同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-14 再见了,亲人 (2)

第14课再见了，亲人
一、一针见血（只填序号）。

下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A.阿妈．妮(nī）似．的（sì）没．腿深（méi）
B.大嫂．（shǎo）战役．（yì）阻．击（zhǔ）
C.供．应（ɡōnɡ）暂．时（zàn）封锁．（suǒ）
二、看拼音，写词语。

三、写出近义词。

情谊──刚强──
崎岖──焦急──
四、写出反义词。

温暖──崎岖──
刚强──雪中送炭──
五、根据意思写出词语。

1．比喻在别人急需时给以帮助。

( )
2．一同死亡或毁灭。

( )
3．(性格、意志)坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。

( )
选择其中两个词语写一句话。

六、把词语分成三类，分别填在横线上。

愉快凝神慈祥愤怒
朗诵厌恶悠然报告
表示动作的：
表示心情的：
表不神情的：
七、按要求改写句子
1．你很刚强。

(改为感叹句)
2．这足以表达您对中国人民的友谊。

(改为反问句)
3．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(改为陈述句)
4．我们想起您的双拐。

我们永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。

(用恰当关联词语连成一句话)
八、精彩回顾。

“再见了，亲人”这句话是对说的，“亲人”在文中的形象有。

九、阅读直通车。

(一)课内阅读
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您( )着全村妇女，( )着打糕，( )着炮火，( )过硝烟，( )到阵地上来给我们吃。

这真是啊！
1．在括号里填上恰当的动词，从所填的词语中你体会到了什么？
2．在“”里填上一个成语，文中最后一句是句。

3．文中的大娘为志愿军做了哪几件事？
(二)课外阅读
刚一进村，有几架敌机(袭过飞过)来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。

有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。

这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。

他马上(穿过透过)浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。

他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经过不去人了，门窗的纸已经烧着了。

小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。

当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了过去。

呀！
满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。

我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。

我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。

先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。

”
1．在文中括号里画出恰当的词语。

2．文中反复渲染浓烟、烈火是为了强调；同时多次写到小孩的哭声是为了突出。

3．从文章内容看，这段文字有和描写。

4．这段文字突出表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的精神，体现了战士们的品质。

参考答案
一、C
二、噩耗友谊挎着歌谣
三、情意坚强坎坷着急
四、寒冷平坦软弱雪上加霜
五、1.雪中送炭 2．同归于尽 3．刚强
刚强的灾区人民被洪水围困了三昼夜，终于等来救援人员送来的食物和饮用水，对他们来说，真是雪中送炭呀！
六、表示动作的：朗诵报告
表示心情的：愉快愤怒厌恶
表示神情的：凝神慈祥悠然
七、1．你是多么刚强呀！
2．难道这不足以表达您对中国人民的友谊吗？
3．这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

4．只要我们想起您的双拐，就永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。

八、志愿军战士朝鲜人民大娘、小金花、大嫂
九、(一)1．带顶冒穿送中朝两国人民鲜血凝成的伟大友谊
2．雪中送炭感叹
3．给志愿军战士洗补衣服、送打糕两件事。

(二)1.袭过穿过
2．环境的危险情况的紧急
3．环境动作心理
4．国际主义纯洁高尚。