香港基础教育的特点和启示

• 社会选择；
• 多元监督：香港政府重视基础教育改革，而且和大陆不 一样的是，按照至下到上的原则。首先作全面的调研， 得到了教师和家长、学生的的理解，然后由特首批准， 在全港全面实施改革。在整个课改期间，由公众和媒体 进行监督，透明度高，充分体现了民主；
• 优胜劣汰。
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二、香港基础教育的特点
4、积极与时并进，锐意改革；
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三、几点启示
1、增加投入、落实责任； 2、加速西部、平衡统筹； 3、体现公平、兼顾重点； 4、师资培养、当前最重； 5、政府主导、多元并进； 6、以人为本、全面发展 。
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谢 谢！
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二、香港基础教育的特点
1、充足的财政保障; 2、多元办学体制；
• 广纳不同的办学理念、资助模式、发展方向和课程重点， 让学习者有多元的选择和为社会培养优秀的多元人才， 其特点是课程多元、办学多元、资金多元、关注多元。
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二、香港基础教育的特点
3、良好运行机制；
• 法规保障、保障有力：法律和政策保障：《教育条例》 《职业训练局条例》《专上学院条例》《非本地高等及 专业教育（规管）条例》；
• 教师待遇受到政府重视，收入丰厚而稳定，国立学校教 师是公务员。
• 教师工作量较大，小学教师人均18-20学时/周，中学教 师平均25学时/周，多的高达30学时/周。
• 教师没有评职称写文章的压力，但有抽测、进修培训（3 年内保证150个学时的进修）、升等的压力。
• 以前教师的教学多是单打独斗，现在逐渐形成团队合作、 相互观摩、集体备课。
人； • 掌握终身学习所需的资讯科技及其他技能; • 了解本身的就业或学术抱负，并培养正面的工作和学习态
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• 建立健康的生活方式，积极参与体艺活动。
二、香港基础教育的特点
8、中英并重。
• 为适应回归和香港这一开放国际大市场的需要，推行同 时重视母语（普通话）和英语的政策。仅06年语文基金 就资助超过1000名在职教师前往内地或英语国家强化普 通话和英文水平。
• 从幼抓好，重点培养：
香港培养出来的学生具有以下特点：
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二、香港基础教育的特点
香港培养出来的学生具有以下特点：
• 善于运用两文三语； • 具备广阔的视野基础，能够理解当今影响他们个人、社会、
国际或全球日常生活的问题； • 成为有实践、负责任的公民，认同国民身分，并具备国际
视野； • 尊重多元文化和观点，并成为能批判、反思和独立思考的
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一、香港教育的基本情况
3、学业评价——考试
• 校内对学生的评价坚持持续性、成长性评价理念，强调 学习过程中的效能。教育主管部门评价学校及选拔学生 的主要方式依然是“考试”，义务教育阶段以“抽测” 作为成绩检测手段。
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一、香港教育的基本情况
4、教师
• 香港的教师必须是教师专业毕业，非教师专业毕业的必 须实行一年的“教育文凭”学习，才可以取得教师资格。
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一、香港教育的基本情况
2、国民教育体系和学制
• 香港的国民教育体系：学前教育、小学教育、初中教育、 高中教育、预科教育、大学教育、研究生院、特殊教育、 职业教育、成人教育。另外，初中高中还有技工级和技 术员级课程，高中和预科还有毅进计划和专上课程，技 工级课程、技术级课程和毅进计划皆可以通过专上课程 而取得副学士。
• 教育改革的原则是：学生为本、永不放弃、讲求质素、 全方位学习、全社会动员。改革发展思路：教育更趋多 元化，推广终身学习，提供四通八大的进修途径，提升 专业水平，加强素质保证，推行校本管理和提高问责性。 特区教育局为支持中小学 及学前教育推行改革，于04年 特设立“教育发展基金”五亿五，并将逐年增加以加大 资助力度。高中学制改革将于99年9月开始实施，将初高 中及大学改革为“三三四”学制。
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二、香港基础教育的特点
5、有利地域优势
• 香港是国际化城市，是国际金融、贸易、航运、咨讯的 中心，夜袭中西方文化的交汇之地。文化的多元化是香
港基础教育的天然优势。 6、师培为重；
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二、香港基础教育的特点
7、全面素质教育；
• 基础教育的使命和要求：“终身学习，全人发 展”，提升教育素质（质量）。
第25期少数民族州长培训班学员总结汇报发言
香港基础教育的特点和启示
第三组
汇报的主要内容
一、香港教育的基本情况 二、香港基础教育的特点 三、几点启示
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一、香港教育的基本情况
1、办学形式及政府对教育的投入
• 基础教育中90%为津贴资助学校，5%为官立学校，5%为 私立学校，教育开支占财政总开支的1/5，香港基础教育 的主管部门是香港教育局，负责制定、发展和研究教育 政策，监管教育计划的执行情况。香港教育投入大并逐 年增加，近五年分占财政23%左右（05至06年最高， 达24%），占财政总值的4%左右（03至04年最高，占 4.6%），07年为564.5亿，08年预算为511亿。