三年级上英语教案-Unit1 Hello 1牛津译林版

三上Unit 1 Hello!（cartoon time）教学设计
一、教学目标：
1.学生能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling.
2.学生能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello. /Hi在不同的情境中和身边的的打招呼。

3.学生能熟练转换I’m /I am.
4.拓展cat, mouse这两个单词。

5.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd
二、教学重点：
1.学生能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling
2.学生能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./ Hi在不同的情境中和身边的的打招呼。

3.学生能熟练转换I’m /I am。

4.拓展cat, mouse这两个单词。

5.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd
三、教学难点：
1.能熟练转换I’m /I am。

2.拓展cat, mouse这两个单词。

四、教具准备：
卡片、PPT等。

五、教学过程：
Step1 Greeting
1.Greeting.
T：Good morning,class.
Ss: Good morning,Miss Shen.
2.Sing a song《Good morning》
3.Read the “Story time”.
让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以听录音是规范学生发音的唯一的标尺。

4. Warm up.
a. 用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。

S1:Hello/Hi,I’m…
S2:Hello,Hi,I’m…
（Good morning./Good afternoon./Good evening.）
b. Play a game.(上节课玩的I’m/I am转换游戏)
Step2 Presentation
1.Cartoon time的教授。

T: Sam’s happy to be your friend. He’s going to meet another special friend. Do you want to know who’s that new friend? (鼓励学生猜，中文也可以)
2.看卡通回答问题：
Q1: Who’s Sam’s new friend? A cat? A dog? A mouse ? (屏幕出现猫狗老鼠图和词)
Q2: What’s the new friend’s name?
学生看卡通后找出答案，选出老鼠图。

T: His new friend is a mouse.
T: Are cat and mouse friends?
(老师让学生进行讨论，然后出示图4左一半)
3. T: Cats and dogs are friends. Look, they are talking. What does the cat say?
What does the mouse say? 从而引出I’m Sam. I’m Bobby.
4. 教师出示图4右半边图片，让学生发现故事的幽默
5. T: (出示句子卡片) Look, I have these cards here. Read after me, first. Then try to put them to the right places on the board.
鼓励学生上黑板前，自由选择卡片，摆放到正确的位置，并带大家朗读。

（共6句，也可以先让同学自读，然后两两合作上来，一个贴卡片，一个朗读）6. T: Thank you so much. You finish my picture book. Now can you try to act it out .
(四人一组，分角色朗读后表演，选四组上前展示)
7. 学生逐图跟读两遍录音，老师指导学生发音。

学生自读故事一遍。

8. 师生集体分角色朗读—学生四人一组角色朗读
Step3 Consolidation
1.当学生完成Cartoon time 设计的练习后，让学生用Good afternoon./Good evening.来表演“Cartoon time”中的情景。

2.让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。

教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。

3.复习字母。

结束完表演后，比比哪一组字母听得好，记得牢，写得好。

T：Sam and Bobby are our good friends.Let’s help them to work out the exercises.
a.听写字母。

Bb Dd
b.写出Bb的左邻右舍。

Aa Bb Cc
c.四线三格写字母。

在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，尤其是c中的练习，可以放在投影仪下表扬。

Step 4 Homework
1.Recite Cartoon time.
2.Finish the exercises.
板书设计:
Unit1 Hello
Good morning.
Good afternoon. Hello/Hi, I’m = I am…
Good evening.。