一学期家长工作总结(精选8篇)

一学期家长工作总结（精选8篇）
一学期家长工作总结篇1
通过一学期的实践我们更加熟悉到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。

良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。

首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿教育，区分传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中关心幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注意孩子口语、动手力量的培育，和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲社会行为。

我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。

从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教育的主动性、乐观性的迫切心情。

但由于多种缘由，许多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通状况。

为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上，依据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长准时了解孩子的在园学习状况。

鼓舞家长乐观参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。

经过我们的努力，得到了家长们的信任和确定，使班级工作有了一个良好、和协的氛围。

但由于我们教育的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与阅历;较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理力量较差;且孩子们很少有外出活动的机会。

另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的力量仍不够抱负，在下学期仍有待提高。

总结过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我
们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。

我坚信，小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

一学期家长工作总结篇2
家园共育是新《纲要》的一个重要内容，做好家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，家长工作开展得好，能使幼儿园的教育得到事半功倍的效果。

本学期我们建立。

家园共育是新《纲要》的一个重要内容，做好家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，家长工作开展得好，能使幼儿园的教育得到事半功倍的效果。

本学期我们建立了《家园联系册》，通过这个纸质的平台与不便利常常沟通的家进步行联系，形成幼儿园与家庭的双向互动，准时反馈幼儿的在园状况以及家长在孩子教育等各方面的疑难问题，在家长与老师中形成良好的氛围。

利用本班走廊的三块宣扬墙，我们开拓了形式多样、内容丰富的"家长园地'专栏。

准时张贴每周的教育方案，每周二、五的英语课主要内容也展现在专栏中，让家长准时了解幼儿在园的教育活动内容，有利于家长更好的协作幼儿园对幼儿各方面力量的培育。

结合本学期幼儿园开展的"读书节'活动，我们通过"家长园地'来吸引家长乐观的关心幼儿参加活动，分别以出海报、开设"读书小舞台'活动以及活动纪实和互动话题等多个栏目让家长们更加深刻的熟悉到孩子从小养成读书习惯的好处。

在这些活动中，我们不忘准时为家长补充教育技能和教育学问，通过便于阅读的大号字体用大版面对家长介绍亲子阅读的一些相关学问，得到家长的好评。

同时，我们乐观开设每月话题栏目，争取在每个月都征求家长关注的话题进行争论，家长可以将自己的阅历和困惑写出来张贴在"各抒己见'的小栏目中，供大家借鉴和商讨。

在幼小连接方面，我们乐观培育孩子的坐姿和书写姿态，培育孩子在各方面的坚持性，特殊是在书写方面，我们请家长关注孩子的书写状况，并通过量化的方式将每个幼儿的作业完成状况展现出来，以展览的形式在"妈妈更爱进步的我'专栏中促进家长在幼儿学习时的督促及订正作用，关心幼儿更好的形成正确及良好的读写习惯。

在"家长园地'的作用下，我们班的家长几乎能做到人人参加，不但调动了育儿乐观性，也在点点滴滴中把握了一些育儿技巧，形成了良好的家园共育的局面。

我们除了以上述方式乐观与家长沟通，还利用电话交谈的方式，细心了解部分幼儿的状况，与家长争论培育幼儿各方面力量的最好方法，既争取了家长的协作，又便于在幼儿园与家庭之间形成一座桥梁，让幼儿通过这座桥梁，时刻接收到恰当且相宜的教育，真正使教育符合幼儿个体自身的需要。

同时我们利用晨间、离园前的时间与个别家长沟通，双向了解幼儿的最新进展状况，准时反馈到教育方法与策略中，以关心幼儿更好的进展，而热忱、周到、细致的服务也进一步赢得了家长的信任，更加放心的将孩子交给我们，更加热心的参加到家园共育中来。

与此同时，我们奇妙运用"家校通'这个工具，将一些通知及活动要求等具体而精确的传达给每一位家长，既让家长对幼儿园相关活动明白清楚，又便利了家长的主动参加，一举两得。

幼儿园家长工作重要而细致，我们本着敬重家长、服务家长、依靠家长的原则，有效的开展了家长工作，其在幼儿的教育及各方面力量培育上都发挥了乐观作用。

一学期家长工作总结篇3
老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,老师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关怀,共同分担教育责任。

针对这些,我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了较好的效果:
1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配,还结合新《纲要》将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍,我们供应了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿采访父母的记录表、观看记录、幼儿自制的小书"弯弯绕绕'等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中发现了自己孩子的进步,也发现了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通,班级里的重大活动如需家长协作的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。

在家
长会上我们向家长推举了几种科学教养的方法,对家长很有启发。

有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的进展状况,乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

2、乐观争取家长资源,丰富主题活动。

每个主题活动即将开展,我们通过家园联系小条子准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。

在主题活动《可爱的小昆虫》中,班里好多的小伴侣都在家长的关心下采集来了各种小昆虫。

在《小鬼当家》中请家长关心幼儿自备1-2种食物(例如:味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的)家长能根据上面的规定日期逐一将物品带来,并将带来的物品装在自己的小塑料带里,写上名字,早上来园后带到幼儿园便可。

从而胜利制作了进行教育活动。

随着主题的开展,家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参加自觉性。

一些家长常对我们说:"你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。

'就这样,常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们:"这个需要吗?在家长的大力支持与协作下,使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

3、组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。

我们开展了"亲亲一家人'、"迎六一'亲子活动,通过我们的热忱邀请,很多家长参加了此次活动,家长和孩子一起在幼儿园里玩嬉戏,每个幼儿的脸上绽放着欢快,每个家长的脸上荡漾着欢乐,家长都这么说,这半天的时间实在是过的太快了,和孩子一起活动做嬉戏真快乐,不仅熬炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。

4、利用多种媒介与通讯手段,做到常常性和简洁性。

我们仔细办好每一期家长园地,为彼此更简单沟通。

老师将手机号码留给每一位家长,以便家长更便利快捷地与老师进行联络,更好地关怀孩子的成长。

5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。

家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题开展争论。

园内半日活动中,家长发现了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也发现了别的孩子的优点,有助于家长关心孩子找出差距与不足,
找到连续教育引导的方向。

家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

一学期家长工作总结篇4
老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同对幼儿的关怀，共同分担教育责任。

这对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了肯定的成效：
1.切实做好常规性的家长工作，为了使家长了简我们的工作，争取家长的理解和信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍本版的详细状况和详细支配，还结合新《刚要》将我班的课题讨论向家孩子那个进行详细的介绍我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的美术作品，观看记录表等，家长在翻阅孩子的作品中观察了孩子的进步，也发现了班级叮嘱多彩的活动，在家长们的心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了家长鞥常常性地了简孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动和家孩子那个进行沟通，班级的重要活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了简各个活动的目的和任务。

2.乐观争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动的开展，各班准时向家长介绍主题活动中的目标和一些主要的活动，使每位家长知道我们开展的活动。

当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表，随着主题的开展，家长开头慢慢地堆我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。

一些家长还常对我们说，“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮您收集的”。

在家长的大力协作下，各班的主题活动得以顺当有效的开展。

3.组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲自感情。

我们本学期开展了“爱绿护绿，从我做起”、“我爱读书——亲子制作图书”、“庆祝六一”等亲子活动。

通过我们的热忱邀请，全体家长参加了我们的活动，每个幼儿的脸上都绽放着欢快，每个家长的上都荡漾着欢乐。

家长们都说：这半天的时间实在是过的太快了，和孩子们一起活动做嬉戏真快乐。

不仅能增加了孩子的认知，还
加深了与孩子之间的情感。

4.利用多种媒介与通讯工具，做到常常性和简洁性。

我们仔细办好每一期的家园联系，发放评价表，为彼此更简单沟通。

我们将老师的手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与老师进行联系，更好地关怀孩子的成长。

回顾过去，有收获，也有圆满，但我们没有什么懊悔的，由于我们始终在进行尽力地去完善去改进幼儿园的工作。

展望未开，我们布满了向往和盼望，由于我们满载着家长的期望。

我们定会连续总结阅历，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标进展。

家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

一学期家长工作总结篇5
在班级中我特别重视家长工作，在我园，家长工作是衡量一个班级工作成果的条件之一。

现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的。

一、笑着面对每一位家长
微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。

幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光消失在幼儿园门口时，发现班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，或许家长一天的好心情从今开头，他们
会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今日学会了穿衣服。

”或许他的劳累立即减轻了很多；当家长有事耽搁了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师照旧微笑的说：“没关系的，您别焦急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。

二、对待家长的方式
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高教育力量”。

通过对《纲要》的学习和以往工作的阅历，我把怎样与家长建立良好关系概括成十二个字：“一视同仁、区分对待、真诚沟通”。

1、“一视同仁”
我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。

当今社会以貌取人的现象比较严峻，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。

我们经常会发现这样一种人，当发现某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当发现另外一个旧衣旧帽就会对人家爱答不理。

我认为作为一名幼儿老师不应当存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，老师应敬重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。

2、区分对待
在孩子的问题上，家长都很重视，也能乐观主动与老师沟通。

但是，由于家长的性格以及对幼儿园和老师的信任程度不同，于是老师在与家长沟通过程中要留意“区分对待”，留意方式、方法。

班级的家长由于对幼儿园的熟悉和理解不同，又可以分为主动协作型家长，被动协作型家长，和拒绝协作型家长。

主动协作型家长乐于与老师协作，乐观接受老师的建议，经常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深化到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。

被动协作型家长有时会向老师询问一些状况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们发现我们实际的工作成果，用事实来说明问题，给他们更多参与各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。

拒绝协作型家长则表现为对老师的工作既不愿定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能焦急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参与一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热忱去影响他。

另外还有个别“事儿多”的家长，特殊是那些父母不在身边由老人抚养的孩子，对老师特殊是年青老师很不放心，不是担忧孩子冷了或热了，就是担忧
孩子是否吃饱睡好、是否被人欺侮等等。

遇到这种家长，我特殊留意两点：一是，工作在前，对孩子照看得更细心，对孩子每天的活动及表现，如吃饭、喝水、入厕、睡眠、嬉戏等都做到心中有数，离园时告知家长；二，让孩子做家长的传话筒。

家长一般都比较信任自己的孩子，有一些状况家长不会很了解，有时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒。

3、真诚沟通
实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很简单的事，需要双方作努力，其中幼儿园应起主导作用，由于幼儿园是特地的教养机构。

老师又是这一环节的执行者，老师应主动制造条件，排解家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康进展而共同努力。

怀特曾经说过：真诚是处世行事的最好方法。

家长都特别重视孩子的进展，经常要问老师孩子在园的一些状况，这个时候老师要留意与家长沟通的技巧，防止以告状、责备方式的同家长沟通，老师既要热忱地接待，又要真诚地对待每一位家长，在介绍孩子的状况时，老师不仅态度要恳切,还应当设法营造宽松的氛围,使家长消退顾虑,轻松地参加交谈。

三、让家长参加活动、明确目标。

俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参加到班级中来，是对班级工作最好的反映。

1、召开家长会
班级家长会是向家长报告本班级教育,特殊是讲解这一学年（或学期）的教育目标和家园合作教育的要求,并可组织争论,听取家长的意见和建议。

家长会的形式要多样化、人情化，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解老师的所作所为，并适时提出协作要求。

（1）依据幼儿年龄来制定家长会的内容
由于各年龄段幼儿的生理、心理、身体状况的不同，所以各年龄段在召开家长会的侧重点也该不同
A新入园幼儿的家长会
由于刚刚离开家庭，父母对幼儿在园的各种活动又不了解，一些妈妈上班
时往往不能安心工作，经常担忧自己的孩子有没有水喝，上厕全部没有人管，吃饭的时候能不能吃饱了，觉能不能睡好，这些生活中的小问题常困扰着家长。

为了让家长安心工作，在新生入园不久班级就应当准时地召开家长会。

家长会内容
（1）幼儿在园一日活动的流程
老师要着中介绍幼儿在园生活的基本状况，也就是幼儿一天的吃、喝、拉、杂、睡等状况，让家长了解幼儿在园一日生活流程。

(2)老师如何照看幼儿一日的生活起居
幼儿园孩子许多家长会担忧老师会照看不过来，老师要打消家长这种念头，让家长放心。

（3）新入园幼儿心理状况分析。

新入园幼儿，由于环境的转变，会产生许多不适应的地方，老师要对这一状况进行分析，帮家长消退幼儿入园带来的焦虑心理，引导家长正确协作老师工作，让幼儿尽快适应新环境。

（4）介绍本学期幼儿各领域进展目标
（5）家园合作的要求，以及需要家长协作的工作
B中、大班的家长会
（1）对幼儿的基本状况分析。

包括：班级幼儿人数状况，任课老师状况；上学期幼儿各方面进展清况分析；班级中存在的一些问题
（2）重点阐述新学期教学工作任务
包括：运用教材状况；各领域教育目标；本学期将开展的主题活动和园里重大活动。

（3）对家长的要求（家长需要协作的地方）
（4）老师与家长、家长与家长之间沟通育儿阅历
2、家园联系栏
家长联系栏内容有介绍本班近期教育目标,需要家园合作的教育内容、孩子的进展状况与一些有针对性的家教指导性文章等。

家园联系栏应办得生动活泼,
能吸引家长,文章、资料要短小精悍,可由老师编写,可摘录家教报刊上的内容,也可以由家长阅历、体会等。

家园联系栏应设在家长接送孩子必经之处,内容要常常更新,字迹不行太小。

在布置专栏时，我们不仅让家长从我们的资料中猎取育儿的学问和阅历，还给家长发表看法的机会，并将这些学问内化，运用到实际生活中去。

3、家长开放日
家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动,这也是家长工作的一种好形式。

家长观摩或参与幼儿园的活动,可以从中详细了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼发现自己孩子在各方面的表现,得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况,特殊是可发现自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深化了解孩子,与老师合作有针对性地教育孩子。

同时,家长在观摩与参加活动的过程中,还可以观看到老师教养态度、教养方法、技能。

由于幼儿园老师是受过特地训练的,一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原则,比较留意依据幼儿的年龄特点和个体差异,采纳相适应的方法,这对家长来说也是一种实地学习,会有助于改善家长的教养行为。

在开展“开放日”活动前老师要制订周密的活动方案，肯定要使家长明确活动的目的,让家长了解看什么？怎样看？特殊是发现自己的孩子与别的小伴侣在某方面有差距时如何熟悉和对待,以免产生负效应。

孩子们也很喜爱家长到幼儿园来观摩和参加他们的活动,在活动中孩子们会更加乐观和仔细。

总之,通过家长开放日活动,进一步提高了幼儿园工作的透亮度,加深了家长的参加度,使家园关系更为亲密,家园间在合作教育孩子方面协作更为默契。

4、亲子运动会
由家长带领孩子一起嬉戏，一起竞赛，一起共享成功的喜悦，一起在嬉戏中猎取相关的学问与技能。

5.六一节日
邀请家长参与重大节日的联欢会，并参加节日环境的布置，与孩子共享节。