最新语文S版三年级语文下册20 我的弟弟“小萝卜头”(会认字、会写字)生字精品课件
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站在被污染的河沟边，闻到一阵 阵臭气，他皱起了眉头。
拼
音
词
语
句
子
jiān
监狱 监视
我的妈妈是一名狱警，她在监狱 里上班。
拼
音
词
语
句
子
yù
入狱 狱警
他因盗窃入狱了。
拼
音
词
语
句
子
jī
肌肤 肌肉
花瓣晶莹剔透，宛若少女的肌肤， 轻轻一弹，便要弹出水来。
拼
音
词
语
句
子
xiè
泄露 泄气
尽管这次实验失败，但我一点儿 都没泄气。
和姥姥的哪些往事？
（提示：围绕着“剪纸”，写了两件事。
给出主线，让学生根据主
线自主探究，自主总结归纳课
先写了作者“刁难”姥姥，蒙住姥姥的眼睛，
让她剪“喜鹊登枝”窗花的事，后写姥姥给作 者剪“牛驮小兔”窗花的事） 四、细读感悟、走近姥姥 1.学习第 1 自然段，体会姥姥的剪纸受欢
文的主要内容，无形中培养了
指导笔顺以及各个笔画在田字格中的位置。
师：注意这个字的结构，它是全包围结构 的汉字，所以书写时，要写完里面的，最后再 封口。 （ 学生随教师一起书写“图”字） 三、整体感知，把握内容 1.导学：自由读课文，疏通文意。 联系课文内容说说：围绕“剪纸” ， 作者回 忆了他和姥姥的哪些往事？ 学生快速浏览课文，思考。 2.检测自读情况。 （1）指名分节读课文，及时疏通课文，纠 正错误。 （2）汇报：围绕“剪纸” ， 作者回忆了他
逮捕
那名犯罪嫌疑人被公安机关依法 逮捕了。
拼
音
词
语
句
子
bǔ
捕食 捕鱼
青蛙妈妈带着孩子们在田间捕食。
拼
音
词
语
句
子
qiú
囚衣 囚犯
我可怜那些像囚犯一样关在笼子 里的狗，我们应该还它们自由。
拼
音
词
语
句
子
méi
发霉 霉菌
我忘记了冰箱里还有一块面包， 发现它时，它已经发霉了。
拼
音
词
语
句
子
chòu
臭气 臭虫
（2）小组合作探究。
（3）交流汇报，教师点拨。 （4）师：通过对这部分的学习，我们发现 只要多读书，就能解决问题，我们把第 1 、2
自然段一起读一读。
（5）小结：读到这里，我们知道，是姥姥 高超的剪纸技艺和广结善缘的美好心灵给作者 留下了深刻的印象。 五、拓展延伸，布置作业 1.继续有感情地朗读课文。 2.课后生字在本子上再写一遍。 3.同学们可以尝试自己剪纸。 第二课时 一、复习旧知，谈话导入 师：上节课我们学习了《姥姥的剪纸》一 课，从上节课的学习中，你看到了一位怎样的
教师小结：无所不能， 就是所有东西都能
剪。“所”在这里指的是（人物、动物、植物、
器物） 。 姥姥会剪如此多的东西， 这是直接描写
姥姥剪纸技艺高超，是正面描写。 课文运用正面描写和侧面描写让我们形象 地感受到了一位剪纸技艺高超的姥姥。 （ 展示课 件第七屏）
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
经验相适应的理解心智。
读读这句话，从这句话中，你能体会到什
么？（剪的时间长，不断地剪）
（7）就是这样不断地剪，长时间地剪，所
以姥姥说——（学生接着读）熟能生巧，总是
剪，手就有准头了！
（8 ） （ 展示课件第十三屏） 拓展： 你有“熟 能生巧”的经历吗？说一说。
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
你从中体会到了什么？ （3）“无可挑剔”的意思是一件东西没有
通过抓关键词、 创设情境、
思，让学生获得理解含义深刻 句子的心理体验，形成与个体
提问：你找到了哪个关键词？ （无可挑剔） 有 效对话 等形 式理解 句子 意
任何瑕疵，非常完美。姥姥这无可挑剔的“喜
鹊登枝”是在什么条件下剪的？（捂住眼）从 中我们能感受到姥姥剪纸技艺的高超。让我们 一起来读读这个句子。 （4）提问：这高超的剪纸技艺是与生俱来 的吗？ （5）（展示课件第十一屏）课件出示：熟 能生巧，总是剪，手就有准头了！ 探究句意：“熟能生巧”是什么意思？哪 句话说明“总是剪”？“准头”来自哪里？ （6）（展示课件第十二屏）课件出示：数 九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪， 甚至摸黑剪……
党
党员 政党
逮
逮捕
捕
捕食 捕鱼
囚
囚犯 囚禁
霉
发霉 霉菌
臭
臭气 臭虫
监
监狱 监视
狱
入狱 监狱
肌
肌肤 肌肉
泄
泄露 泄气
勉
勉强 勉励
押
关押 看押
省
节省 省略
订
修订 订正
设
建设 设计
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
相机指导明晰。
（4）指导生字书写。 学生自主说书写生字 时要注意的要点。 （5） 教师指导书写， 在黑板上范写“图”， 有重点地进行难字的示范 书写， 帮助学生掌握书写要领。
拼
音
词
语
句
子
miǎn
勉强 勉励
爸爸常常勉励我要不断上进。
拼
音
词
语
句
子
yā
关押 押金
战争期间，这个城堡曾用来关押 囚犯。
拼
音
词
语
句
子
shěnɡ
节省 省略
在理解的基础上记忆知识，我们 会节省很多时间。拼音词来自语句子
dìnɡ
装订 修订
印刷完后，那本书被装订成册。
拼
音
词
语
句
子
shè
建设 设计
我们现在努力学习，是为了将来 建设国家。
学生的概括、归纳能力。
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
（温馨的）请你带着温馨的感觉读读。
让我们带着自己的独特理解，一起来读读 这句话。 （3）乡亲们是怎样赞叹姥姥的手艺的呢？
者之间的思想共鸣。
谁来读读书上的句子。 （ 展示课件第六屏）
（你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪 只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 ） 这句话是乡亲们赞叹姥姥什么？（剪纸逼 真、技艺高超）谁再读读这句话，从哪些地方 可以看出姥姥剪纸技艺高超？（学生答） 小结写法：作者要赞美姥姥剪纸逼真，技 艺高超，不直接写，而是借乡亲之口来表达， 这种写法就叫侧面描写。 那怎样读才能读出乡亲们啧啧赞叹的语气 呢？（生读） （4）作者又用了一个什么词来赞叹姥姥？ （无所不能） 这一环节对写作方法（侧 面描写和正面描写）的点拨， 让学生有了初步认知，并为以 后的习作练习打下基础。
第20课 我的弟弟“小萝卜头”
会认字： 拼 音
dǎnɡ
dài
bǔ
qiú
méi chòu jiān
yù
党 逮 捕 囚 霉 臭监 狱
jī xiè miǎn yā shěnɡ dìnɡ shè
肌 泄 勉 押 省 订 设
拼
音
词
语
句
子
dǎnɡ
党员 政党
今年，她成为了一名光荣的共产 党党员。
拼
音
词
语
句
子
dài
姥姥？（技艺高超、广结善缘） ， 让我们再来读
读这两句话。
（展示课件第九屏）课件出示：一把普普
通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥 的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植 物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
拼
音
词
语
句
子
jiān
监狱 监视
我的妈妈是一名狱警，她在监狱 里上班。
拼
音
词
语
句
子
yù
入狱 狱警
他因盗窃入狱了。
拼
音
词
语
句
子
jī
肌肤 肌肉
花瓣晶莹剔透，宛若少女的肌肤， 轻轻一弹，便要弹出水来。
拼
音
词
语
句
子
xiè
泄露 泄气
尽管这次实验失败，但我一点儿 都没泄气。
和姥姥的哪些往事？
（提示：围绕着“剪纸”，写了两件事。
给出主线，让学生根据主
线自主探究，自主总结归纳课
先写了作者“刁难”姥姥，蒙住姥姥的眼睛，
让她剪“喜鹊登枝”窗花的事，后写姥姥给作 者剪“牛驮小兔”窗花的事） 四、细读感悟、走近姥姥 1.学习第 1 自然段，体会姥姥的剪纸受欢
文的主要内容，无形中培养了
指导笔顺以及各个笔画在田字格中的位置。
师：注意这个字的结构，它是全包围结构 的汉字，所以书写时，要写完里面的，最后再 封口。 （ 学生随教师一起书写“图”字） 三、整体感知，把握内容 1.导学：自由读课文，疏通文意。 联系课文内容说说：围绕“剪纸” ， 作者回 忆了他和姥姥的哪些往事？ 学生快速浏览课文，思考。 2.检测自读情况。 （1）指名分节读课文，及时疏通课文，纠 正错误。 （2）汇报：围绕“剪纸” ， 作者回忆了他
逮捕
那名犯罪嫌疑人被公安机关依法 逮捕了。
拼
音
词
语
句
子
bǔ
捕食 捕鱼
青蛙妈妈带着孩子们在田间捕食。
拼
音
词
语
句
子
qiú
囚衣 囚犯
我可怜那些像囚犯一样关在笼子 里的狗，我们应该还它们自由。
拼
音
词
语
句
子
méi
发霉 霉菌
我忘记了冰箱里还有一块面包， 发现它时，它已经发霉了。
拼
音
词
语
句
子
chòu
臭气 臭虫
（2）小组合作探究。
（3）交流汇报，教师点拨。 （4）师：通过对这部分的学习，我们发现 只要多读书，就能解决问题，我们把第 1 、2
自然段一起读一读。
（5）小结：读到这里，我们知道，是姥姥 高超的剪纸技艺和广结善缘的美好心灵给作者 留下了深刻的印象。 五、拓展延伸，布置作业 1.继续有感情地朗读课文。 2.课后生字在本子上再写一遍。 3.同学们可以尝试自己剪纸。 第二课时 一、复习旧知，谈话导入 师：上节课我们学习了《姥姥的剪纸》一 课，从上节课的学习中，你看到了一位怎样的
教师小结：无所不能， 就是所有东西都能
剪。“所”在这里指的是（人物、动物、植物、
器物） 。 姥姥会剪如此多的东西， 这是直接描写
姥姥剪纸技艺高超，是正面描写。 课文运用正面描写和侧面描写让我们形象 地感受到了一位剪纸技艺高超的姥姥。 （ 展示课 件第七屏）
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
经验相适应的理解心智。
读读这句话，从这句话中，你能体会到什
么？（剪的时间长，不断地剪）
（7）就是这样不断地剪，长时间地剪，所
以姥姥说——（学生接着读）熟能生巧，总是
剪，手就有准头了！
（8 ） （ 展示课件第十三屏） 拓展： 你有“熟 能生巧”的经历吗？说一说。
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
你从中体会到了什么？ （3）“无可挑剔”的意思是一件东西没有
通过抓关键词、 创设情境、
思，让学生获得理解含义深刻 句子的心理体验，形成与个体
提问：你找到了哪个关键词？ （无可挑剔） 有 效对话 等形 式理解 句子 意
任何瑕疵，非常完美。姥姥这无可挑剔的“喜
鹊登枝”是在什么条件下剪的？（捂住眼）从 中我们能感受到姥姥剪纸技艺的高超。让我们 一起来读读这个句子。 （4）提问：这高超的剪纸技艺是与生俱来 的吗？ （5）（展示课件第十一屏）课件出示：熟 能生巧，总是剪，手就有准头了！ 探究句意：“熟能生巧”是什么意思？哪 句话说明“总是剪”？“准头”来自哪里？ （6）（展示课件第十二屏）课件出示：数 九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪， 甚至摸黑剪……
党
党员 政党
逮
逮捕
捕
捕食 捕鱼
囚
囚犯 囚禁
霉
发霉 霉菌
臭
臭气 臭虫
监
监狱 监视
狱
入狱 监狱
肌
肌肤 肌肉
泄
泄露 泄气
勉
勉强 勉励
押
关押 看押
省
节省 省略
订
修订 订正
设
建设 设计
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
相机指导明晰。
（4）指导生字书写。 学生自主说书写生字 时要注意的要点。 （5） 教师指导书写， 在黑板上范写“图”， 有重点地进行难字的示范 书写， 帮助学生掌握书写要领。
拼
音
词
语
句
子
miǎn
勉强 勉励
爸爸常常勉励我要不断上进。
拼
音
词
语
句
子
yā
关押 押金
战争期间，这个城堡曾用来关押 囚犯。
拼
音
词
语
句
子
shěnɡ
节省 省略
在理解的基础上记忆知识，我们 会节省很多时间。拼音词来自语句子
dìnɡ
装订 修订
印刷完后，那本书被装订成册。
拼
音
词
语
句
子
shè
建设 设计
我们现在努力学习，是为了将来 建设国家。
学生的概括、归纳能力。
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
（温馨的）请你带着温馨的感觉读读。
让我们带着自己的独特理解，一起来读读 这句话。 （3）乡亲们是怎样赞叹姥姥的手艺的呢？
者之间的思想共鸣。
谁来读读书上的句子。 （ 展示课件第六屏）
（你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪 只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 ） 这句话是乡亲们赞叹姥姥什么？（剪纸逼 真、技艺高超）谁再读读这句话，从哪些地方 可以看出姥姥剪纸技艺高超？（学生答） 小结写法：作者要赞美姥姥剪纸逼真，技 艺高超，不直接写，而是借乡亲之口来表达， 这种写法就叫侧面描写。 那怎样读才能读出乡亲们啧啧赞叹的语气 呢？（生读） （4）作者又用了一个什么词来赞叹姥姥？ （无所不能） 这一环节对写作方法（侧 面描写和正面描写）的点拨， 让学生有了初步认知，并为以 后的习作练习打下基础。
第20课 我的弟弟“小萝卜头”
会认字： 拼 音
dǎnɡ
dài
bǔ
qiú
méi chòu jiān
yù
党 逮 捕 囚 霉 臭监 狱
jī xiè miǎn yā shěnɡ dìnɡ shè
肌 泄 勉 押 省 订 设
拼
音
词
语
句
子
dǎnɡ
党员 政党
今年，她成为了一名光荣的共产 党党员。
拼
音
词
语
句
子
dài
姥姥？（技艺高超、广结善缘） ， 让我们再来读
读这两句话。
（展示课件第九屏）课件出示：一把普普
通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥 的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植 物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸