高考语文(新课标通用)一轮课件：第2部分第2单元第2节鉴赏诗歌的语言

_：讎第9章扩步糸统调音
第二节鉴赏诗歌的语言
课前五分钟
相传苏小妹出了一道题目,要求
在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加
一字,成为两句五言诗。

东坡说:“轻
风摇细柳,淡月映梅花。

”小妹说:
“好虽好”但不算最好。

”黄庭坚说:
“轻风舞细柳,淡月隐梅花。

”小妹
说:“好虽好，但还不是最好。

”小妹
给出的答案是:“轻风扶细柳,淡月失
梅花。

”东坡和黄庭坚不由拍手叫好#
试做考题.体验应试技巧
q 篦q 咅 护吉纟综凋*
考题：初做•体验 1- （2013•福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面题目。

送何遁山人归蜀 味］梅尧臣 舂风入树绿,童稚望柴扉。

远壑杜鹃◎响，前山蜀客归。

到家逢社燕,下马浣征衣。

终日自临水,应知已息机②。

【注】①杜鹃：又名子规。

②息机:摆脱琐事杂务, 停止世俗
活动。

T甌第9章扩步糸统调音
请简要分析首句中“绿”字的妙处。

口• ______________________________________________________________________
答案“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。

第9章扩步糸统调音
2.（2012•湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

送邹明府游灵武①
［唐］贾岛
曾宰西畿县,三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径,林风透卧衣。

灵州听晓角,客馆未开扉。

［注］明府：对县令的尊称。

灵武:即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

答：________________________________________________
T甌第9章扩步糸统调音
答案①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便
为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个
“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。

②“透”字，极为传神地展现了林间朔风眨人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有
想象力和感染力。

:讎第9章扩步糸统调音
（精彩PPT名师讲解）
教你思维
第一首：
1.题目告诉了你哪些信息?
答案①“绿”字位于诗歌中的第一句。

②不能简单概括，需要结合诗歌简要分析。

2. “绿”在句中是什么意思?
答案“绿”在首句中为动词，有“变绿”之意。

3. “绿”字在诗中有何表达效果?
答案“绿”写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机。

第二首：
1.题目告诉了你哪些信息？
答案①“藏”“透”二字在诗歌的第三联。

②“藏”“透”是诗中用得很生动的两个字，需要把两个字放入诗中进行赏析。

2. “藏”在诗中是什么意思？在诗中有何作用?
答案藏”的本义是隐藏，联系前后诗句可知，应为“覆盖”
之意，以显示雪大人稀的边塞特点，为下句的“透”字张本。

3•“透”在诗中是什么意思？在诗中有何作用?
答案“透”本为“穿透”之意，明写边风之大，暗写衣服单薄，再次呼应前面的人物形象。

【诗歌赏析】
第一首：
第一联：春风吹绿树木，孩童望着柴门。

第二联：远处的丘壑内杜鹃啼叫，久别家乡的友人沿山路回家。

第三联：想象友人到家，遇到家乡的燕子，一洗征尘。

第四联：想象友人归家后的悠闲自在的生活：畅游山
水，不受世俗琐事的困扰。

第二首：
此诗前两联刻画作者友人邹明府的形象。

首联说，邹明府曾经
在
马都没有长出
来肥膘，更说明人没有贪污腐败，非常清廉。

颔联是说，为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了。

这句目的是为了说明他为官清廉，两袖清风。

所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，满载而归的仅有一车诗书。

这说明了他的志向。

后两联是作者的推测与想象。

颈联说，如今他冒着边关风雪远游朔方，这一路狂风暴雪，路上都看不到他的踪迹，说明了其前程的艰险。

大风吹来就掀起了他身上的睡衣，说
明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠，更显得他大方，简朴, 不拘小节。

尾联是说，他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。

这也是为
第9章扩步糸统调音
了说明他深居简出，向往宁静，清远脱俗。

此诗所刻画的邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。

三
年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

思维建模，传授应试知能Q 輩9咅妒吉▲纬•滴*
考点：分解•训练
考点一鉴赏“炼字
［先做后讲］
（2013•湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。

钓船归
绿净舂深好染衣,际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞,两忘机。

南去北来徒自老,故人稀。

夕阳长送钓船归,蹶鱼肥。

题目：简析首句中“净”字的妙处。

答： __________________________________________________
T甌第9章扩步糸统调音
命题分析
①答出“净”字的表达效果,②结合诗句简要分析。

教你思维
①知时令:“舂深”点明暮舂时节,令人联想到百花落尽绿叶茂盛的
景象。

②懂情感：词人写绿之“净”,正是要表现自己内心之“净”。

③明关系：外在景象与词人内在心灵主全契合。

答案联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，"绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。

诗歌赏析
贺铸归隐之后，常常以安闲自得的口吻，描述宁静随意的自在生活和赏心悦目的秀丽景色。

其《钓船归》云：
绿净春深好染衣，际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。

南去北来
第9章扩步糸统调音
徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归，蹶鱼肥。

杜牧《汉江》诗云：“溶溶漾漾白鸥飞，绿净春深好染衣。

南去北来人自老，夕阳长送钓船归。

”贺铸用其整篇，添声而成长短句，恰如其分地表现退隐吴下之生活环境，以及身处其中的心境。

贺铸这种真正抛开官场诱惑、投身到大自然怀抱之中的心胸，则与苏轼的“超逸旷达”神似。

汇第9章扩步糸统调音
ii*
4 XXX 意境, 表达了XXX 情感。

負维建模
1.该字（运用了什么手法,有就写,没有不写）具体形象生动 传神地
刻画了什么形象（景、物、人）,概括说一下（必 答）。

2 •把该字放入原句中描述景象。

（将画面具体展开,展开时 要注
意突出画面特征,分值少的题可省略这步）
3.点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。

（必 答）
答题范式
这个字意思是xxx （或：运用了什么手法），具体形 象生动传神地刻画了 XXX 形象（或：景色），烘托了
［即学即练］
阅读下面这首诗，然后回答问题。

子规①
［元］曹伯启
蜀魄曾为古帝王,干声万血送年芳。

贪夫倦听空低首,远客初闻
III
已断肠。

锦水舂残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。

【注】①子规:即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。

本诗第二联中的“空”字极富韵味。

请结合诗句简要赏析。

答：解析解答这道题,要立足诗歌,从写法角度以及表达效果上回答。

第一步应先通读全诗#把握这首诗的主题及内容大意;第二步分析第二联的诗句含意以及“空”宇在诗句中的含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角度来分析“空”字对人物思想情感的作用。

答案“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

考点二鉴赏“炼句
［先做后讲］
（2012•重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

鹅協天预报
［金住寂
秋后亭皋◎木叶稀,霜前关塞雁南归。

晓云散去山腰
瘦,宿雨来时水面肥。

吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不
惊飞聖柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。

【注】①亭皋:水边的平地。

②忘机:消除机心。

机心, 巧诈之心。

③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语, 无机鸥不惊”。

题目：“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两
句写出了山水
的变化，请分析其巧妙之处。

答： _____________________________________________________
命题分析
①考查的是炼句；②“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句的意旨是表现山水的变化；③分析这两句诗是如何写出山水的变化的。

教你思维
①抓切入点：结合题目,可抓住“写山水的妙处”这个切入
J^o
②知修辞：分析它使用的修辞手法（比拟）。

③明曲笔：“散去"之“瘦”暗写“晓云”弥漫时的阔；“肥”暗写雨前水面的窄。

这种曲笔要细心把握。

答案运用比拟写出了山水的变化。

“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。

诗歌赏析
上片：写景
开头两句，不是在点明写作地点么？秋天深了，落叶已要飘尽，
在关塞看见了大雁南归。

见大雁南归，是不是就想到自己也应该归家了呢？古人写诗都这样吧？作者在边关，那肯定是想还家了。

接下来的这两句写景。

是眼中景还是想象之景？我倾向于是写的想象之景，因为我臆测这是他家乡之景。

即使是眼前的景象吧，也可以。

反正这儿是在暗转了，暗示要转到下片家乡之景去了。

下片：抒情
一、二句不直接写景物，先写自己。

自己已经老了，不再有机巧之心了，就是在暗示不想做官了，想叶落归根了，这不是与第一句暗相照应么？第三句虽是写景，实际上还是用典写人，写自己无机心，哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。

第四句，一下写到
柳溪。

这个地点无论如何也不是边关之景了，应该是作者家乡之景。

家乡父老怜“我”，这怜“我”，是爱“我”，还是哀怜“我”？我认为是哀怜“我”，因为他们哀怜的是后面一句的内容，一句话分成了两截。

最后一句写道：溪南头钓鱼的地方，很久没有去钓鱼了，都荒却
To不说自己很久没有去钓鱼了，荒却了钓鱼台，很令人哀
怜。

反说家乡父老哀怜“我”荒却了钓鱼台。

实际上还是表现自己想回去再钓鱼。

从对方入手写，这种手法见得多了，作者是瞒不住我们的。

钓鱼那是有典故的，严子陵钓鱼，就是不想做官嘛。

现在老了，想回去了，不想做官了。

这个意思很清楚的，在诗中是一贯的。

思维建模第一步：解读诗句的内涵。

描述诗句描绘的景象,解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。

第二步：抓住其中的一点（写法或内容）简析。

第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。

答题范式
表达技巧+内容
+作用（结构和主旨）
ii*
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

过融上人兰若①
棊毋潜
山头禅室挂僧衣,窗外无人溪鸟飞。

黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。

【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚
的尊称；兰若,梵语“阿兰若啲简称,指和尚的住所。

末句中
,，五个字历来为人称道，你认为它好在
哪里？请简要赏析。

答: _____________________________________________________
解析本题属于考查语言特色题,第一要正确理解诗句的内容,第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分析。

“钟声”写听觉,写声音,是动景，“翠微”写视觉,写颜色, 是静景,所以手法是通感和以动衬静，“连”字传神巧妙,将这两种感官连接在一起,生动传神,属于用词巧妙。

答案①以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。

②以动衬静。

描
s'
绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。

③从色彩和声音（视觉和听觉）的角度写景。

“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达
出诗人流连忘返.迷恋山林的独特而又自然的感受。

［先做后讲］
（2013•湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

|腐江仙
欧阳修
记得金銮同唱第，舂风上国繁华。

如今薄宦老天涯。

十
家。

孤城寒日等闲斜。

离愁难尽，红树远连霞。

［注］欧阳修贬任滁州太守期间,_位同榜及第的朋友将 赴任阎州（今四川闻中）通判,远道来访,欧阳修席上作此词 相送。

词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“闻苑”指传说
中神仙居住的地方。

品味语言风格
年歧路,空负曲江花。

闻说阖山通阎苑，楼高不见君
题目：前人评此词，称其“飘逸”。

请结合“闻说阎山通
阎
苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。

答：__________________________________________________ 命题分析
①考查的品味此词“飘逸”的语言风格；②“闻说倒山通
闻苑,楼高不见君家”两句最能体现此词“飘逸”的语言风
格；③要结合诗句加以简要的赏析。

1XJ
丄第9章扩步糸统调音
竅你思维
考虑一般风格:先考虑词人的一贯风格,欧阳修的词作一般追求浪漫绮丽。

抓整体与关键词:根据具体诗歌,抓住诗歌整体与重要语言两个方面,比如这首诗“高楼”句设想将来,灵动超逸, 将本来荒僻的阎州点化为神奇御苑，诗风飘逸浪漫。

答案①想象奇特，虚实相生。

词人忽发奇想，将本来荒僻的闻州点化为神仙闻苑，赋予阎州神话般的美丽。

虚实处理得当，富有浪漫色彩。

②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。

“闻山”通“阎苑”，“滁州”望“阎州”，展现了多重时空的组合变化。

“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高” 句设想将
来，灵动超逸，挥洒自如。

第9章扩步糸统调音
诗歌赏析
上阕：进士及第时，京城一片繁华，对国家的未来充满希望。

被贬滁州已10年，诗人身心疲惫，感觉自己老了许多，沦为天涯客。

10年前面对曲江中的鲜花心中曾发过种种誓言，现在都已成空。

下阕：听说朋友将去闻州赴任，祝福他高升，不要如自己那样落魄。

此时此刻，在诗人眼里，城是孤的，日是寒的，依旧像平
常那样，西斜落山。

离愁像树，森森染染，连至天边云霞。

思维建模
1.用一两个词准确地点明语言特色。

（也可放在最后作为总括）
2 .用诗中有关语句具体分析这种特色。

3・指出表达了作者怎样的感情。

4
第9章扩步糸统调音
答题范式
此诗语言特点是xxx（能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等）,
X XX（用诗中有关语句具体分析这种特色），表现了
XXX之情。

4
第9章扩步糸统调音
4
［即学即练］ 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

山中送别
王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。

舂草明年绿f 王孙归不归?
本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。

答： ____________________________________________________
第9章扩步糸统调音
解析 诗的题目是“山中送别”，但却没有写送另啲过程,
一.二句只写了送别后的情景。

一个“罢”字把过程一笔带
首诗拾取生活中平凡的素材,运用朴素、自然的语言,跳跃 性地叙述了一次送别的过程,却表达了深厚真挚的感情。

题
语言特点的几种类型,如清新自然、委婉含蓄、工整典雅、
简洁洗练、雄奇奔放,等等。

然后对比归位。

本诗基本是明
白晓畅的语言,没有生动形象的词语,没有含蓄深奥的词
汇,没有修辞手法的运用，像口语一样。

答案 本诗一、二句简要叙写送别的结果，三、四句是对朋
友的询问和期待。

语言不作任何雕琢，显得朴素自然，感情
真挚。

句是用询问的语气,表达对朋友再来的期盼。

这
目要求 答这首诗的语言特色。

首先,我们的心中要有诗歌
过。

三、
帚第9蚩犷吉纟统调害
阅卷：归纳•矫正
聚焦考场，走岀思维误区考场问题聚焦：缺少手法判断，没有效果分析
［阅卷现场］
阅读下面这首宋词，然后回答问题。

减字木兰花
向子诬①
斜红叠翠,何许花神来献瑞。

粲粲裳衣,割得天孙锦—机。

真香妙质,不耐世间风与日。

着意遮圉,莫放舂光造次归。

【注】①向子,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免
吕。

_ -
“斜红叠翠,，一句，“红”“翠,，和“斜”“叠,，字对春景的描写
各有其妙，请简要分析。

（4分）现场答案采样:
“征城抚，澤埠緑叶網" 埶了花朵高佩拥苛沒，邂喪砚了銀科诃嚓总
答案问题找一找:
追求满分做一做:
ii*
答案问题找一找：此答案缺少对词语所用手法的判
断陈述，更没有对这种手法效果的分析。

彩, 追求满分做一做:
“红” “翠”点明了花叶的色 以“红”借代花,
以“翠”借代叶，含蓄而形象。

“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的
多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。

第9章W统调音［矫正训练］
1.阅读下面这首曲子，然后回答问题。

［双调］沉醉东风
无名氏
锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄,古殿风萧飒。

梦儿中一度繁华,满耳涛声起暮
笳f再不见看花驻马。

曲中的“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。

答：__________________________________________________ 答案一个“寒”字既写出了玉箫曲调的悲凉，也形象地
写出了作者闻听箫声后的悲凉心情。

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

题元十八①溪居
白居易
溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢。

晚叶尚开红跚躅②,秋芳初结白芙蓉。

声来枕上干年鹤,影落杯中五老峰。

更愧殷勤留客意,鱼鲜饭细酒香浓。

【注】①元十八:白居易被贬江州时结识的朋友，隐居在庐山五老峰下。

②跚躅:杜鹃花的别称。

请结合全诗赏析“影落杯中五老峰”一句。

答：__________________________________________________ 答案此句写处于这个淡雅绝俗的居室中可以远眺山川景物，远处的五老峰影却能倒映在杯子中，溪居的明净便自不待言了。

其中“落”字，尤为神妙，似乎五老峰影是一个物体，会落入杯中，想象奇特，表现了溪居主人的超凡脱俗。

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