化学九年级科粤版 4.2 水的组成(共15张PPT)
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1 水的组成
教学目标
知识与技能
1. 认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识; 2. 通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操
作能力。
过程与方法
情感态度 与价值观
1.通过电解水实验的确定, 进一步认识一种物质的化 学式； 2.学会运用观察，实验等方法获取信息，能用变化与 联系的观点分析化学现象。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
观察内容及步骤
开始时两玻璃管液面高度如何？ 电极上产生了什么现象？ 两支玻璃管内液面出现的变化？ 产生两种气体的体积比？ 验证让两种气体所采用的不同方法？ 出现的不同的现象?水的通电分解.EXE
2. 有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（C） A、可证明水由氢、氧元素组成 B、与电源正极相连的一端产生氧气 C、正、负极产生的气体质量比是1：2 D、在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
微观角度分析
通过实验了解到 V氢气：V氧气=2:1
水分子分解示意图
水的化学式为: H2O 电解水的文字表达式 ：水 通电 氧气+氢气
氢气+氧气 点燃 水
现象与结论
通过实验了解到水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气 由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此根据反应前后元 素种类不变。
结论：水是由氢元素和氧元素组成。
记忆歌诀：正氧负氢，氧一氢二
课堂练习
1. 下列说法正确的是（D） A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 C、水是由氢氧两种元素组成的混合物 D、水是由氢氧两种元素组成的氧化物
水是由什么组成的？
思
H2O 表示什么意义？
考
1.表示水这种这种物质 宏观意义
2.表示水是由氢、氧这两种元素组成的 H2O
微观意义
1.表示一个水分子 2.表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
水的电解实验
实验仪器：水电解器、直流电源、导线 实验药品：少量氢氧化钠或硫酸
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 12:08:11 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
分析电解过程
现象与结论
n 两电极上产生的现象 有气体生成 n 两支玻璃管内液面出现的变化 下降 n 产生两种气体的体积比 V正：V负=1:2 n 验证的方法和出现的现象 氧气
氢气
正极：带火星的木条复燃 负极：点燃——燃烧并产生淡蓝色的火焰
现象与结论
认识气体——氢气
氢气的物理性质 无色、无味难溶于水的气体，密度比空气小 氢气的化学性质 可燃性 现象：燃烧时放热，产生淡蓝色的火焰，烧杯壁上有水珠。
课堂练习
1. 在水通直流电后，在 负 极产生体积较大的气体，用点燃的火 柴接近这种气体，发现它会 燃烧 ，产生 淡蓝色的火焰。这种气 体是 氢气 。
2. 另一极产生的气体体积较 少 ，这种气体使带火星的木 条 复燃 ，说明这种气体是 氧气 。负极和正极产生的气体 体积比是 2:1 。
作业布置
4.2习题 4、5 全效课堂 同步训练内容
祝同学们学习进步！
通过对熟悉的水进行科学的认识和研究,培养科学、严 谨的态度。
情景导入
1、水净化的方法是什么？ 2、说说过滤的操作
要点有哪几点？ 3、实验室里软化硬水的
方法是什么？
课堂探究
水的物理性质
颜色 பைடு நூலகம்味
无无
状态
液体
凝固点
0℃
沸点
100℃
密度 （4℃）
1g/cm³
注：凝固点和沸点是在压强为101.3KPa时
教学目标
知识与技能
1. 认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识; 2. 通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操
作能力。
过程与方法
情感态度 与价值观
1.通过电解水实验的确定, 进一步认识一种物质的化 学式； 2.学会运用观察，实验等方法获取信息，能用变化与 联系的观点分析化学现象。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
观察内容及步骤
开始时两玻璃管液面高度如何？ 电极上产生了什么现象？ 两支玻璃管内液面出现的变化？ 产生两种气体的体积比？ 验证让两种气体所采用的不同方法？ 出现的不同的现象?水的通电分解.EXE
2. 有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（C） A、可证明水由氢、氧元素组成 B、与电源正极相连的一端产生氧气 C、正、负极产生的气体质量比是1：2 D、在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
微观角度分析
通过实验了解到 V氢气：V氧气=2:1
水分子分解示意图
水的化学式为: H2O 电解水的文字表达式 ：水 通电 氧气+氢气
氢气+氧气 点燃 水
现象与结论
通过实验了解到水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气 由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此根据反应前后元 素种类不变。
结论：水是由氢元素和氧元素组成。
记忆歌诀：正氧负氢，氧一氢二
课堂练习
1. 下列说法正确的是（D） A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 C、水是由氢氧两种元素组成的混合物 D、水是由氢氧两种元素组成的氧化物
水是由什么组成的？
思
H2O 表示什么意义？
考
1.表示水这种这种物质 宏观意义
2.表示水是由氢、氧这两种元素组成的 H2O
微观意义
1.表示一个水分子 2.表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
水的电解实验
实验仪器：水电解器、直流电源、导线 实验药品：少量氢氧化钠或硫酸
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 12:08:11 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
分析电解过程
现象与结论
n 两电极上产生的现象 有气体生成 n 两支玻璃管内液面出现的变化 下降 n 产生两种气体的体积比 V正：V负=1:2 n 验证的方法和出现的现象 氧气
氢气
正极：带火星的木条复燃 负极：点燃——燃烧并产生淡蓝色的火焰
现象与结论
认识气体——氢气
氢气的物理性质 无色、无味难溶于水的气体，密度比空气小 氢气的化学性质 可燃性 现象：燃烧时放热，产生淡蓝色的火焰，烧杯壁上有水珠。
课堂练习
1. 在水通直流电后，在 负 极产生体积较大的气体，用点燃的火 柴接近这种气体，发现它会 燃烧 ，产生 淡蓝色的火焰。这种气 体是 氢气 。
2. 另一极产生的气体体积较 少 ，这种气体使带火星的木 条 复燃 ，说明这种气体是 氧气 。负极和正极产生的气体 体积比是 2:1 。
作业布置
4.2习题 4、5 全效课堂 同步训练内容
祝同学们学习进步！
通过对熟悉的水进行科学的认识和研究,培养科学、严 谨的态度。
情景导入
1、水净化的方法是什么？ 2、说说过滤的操作
要点有哪几点？ 3、实验室里软化硬水的
方法是什么？
课堂探究
水的物理性质
颜色 பைடு நூலகம்味
无无
状态
液体
凝固点
0℃
沸点
100℃
密度 （4℃）
1g/cm³
注：凝固点和沸点是在压强为101.3KPa时