2019-2020学年部编版五年级上册第6课将相和教学设计.doc
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2.学生自读课文，把生字词多读几遍。
3.指名自读课文。
拓展延伸
升华童趣
介绍战国时期的历史背景，交流自己搜集的关于蔺相如与廉颇的小故事。
教学反思
了解文章的主要内容，弄清文章脉络，用小标题概括3个故事的内容。理解成语“理直气壮”的意思。
xx小学“童趣课堂”教学设计
教学内容
6．将相和（第2课时）
主备人
教学目标
3、廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？
4、通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）
展示交流
绽放童趣
从三个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？画出相关句子并作出批注。
拓展延伸
升华童趣
1.理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。这三个故事的顺序能否颠倒？为什么？（进一步分清事情的因和果）。
体验童趣
重点讨论：
1、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。……”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？
2、蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解。蔺相如为什么能“理直气壮”？
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇知错就改等优秀品质。
教学重、难点
通过读、画相关句子，感受人物品质。
教学准备
课件
创设情境
激发童趣
继续走进课文，理解内容
前一节课，我们学习了课文中“完璧归赵”的故事。今天我们继续学习新的内容。
自主探究
自主探究
体验童趣
1、听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后再让学生上台板书。
2、想想，课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？
展示交流
绽放童趣
1、听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后再让学生上台板书。（完璧归赵渑池相会负荆请罪）
教学准备
1、查资料了解战国的历史。2、课件
创设情境
激发童趣
1、同学们，看到课题你一定想知道些什么？这“将”和“相”分别指谁呢？（板书：将相）简单介绍两位。
2、一个文官和武官一定发生了许多故事，“和”是什么意思？既然说他们和好，那么就意味着之前一定有过——不和，这篇文章就是讲廉颇和蔺相如从不和到和的故事。
xx小学“童趣课堂”教学设计
教学内容
6．将相和（第1课时）
主备人ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文主要内容。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。
教学重、难点
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、重”等词语。2、理解课文主要内容。
2.说说三个故事之间的联系。
前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。
3.说说你喜欢文中哪个人物，为什么？
教学反思
理解人物的特点，蔺相如顾全大局，胸怀宽广，廉颇知错就改。课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。
3.指名自读课文。
拓展延伸
升华童趣
介绍战国时期的历史背景，交流自己搜集的关于蔺相如与廉颇的小故事。
教学反思
了解文章的主要内容，弄清文章脉络，用小标题概括3个故事的内容。理解成语“理直气壮”的意思。
xx小学“童趣课堂”教学设计
教学内容
6．将相和（第2课时）
主备人
教学目标
3、廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？
4、通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）
展示交流
绽放童趣
从三个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？画出相关句子并作出批注。
拓展延伸
升华童趣
1.理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。这三个故事的顺序能否颠倒？为什么？（进一步分清事情的因和果）。
体验童趣
重点讨论：
1、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。……”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？
2、蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解。蔺相如为什么能“理直气壮”？
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇知错就改等优秀品质。
教学重、难点
通过读、画相关句子，感受人物品质。
教学准备
课件
创设情境
激发童趣
继续走进课文，理解内容
前一节课，我们学习了课文中“完璧归赵”的故事。今天我们继续学习新的内容。
自主探究
自主探究
体验童趣
1、听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后再让学生上台板书。
2、想想，课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？
展示交流
绽放童趣
1、听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后再让学生上台板书。（完璧归赵渑池相会负荆请罪）
教学准备
1、查资料了解战国的历史。2、课件
创设情境
激发童趣
1、同学们，看到课题你一定想知道些什么？这“将”和“相”分别指谁呢？（板书：将相）简单介绍两位。
2、一个文官和武官一定发生了许多故事，“和”是什么意思？既然说他们和好，那么就意味着之前一定有过——不和，这篇文章就是讲廉颇和蔺相如从不和到和的故事。
xx小学“童趣课堂”教学设计
教学内容
6．将相和（第1课时）
主备人ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文主要内容。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。
教学重、难点
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、重”等词语。2、理解课文主要内容。
2.说说三个故事之间的联系。
前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。
3.说说你喜欢文中哪个人物，为什么？
教学反思
理解人物的特点，蔺相如顾全大局，胸怀宽广，廉颇知错就改。课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。