极推进新课程改革，面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真做好班主任工作，自觉服从工作安排，是我一贯的作风。

20xx至20xx上期，学校安排我教六年级三班，并担任该班的班主任(这是由柏果和高山两个村小合并来的学生，班级处于脏、乱、差的局面)。

我接班后，毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟。

教学上，从班情出发，循序渐进，因势利导;育人上，以人为本，循循善诱。

最终，该班在成绩和纪律上都经常受到学校领导和教师的好评。

深入了解学生，做到有的放矢，这是我当好班主任的第一要务。

要教好学生，当好学生的引路人，只有了解学生，充分掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。

特别是我现在所教的六年级三班，来源与村小学生凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大。

初中优秀班主任事迹材料（二篇）

初中优秀班主任事迹材料作为一名初中班主任，我深感责任重大，要承担起对学生的教育引导、关心爱护和家校沟通等多重角色。

为了更好地履行自己的职责，我不断学习、不断进取，并付诸实践，通过多年的努力，我逐渐形成了一系列行之有效的班主任工作做法和方法，取得了一定的成绩。

首先，我注重班级管理，以调动学生的积极性和主动性为目标。

我们班级设置了丰富多样的团队活动，例如分班小卖部、班干部竞争、班级活动筹划等。

通过这些活动，学生们可以锻炼自己的组织能力和领导才能，同时也培养了学生合作意识与团队精神。

在班级管理中，我更注重了激发学生的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中提高自己的综合素质。

其次，我注重学生的个性发展。

每个学生都有不同的个性和特点，作为班主任，我应该尊重学生的个性，并给予他们适当的关注和帮助。

在日常工作中，我积极与学生交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况，通过挖掘学生的潜力，鼓励他们发现自身的优势，并为他们提供合适的学习和发展机会。

同时，我也关注学生的心理健康，经常与学生进行心理疏导，帮助他们解决问题，增强自信心。

第三，我注重与家长的沟通与合作。

我经常与家长进行面对面交流，及时了解学生在家庭方面的情况，及时解决学生在学习和生活方面遇到的问题。

在学校举办家长会时，我会详细讲解学校的教育理念和教育要求，并向家长传达我对学生的希望和期望。

我还通过微信群、家校通等方式与家长保持良好的沟通，及时了解学生的动态，并协助家长正确引导孩子的学习和生活。

第四，我注重个人提升，不断学习新知识和新方法。

作为一名班主任，要想做好工作，需要与时俱进，不断学习，不断提高自己的能力。

我经常参加学校组织的教研活动和培训班，与同行交流心得，学习先进的班主任经验。

我还积极读书，关注教育领域的最新研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。

通过以上努力，我成为了一名备受学生和家长青睐的班主任。

不仅在班级管理上取得了良好的成绩，班级的整体成绩也不断提高，学生的学习积极性和主动性大大增加，学生的个性发展得到了充分发挥，学生和家长对我的工作都表示了高度的认可和评价。

初中班主任工作先进事迹材料(精选9篇)【多篇】

初中班主任工作先进事迹材料（精选9篇）初中班主任工作先进事迹材料（精选9篇）1印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。

”叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。

教师，意味着无私奉献，人们都说班主任工作是辛苦的，在时间上具有连续性，上下班无明显的界限；在空间上具有广泛性，无限定的工作时间；下班包里放的是作业本、备课本；回到家谈论的是学生；灯光下，批改的一本又一本的作业，准备的是明天所要讲的课；躺在床上，思考的是每个学生的思想状况、班级问题，以及如何开展班级活动，提高“学困生”的学习成绩等等。

记得初当班主任时，许多老教师对我说：“班主任工作可不是件轻松的事情，需要对学生要有极大的爱心、耐心呀。

”担任班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。

逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和快乐。

一、关注孩子的心理，走近孩子的心灵，营造宽松和谐的成长氛围。

学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。

在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。

而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。

因此，要给学生以极大的爱心与耐心。

只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。

”心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。

作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。

让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。

“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。

初中优秀班主任事迹材料【初中优秀班主任主要事迹材料篇】

初中优秀班主任事迹材料【初中优秀班主任主要事迹材料篇】初中优秀班主任事迹材料【初中优秀班主任主要事迹材料篇】初中优秀班主任主要事迹材料篇一我叫平娜娜，女，1983年11月出生，本科学历，中学一级教师，自2008年起，我就连续担任班主任工作，期间所任教班级多次被学校评为“先进班级”，所教的学生先后2人获得“汝州市美德少年”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，并作为“优秀班主任”在全乡教师会议上做典型发言。

农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到:班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面:一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。

初中优秀班主任先进事迹材料

初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任先进事迹材料（精选14篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

到底应如何拟定事迹呢？下面是店铺收集整理的初中优秀班主任先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中优秀班主任先进事迹材料篇1武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。

担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。

但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。

这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。

武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。

从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。

开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。

一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。

在11年中考中这个班的及格率达到了100%。

众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。

她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。

课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。

晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。

为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。

”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。

初中优秀班主任事迹材料（9篇）

初中优秀班主任事迹材料（9篇）初中优秀班主任事迹材料(9篇)在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。

事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编整理的初中优秀班主任事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中优秀班主任事迹材料1张启善，男，自20xx年9月在振阳公学工作至今,十几年来一直担任数学教学工作和班主任工作，坚守在教学岗位上，教育教学工作成绩突出，为振阳公学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，教书育人，无私奉献。

他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，以学校为家。

勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践在班主任岗位上默默耕耘，无怨无悔并且赢得了学校和社会的一致好评。

多次被学校评为优秀班主任、优秀教师。

作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

在教学上认真备课、认真上课能及时批改作业、耐心辅导学生。

学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，他将自己的大量时间花在学生身上，却很少有时间陪妻子教育孩子，家里的一切家务都由妻子一人。

妻子不仅要做家务，还要照顾孩子上学。

为了学校的发展，他欠家人太多了。

自己没有请一天假。

有时孩子生病了，他没有时间总是妻子一人带孩子看病，20xx年五月正在高考紧张复习阶段家里老母亲生病去世他也没有请假一天只是课后回家两次有些人不理解他，但他妻子了解他因学生快到高考了是最后冲刺阶段他怕影响学生学习。

耽误一个班学生学习就影响四、五十家庭命运!记得20xx年自己孩出生自己都没有时间去看。

唉!教师对学生的爱源于母爱却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱是一种理性的爱它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们前进。

张老师在教育教学工作中练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细致的心能及时发现学生身上的问题、存在的异样并能及时纠正、教育、培养使之沿着健康的道路前行。

初中优秀班主任主要事迹材料范文（通用8篇）

初中优秀班主任主要事迹材料初中优秀班主任主要事迹材料范文（通用8篇）在生活、工作和学习中，大家都写过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编整理的初中优秀班主任主要事迹材料范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。

初中优秀班主任主要事迹材料1本人担任班主任工作多年，凭着领导、老师的关心与支持，家长、学生的积极配合，以及他对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，在工作中探索出一条“主体教育、主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“家校共育、促进发展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。

一、言传身教。

教育学生中，始终相信身教胜于言教。

善教育者，使人继其志。

无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。

同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！是每位学生的综合素质都得到一定提高。

二、充分发挥班干部的带头作用。

任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。

班主任要通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。

班委会成立后，大胆放权，班主任不是做班干部的领导指挥，而是做他们的后盾、顾问甚至导演。

班主任放权不仅是对班干部，也对每一个同学。

但是有个原则“班干部能做的班主任不做，同学们能做的班干部不做”。

本人结合学校德育工作计划，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。

有全面负责班级管理的班委会成员，有爱好文娱体育的小榜样，有热情高涨的宣传小干事。

优秀初中班主任事迹材料15篇

优秀初中班主任事迹材料15篇优秀初中班主任事迹材料（精选篇1）我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。

那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践，我有以下两点体会：一、深入了解，有的放矢要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。

现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。

加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。

因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。

怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。

只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。

可以说是个淘气包子比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。

于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。

初中优秀班主任主要事迹（精选3篇）

初中优秀班主任主要事迹（精选3篇）初中优秀班主任主要事迹篇1我叫◇◇◇，女，1977年6月出生，1999年7月参加工作，现任教于夜村中学，从教十五年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生及家长的广泛认可，多次被评为学校和镇政府的先进工作者。

所著论文有多篇受省市区级表彰。

20xx年荣获区级“优秀执教者”称号。

一、热爱教育，关爱学生作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。

然而，我在教书的同时没有忘记去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。

自从毕业后担任了班主任以来，我对学生的关爱更加细微。

尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。

我还采用多种办法、途径去辅导他们，激励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。

我还进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平时注意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行及时的诱导和鼓励，做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。

有一次，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在生病的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。

经过一短时间的坚持与教育，这些同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的坏习惯一去不返。

“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二、更新理念，投身教改作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。

初中优秀班主任事迹材料(通用6篇)

初中优秀班主任事迹材料（通用6篇）初中优秀班主任事迹材料（通用6篇）1__老师，是__五中一名英语中学教师。

从教__年间，担任班主任工作__年，至今仍坚守在班主任的工作岗位上。

不管是英语教学工作，还是班主任工作，她都是尽职尽责，争取把工作做的最好。

所带班级一直深受学校、学生、家长的一致好评。

她注重学生品格的培养，她认为学生学习固然重要，但更重要的是要教会学生如何去做人、做事、做学问。

让孩子成为负责任，知感恩，讲诚信，遵循道德规范的人。

撒播爱的种子，润物无声真诚的爱心是创造宽松学习氛围的根本保证。

罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展”。

作为一名教师，她首先是爱孩子的。

对全班学生一视同仁，爱得公平公正，爱得让学生信服。

在教育过程中，尤其要让学生感受到老师对他们的“爱”，这样教育才能真正有成效。

杨老师班有名男生叫小枫，初二开学时，他的头发比女生的还长，这个年龄阶段的孩子是非常注重发型的。

正值仪容仪表检查，她打电话给让他妈妈带他去理发，并特意嘱咐剪短一些。

第二天早晨，她一进教室，让她大吃一惊的是小枫戴了一顶又大又厚帽子。

那可是三十八度的天气呀，她又觉得可笑又觉得心疼，要是捂一头痱子可要受罪了。

于是，她严厉地说：“小枫，把帽子拿下来。

”他先是楞了一下，然后站了起来，但并没有去下帽子。

她提高了声音，又说一遍。

这时他有点愤怒地抬头看着她。

当她看到他的眼神，她感觉到他的情绪不对了，可能马上就要失控，那就把这事先放下，先上课。

课后，她专门找小枫交流这件事情，并且明确地告诉他是因为心疼他，怕他起痱子，才让他拿下帽子的，并不是故意给他难看。

听了这些，小枫哭了，他是怕同学笑他才戴帽子的，向她承认了错误，当时就把帽子拿了下来。

因此，作为老师，尤其是班主任老师，应当让学生明确知道，自己是用满腔的爱去关心、尊重他们，而且还需要有如针般的细心，关注孩子的内心活动，让他们感受到爱的阳光。

巧用心理学，提升班主任“批评”学生的智慧林格曾说过：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。

初中优秀班主任主要事迹材料

初中优秀班主任主要事迹材料初中优秀班主任主要事迹材料1侯xx，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。

从19xx年x月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作是艰巨而又重要的。

自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。

从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。

每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。

集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。

学生生病时，她带去看病。

家长感激，学生感动。

她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。

其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

中学十佳班主任事迹材料

中学十佳班主任事迹材料一、激发学生学习兴趣李老师是一位中学十佳班主任，他以其独特的教育理念和方法，激发学生的学习兴趣。

他注重关注学生的个性和兴趣，通过创设多样化的教育环境，让学生充分发挥自身潜能，激发学习兴趣。

他组织学生参加各种学科竞赛，并给予他们充分的支持和鼓励，通过竞赛的方式，激发学生学习的动力，提升他们的学习能力。

二、广泛开展实践活动张老师是一位中学十佳班主任，他注重将课堂教学与实践活动相结合，开展了丰富多样的实践活动。

他组织学生参观工厂、企业等实际场所，增加学生的实践经验，提高他们的实际操作能力。

他还组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神，使学生能够更好地应对社会挑战。

三、关注学生心理健康王老师是一位中学十佳班主任，他注重关注学生的心理健康。

他定期组织心理健康教育课程，帮助学生理解和管理自己的情绪，提高他们的情商和心理素质。

他还组织学生参加心理辅导活动，为他们提供心理咨询和支持，帮助他们解决问题，增强心理韧性，保持良好的心态。

四、建立良好的班级管理制度陈老师是一位中学十佳班主任，他注重建立良好的班级管理制度。

他制定了严格的纪律要求和规范行为准则，明确了班级管理的责任与权力，并建立了有效的奖惩制度。

他注重对学生的行为进行引导和教育，培养学生的自觉遵守规则、守纪律的意识，营造了和谐秩序的班级氛围。

五、关注学生全面发展刘老师是一位中学十佳班主任，他注重关注学生的全面发展。

他注重培养学生的综合素质，不仅注重学业成绩，还注重学生的品德修养和社会责任感的培养。

他组织学生参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和专长，培养学生的团队意识和合作能力，使学生能够全面发展，成为有社会责任感的公民。

六、与家长保持密切联系杨老师是一位中学十佳班主任，他注重与家长的密切联系。

他定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，帮助他们提供家庭教育指导。

他组织家长会，分享学生的学习和成长情况，与家长共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成学校、家庭、学生共同育人的良好合力。

初中优秀班主任事迹材料

初中优秀班主任事迹材料某某初中的一位班主任，虽然年轻，但他用他的真心、智慧和辛勤的工作态度为我们树立了一个榜样。

以下是他的一些事迹。

一、对待学生态度端正这位班主任平时对待学生非常友好和亲切。

他总是以微笑的面容对待学生，无论是上课、放学还是在学生生日等特殊日子，他都会到教室向同学们问好，了解他们的情况，并鼓励他们努力学习。

同时，他也十分注重与学生之间的沟通，经常与学生进行面对面的交流，关注他们的成长和问题。

二、课堂上严谨教学他教学严谨认真，备课充分。

每一次的课堂上他都能为学生带来丰富多彩的知识，让学生在快乐中学习。

他将知识授课与生活实践相结合，使学生更容易理解和接受。

同时，他经常利用多媒体等现代化手段来辅助教学，提高学生的学习兴趣。

三、热心关爱学生这位班主任非常关心学生的身心健康，他注重培养学生的品德修养，经常组织班级活动，倡导学生积极向上的生活态度。

同时，他还为同学们提供了一个课外学习小组，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习成绩。

在学生遇到困难时，他总是耐心地倾听他们的心声，并给予相应的帮助。

四、积极参与班级管理作为班主任，他积极参与班级管理工作。

无论是组织班会、安排卫生工作还是解决同学之间的纠纷，他总能凭借自己的智慧和谐性解决问题，让同学们在一个和谐温暖的环境中成长。

五、积极参与学校活动这位优秀的班主任不仅关心自己班级的学生，还积极参与学校举办的各项活动。

无论是组织体育比赛、文艺晚会还是教师节、元旦等节日，他总是发挥自己的特长，为学校活动做出了积极的贡献。

通过这位班主任的努力，他不仅将知识传授给学生，还为学生树立了一个良好的榜样。

他用自己的实际行动诠释了一名优秀班主任的责任和担当。

相信在他的带领下，学生们一定会更加自信，积极向上地迎接未来的挑战。

初中优秀班主任主要事迹

初中优秀班主任主要事迹初中优秀班主任主要事迹(7篇)在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么拟定事迹真的很难吗？以下是店铺整理的初中优秀班主任主要事迹，欢迎阅读与收藏。

初中优秀班主任主要事迹1吕文成老师， 1984年3月参加工作，一直担任班主任工作。

多次被评为县级模范教师;两次市被为市级优秀教师，20xx年被评为省级优秀人才。

本学年，吕文成老师担任六年级的数学、语文学科教学工作及六年级班主任工作。

在班主任工作上，她能特别重视对学生进行传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

一、抓礼仪教育，创文明班风她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

1、学习《规范》，让《规范》深入人心。

她利用每天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。

要求学生对照《规范》找差距，让学生按规范要求规范自己的行为。

与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

2、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的内容，运用《规范》待人接物。

为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。

比如做操动作规范，整齐化一的训练。

早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的训练，成为全校的的榜样。

二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中她除了向学生渗透勤奋学习教育之外，每天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。

珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养她们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。

初中班主任工作先进事迹材料

初中班主任工作先进事迹材料初中班主任工作先进事迹材料(8篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是店铺为大家收集的初中班主任工作先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中班主任工作先进事迹材料1小云作为初一年级的一个超大班级的班主任，我觉得责任重大，丝毫不敢懈怠。

我积极配合学校及各处的工作，人认真真搞好学生的管理和教育工作。

一、每天早晨7：30以前到校，对前天班里的工作进行总结,发现不足之处立刻提出改正意见,并就当天的工作进行安排。

二、积极培养、锻炼班干部的工作能力。

对班务工作进行具体分工，指导学生进行自主管。

刘旭强同学负责管理多媒体，检查班级公物。

班长胡丹阳负责学生的考勤及班级日志。

班长戴宸管理班费及学生的仪容仪表的检查及校训通。

几个班长联合起来调节同学之间的矛盾，并负责班级平日的安全问题。

学习委员胡梦梦负责检查作业。

卫生委员马豆豆、高悦负责督促检查卫生。

唐昕、左泽莹负责办板报和班级的宣传栏。

康珍珍和苑欣瑞为校服检查员，每天对同学的校服穿戴进行检查。

要求各个课代表每天认真检查作业并将未按时交作业及未完成作业的同学名单交给我。

每周设立值日班长和卫生小组长，由他们进行总负责，并在周一的班会课上组织召开班会。

三、每天中午两节课之后安排时间进行有针对性的体育锻炼，本学期体育活动主要有：军训、跑操、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。

我们班取得军训“优秀班级”、“拔河比赛第一名”、“跳绳比赛第二名”积极组织每次月考，并且进行教学质量分析会和学生学习经验交流，及时总结教与学的经验分析教师和学生在教与学方面取得的成绩及存在的问题，争取更好的成绩。

四、我经常与全体初一、三班的代课老师一起讨论班级纪律及学风，合力解决整个班级及个别学生的问题。

我们对扰乱教学、违反校纪校规的个别学生及时严肃教育，绝不姑息。

五、对留守儿童问题，我们班级成立了专门小组。

初中优秀班主任事迹材料 (1)

初中优秀班主任事迹材料 (1)班主任是学校教育工作的重要组织者和实施者，也是教学工作的协调者。

为了做好班级管理，班主任需要热心、尽职尽责、持之以恒，并注重方法和方式。

本文将分享我在担任班主任期间的一些体会和经验。

2.首先，班主任需要以身作则，成为学生的表率。

我在成为班主任之初就下定决心，用无私奉献和高度负责的精神，赢得学生和家长的信任。

为了带好班级，我不仅注重自身的思想建设，还需要具备吃苦耐劳和自我牺牲的精神，以及关心和爱护学生的诚心和信心。

3.作为学生的表率，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展。

因此，我在工作中始终爱岗敬业，严守职业道德，并用爱心和语言去润泽和感化学生，教给他们做人的道理，增强他们前进的动力。

我相信，“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”在班级工作中，我要求学生做到的，我往往率先垂范。

例如，在2013年9月份的暑假返校期间，我所任教的七年级一班分配了清理学校主干道和操场两边的杂草和垃圾的任务。

当时，由于炎炎烈日和杂草中夹杂着各种垃圾，大部分学生只是围观。

然而，我并没有批评他们，而是首先自己拿起镰刀干了起来。

几分钟后，全体学生也加入到劳动中来，连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。

当天的班会上，我表扬了所有在劳动中努力的学生。

从那时起，每次学校大扫除或清理垃圾和杂草，我们师生都会齐心协力。

4.其次，班主任需要成为学生的知心朋友。

我始终以期待的目光关注着每一个学生，从他们的语言和行为中寻找他们的需求和问题。

我尽力为学生提供支持和帮助，让他们感受到班主任的关爱和支持。

例如，在学生遇到困难或挫折时，我会及时与他们交流和沟通，帮助他们找到解决问题的方法和途径。

在班级中，我也会定期组织一些有意义的活动，增强学生之间的友谊和团结。

5.最后，班主任需要注重家校合作。

我与学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况和需要。

我与家长进行沟通和交流，让他们了解学生在学校中的表现和进步。