小学美术浙美版二年级下册小画框教学设计

6小画框教学设计
1教学目标
1、感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。

2、学习综合应用环保材料设计、制作自己喜欢的小画框。

3、通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感与环保意识。

2学情分析
《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。

教材的编写意图是让学生充分感受和欣赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。

通过多元化的评价方式,发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。

新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才,会欣赏美,能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重
要。

3重点难点
重点：学会画框的基本设计、制作方法。

难点：能设计、制作富有创意的小画框。

4教学过程
一游戏导入激发兴趣
1、出示画框。

问：你见过它吗，在哪里见过你呢？
2、游戏名称叫“我给画儿穿衣裳”
3、多媒体展示作品套上画框的效果
总结：风格不同的画框，都会给作品带来不同的效果。

二激情讨论感受新知
1、生活中哪里还需要画框，你见过哪些形状的画框？
2、揭示课题《小画框》
3、出示简易画框，观察这些画框的外侧和内侧有什么样的变化？
思考：还可以怎么改变呢？
三相互交流，深入探究
1、相互讨论：你都收集了哪些环保废弃物品
2、你打算如何利用他们来装饰作品？
3、一起欣赏老师制作的画框
4、欣赏格式各样的画框
总结：欣赏了各式各样的画框，是否也想亲自动手制作？
问题：制作画框要注意哪些事项？
四学生制作教师巡视
通过内外框的变化注意颜色的搭配对画框进行装饰画框与画面相协调来设计与众不同的小画框。

五展评添趣，总结延伸
1、鼓励学生将制作的画框挂于黑板大胆展示，自己觉得很棒的学生介绍自己的画框
2、欣赏、评价他人的作品,学生说说你最喜欢谁的作品，评出各个设计奖项
3、了解历史传递文化
（俗话说，三分画七分裱，早在1500年前中国画的装裱技术就已经出现了，其方法是先用纸托裱在书画作品的背后，再用绫、绢、纸镶边，及至扶活，然后安装，轴杆或版面。

成品按形制可分为卷、轴、册页和片。

经装裱后的书画，碑帖便于收藏和布置观赏。

）。