天津市静海区东滩头中学2017-2018学年第一学期八年级历史教案抗击八国联军
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4.八国联军侵华战争的目的：时间：国家、经过：
①爆发：八国联军两千多人在英国海军司令率领下,
从到向进犯。
②经过：侵略军在被围困,死伤多人,逃回天津。1900年8月,侵略军攻占,慈禧太后和仓皇出逃。
③失败：义和团在中外反动势力的镇压下失败
6、《辛丑条约》的签订的时间、内容影响
精讲点拨
在教师的引导下，师生共同解决分析下列问题：
课题
第七课抗击八国联军
总课时
7
主备人
备课人
教学目标
知识与能力：
了解义和团运动兴起和发展概况；了解八国联军侵华战争的爆发、知义和团运动和抗击八国建军侵华史实；掌握《辛丑条约》的主要内通过分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性培养学生用唯物主义的观点，分析历史问题的能力；指导学生将《辛丑条约》与其他不平等条约进行比较，认识条约的危害性，培养学生归纳、比较史实的能力。
过程与方法：
结合《辛丑条约》的主要内容，逐步分析《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的影响。掌握分析具体史实的方法。
情感态度与价值观：
感受义和团展示和清军爱国士兵英勇抗击八国联军抗击侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神；通过了解表格了解的野蛮残暴的罪行揭露帝国主义的残暴性，认识落后就会挨打的道理
教学重点
义和团运动；抗击八国联军是义和团运动的高潮；《辛丑条约》的签订
教学难点
《辛丑条约》的签订
教学过程
环节
师生活动
反馈调整
预习感知
义和团运动引发了八国联军侵华战争，由此导入新课。
预习;（自主学习，充分准备，互相检查）
1.义和团运动兴起的背景、时间、口号
2.清政府对义和团的态度
3.如何评价“扶清灭洋”的口号
板书设计
第七课抗击八国联军
一、义和团兴起
1.义和团兴起的背景
2.清政府对义和团态度的变化
3.义和团发展到津京地区
4.“扶清灭洋”口号的评价
二、抗击八国联军
1.八国联军侵华战争的爆发
2.义和团与爱国清军抗击八国联军：廊坊阻击战、义和团在北京的战斗、天津保卫战
3.义和团运动的失败
4.八国联条约》的内容，分析它对中国产生的影响？
2.根据所学知识，说明中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？
一、探究问题，能力提升：
幻灯片展示：
1、义和团运动为什么要将矛头直指帝国主义？
2、八国联军为镇压义和团运动发动了侵华战争，这是侵华战争的根本目的吗？
3、八国联军遭到军民的英勇抵抗，清政府为何还会战败？
1.时间
2.主要内容
3.影响
课后反思
在涉及本课时，希望通过情境的创设充分再现历史并利用多媒体辅助教学，突破重点化解难点，让学生参与到学习过程中，从而突破秩小的教室空间让学生真正做到感知历史，立足现实，展望未来。
二、将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识。鼓励学生大胆尝试发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证。
当堂训练
练习：材料题
“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原，不到三月遍地红，个个拿起刀，保国逞英雄”
①该材料反映的是什么运动？该运动兴起的原因是什么？
②该组织的原名叫什么？主要成员由哪些人组成？
③该组织提出了什么口号？材料中哪句话表明了该团体斗争的目的？
④以慈禧为首的统治阶级出于什么目的允许该组织“不到三月遍地红”？
⑤该运动的性质是什么？
总结巩固
小结：本课教学内容完成之后，可以简单将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探究1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地
①爆发：八国联军两千多人在英国海军司令率领下,
从到向进犯。
②经过：侵略军在被围困,死伤多人,逃回天津。1900年8月,侵略军攻占,慈禧太后和仓皇出逃。
③失败：义和团在中外反动势力的镇压下失败
6、《辛丑条约》的签订的时间、内容影响
精讲点拨
在教师的引导下，师生共同解决分析下列问题：
课题
第七课抗击八国联军
总课时
7
主备人
备课人
教学目标
知识与能力：
了解义和团运动兴起和发展概况；了解八国联军侵华战争的爆发、知义和团运动和抗击八国建军侵华史实；掌握《辛丑条约》的主要内通过分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性培养学生用唯物主义的观点，分析历史问题的能力；指导学生将《辛丑条约》与其他不平等条约进行比较，认识条约的危害性，培养学生归纳、比较史实的能力。
过程与方法：
结合《辛丑条约》的主要内容，逐步分析《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的影响。掌握分析具体史实的方法。
情感态度与价值观：
感受义和团展示和清军爱国士兵英勇抗击八国联军抗击侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神；通过了解表格了解的野蛮残暴的罪行揭露帝国主义的残暴性，认识落后就会挨打的道理
教学重点
义和团运动；抗击八国联军是义和团运动的高潮；《辛丑条约》的签订
教学难点
《辛丑条约》的签订
教学过程
环节
师生活动
反馈调整
预习感知
义和团运动引发了八国联军侵华战争，由此导入新课。
预习;（自主学习，充分准备，互相检查）
1.义和团运动兴起的背景、时间、口号
2.清政府对义和团的态度
3.如何评价“扶清灭洋”的口号
板书设计
第七课抗击八国联军
一、义和团兴起
1.义和团兴起的背景
2.清政府对义和团态度的变化
3.义和团发展到津京地区
4.“扶清灭洋”口号的评价
二、抗击八国联军
1.八国联军侵华战争的爆发
2.义和团与爱国清军抗击八国联军：廊坊阻击战、义和团在北京的战斗、天津保卫战
3.义和团运动的失败
4.八国联条约》的内容，分析它对中国产生的影响？
2.根据所学知识，说明中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？
一、探究问题，能力提升：
幻灯片展示：
1、义和团运动为什么要将矛头直指帝国主义？
2、八国联军为镇压义和团运动发动了侵华战争，这是侵华战争的根本目的吗？
3、八国联军遭到军民的英勇抵抗，清政府为何还会战败？
1.时间
2.主要内容
3.影响
课后反思
在涉及本课时，希望通过情境的创设充分再现历史并利用多媒体辅助教学，突破重点化解难点，让学生参与到学习过程中，从而突破秩小的教室空间让学生真正做到感知历史，立足现实，展望未来。
二、将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识。鼓励学生大胆尝试发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证。
当堂训练
练习：材料题
“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原，不到三月遍地红，个个拿起刀，保国逞英雄”
①该材料反映的是什么运动？该运动兴起的原因是什么？
②该组织的原名叫什么？主要成员由哪些人组成？
③该组织提出了什么口号？材料中哪句话表明了该团体斗争的目的？
④以慈禧为首的统治阶级出于什么目的允许该组织“不到三月遍地红”？
⑤该运动的性质是什么？
总结巩固
小结：本课教学内容完成之后，可以简单将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探究1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地